1根本政治制度議題是公開課一等獎創新教學設計（表格式）八年級道德與法治《根本政治制度》教學設計

課題5.1根本政治制度單元第三單元授課教師張含笑課時1

單元教學目標了解憲法規定的國家制度和國家機構，增強制度自信和國家認同，積極參與國家政治生活。

核心素養目標政治認同1.知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，了解其內容和作用;2.懂得堅持和完善人民代表大會制度的意義和做法。二、法治觀念通過模擬人大代表撰寫議案，樹立正確的法治觀念，認同我國的根本政治制度，增強制度自信和國家認同。三、責任意識1.關心身邊的集體、社會，依法參與校園生活的民主實踐；2.樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。

重點人民代表大會制度是我國的根本政治制度

難點堅持和完善人民代表大會制度

教學策略自主學習，案例分析法、啟發引導法。

教學過程

教學環節學習任務設計與教師活動學生活動設計對應目標與設計意圖

【導入新課】呈現圖片請同學們根據圖片信息猜人物身份全國人大代表、浙江省浦江縣鄭宅鎮中心小學教師祝響響每年三月，我國都會召開“兩會”，我們的祝老師就帶著議案參與了今年的“兩會”。播放視頻：全國兩會設問：兩會指的是什么？呈現今年兩會關鍵詞引出課題：從“春天盛會"看人大制度——我國的根本政治制度（總議題）學生看圖猜身份回答學生根據視頻回答兩會的內容利用圖片和視頻資料導入，激發學生興趣。

【講授新課】子議題1：辦實事——人大制度如何彰顯民主？呈現【議學總任務】請同學們合作完成一份浦江七中的”兩會直通車“法治宣傳網頁：全國兩會關鍵詞——教育強國1.出示憲法基本原則思考：中國14億人都是國家的主人，那我們國家怎么讓人民群眾去行使國家權力呢？2.呈現人大代表選舉結構圖從產生方式來看，人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。3.自主學習:結合教材13頁和63頁內容，完成人民代表大會制度的思維導圖。從組織結構來看，是科學民主的。明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度。4.提問：當人民需要反映問題、提出意見時，該如何找到身邊的人大代表呢？學生做好組內分工學生思考回答問題培養學生樹立集體合作意識。通過閱讀課本，聯系前后知識理解人民代表大會制度的地位和內容。

子議題2：解難事——人大代表如何展現風采？1.講述人大代表祝響響的履職故事明確人大代表的義務2.出示材料：人民的呼聲以及人大代表的努力作為在校學生，請你結合在校生活、學習經驗，在留言區提出意見。【模擬人大活動】3.針對組內提出的意見撰寫相應的提案。教師提供提案參考模板4.根據提案內容和評分標準評選浦江七中“模擬人大"我最喜愛的“人大代表”！過渡：人大代表帶著提案奔赴北京共商國是。出示四則材料設問：人大代表分別履行了哪些職權？筆記歸納：提案權、質詢權、表決權、審議權。小組合作完成提案撰寫學生民主評選出最喜愛的“模擬人大代表直觀生動的感知人大代表的權利和義務，以及怎樣服務人民。

子議題3：成大事——人大制度如何顯現優勢？過渡：從1954年第一屆全國人大的召開到2024年第十四屆全國人大，70年來，人民代表大會制度經風雨、見彩虹，永葆活力與生機，不斷創造祖國發展的奇跡。1.出示圖片：“數”說教育這幾年實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家的性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。2.活動探究：結合愛國主義教育法的制定過程，說說怎樣堅持和完善人民代表大會制度？筆記梳理：（1）堅持中國共產黨的領導，（2）必須保證和發展人民當家作主（3）必須全面推進依法治國（4）必須堅持民主集中制學生閱讀教材回答通過思考理解人民代表大會制度是適合我國國情的，且具有優越性。通過材料分析掌握堅持和完善人民代表大會制度的做法

課堂小結如今的中國，人民幸福、國家富強。人