6傳統游戲我會玩公開課一等獎創新教案6傳統游戲我會玩教案

教材分析

本課依據《課程標準》“動手動腦、有創意地生活"中的第5條“能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動”和第6條“學習用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活和社會探究活動"而編寫的。游戲，是孩子們最基本、最喜愛的活動，而傳統游戲因其特有的文化性和時代性，更是開闊學生多元文化視野，引導學生初識文化差異的途徑。本課分為兩課時內容，第一課時“傳統游戲知多少”意在引導學生通過小調查的方式實現對傳統游戲的了解，感知文化的傳承；第二課時“看看他們怎么玩”，旨在以泰國的椰殼鞋游戲為范例，從“有創意地玩”的角度，倡導學生開發屬于自己的創意游戲。

學情分析

二年級的學生，學習之余最大的快樂就是“玩"。玩什么？怎么玩？成了我們的學生面臨的問題。仔細觀察校園，傳統游戲的身影難以尋覓；放學回到家之后，學生的課余時間被電視上的動畫片以及手機游戲所侵占，傳統游戲鮮有人會玩、樂意玩。傳統游戲的淡出不僅是樂趣的丟失，更是傳統文化的缺失。

教學目標

1.通過多媒體，學生了解傳統游戲的玩法，學會玩一些傳統游戲。

2.加深學生對傳統文化的了解，體會傳統游戲帶來的樂趣。

3.對傳統游戲產生興趣，愿意在生活中玩一些傳統游戲，并在活動中激發學生的民族自豪感，樹立文化自信意識。

教學重點

1.通過多媒體，學生了解傳統游戲的玩法，學會玩一些傳統游戲。

2.加深學生對傳統文化的了解，體會傳統游戲帶來的樂趣。

教學難點

對傳統游戲產生興趣，愿意在生活中玩一些傳統游戲，并在活動中激發學生的民族自豪感，樹立文化自信意識。

教學過程

一、游戲導入，激發興趣

創設情景：同學們，你們課余時間最喜歡玩什么游戲？為什么？

教師課前分享：米老師最喜歡的游戲是“翻花繩”。

你們好奇爸爸媽媽小時候最喜歡玩什么游戲嗎？讓我們登上“時光穿梭機”，回到過去，看看爸爸媽媽們小時候都玩那些游戲吧？

揭題：同學們，像這樣，你們喜歡玩，米老師喜歡玩，爸爸媽媽喜歡玩，甚至祖父輩們也喜歡玩，這樣一代一代傳承下來的游戲，我們就稱之為“傳統游戲”。（板書：傳統游戲）

二、開展活動，寓教于樂

活動一傳統游戲知多少

游戲：我知道你的名字

同學們，你們看圖能知道這些傳統游戲的名字嗎？來，我們比一比，看誰知道的多？

知道名字只是基本級，我們還要知道它們怎么玩才行？老師課前讓你們自己去拜師學藝，想必大家現在都學有所成了，哪位同學愿意和我們分享自己拜師學藝的小收獲呢？

活動二傳統游戲我體驗

1.同學們想不想親自體驗一下，那拿出老師課前讓你們準備的小“道具”開始吧！

看來這傳統游戲，真是玩具簡單有趣味，促進交流增感情，動手動腦益身心。小游戲里充滿大智慧啊！

2.咱們班的小記者們還專門在一年級進行了一個小小的傳統游戲的問卷調查呢。我們來看看他們有什么發現？

小結：從這組數據不難看出，雖然不同的時代，不同的游戲，不同的樂趣，但是很多樂趣都是在代代相傳的。

活動三傳統游戲我傳承

探秘小組匯報。

說到傳承，單單知道游戲名稱和會玩兒還遠遠不夠，每一個傳統游戲背后都有一個屬于它的故事，而這些故事其實就是中國文化的體現。我們班三個探秘小組合作學習進行了資料搜集并完成了整理，我們來聽聽這三個小組的匯報。

小結：聽完小組匯報，不難發現一些好玩的游戲，并不是憑空而來，里面藏著祖輩們生產生活的智慧。是啊，同學們，很多游戲經過一代一代的傳承。有著幾百年，甚至上千年的歷史。傳統游戲真是源于生活，里面藏著我們的傳統文化，我們要將傳統游戲好好傳承下去，弘揚我們的傳統文化。

（板書：文化傳承）

多媒體播放傳統游戲明信片

三、課堂回顧，總結升華

傳統游戲不僅有室內的、室外的、還有益智、語言……種類非常多，難