2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）之《三國演義》戰爭場面描寫技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.《三國演義》中，曹操在官渡之戰中采取了何種策略，以少勝多，大敗袁紹？A.火攻B.水攻C.地道戰D.誘敵深入2.在赤壁之戰中，周瑜為何能借助東風火燒曹軍？A.事先得知風向來B.周瑜擅長風水C.天公作美，恰逢東風D.曹操軍中有內應3.《三國演義》中，諸葛亮在夷陵之戰中如何利用火攻？A.火攻敵軍營地B.火燒敵軍糧草C.利用火攻燒毀敵軍船隊D.以上都是4.在長坂坡之戰中，趙云為何能夠成功救出劉備的兒子劉禪？A.趙云武藝高強B.趙云有劉備的密令C.敵軍不敢輕易進攻趙云D.以上都是5.在淝水之戰中，晉軍為何能以少勝多，大敗前秦軍隊？A.晉軍將領善于用兵B.前秦軍隊內部矛盾重重C.晉軍擅長水戰D.以上都是6.在三顧茅廬的故事中，劉備為何三次拜訪諸葛亮？A.諸葛亮才華橫溢B.劉備對諸葛亮心生敬佩C.劉備希望諸葛亮能出山相助D.以上都是7.在《三國演義》中，關羽被稱為“美髯公”，請問他的髯為何被稱為“美”？A.髯長且黑B.髯須飄灑，有威武之氣C.髯須濃密，有男子氣概D.以上都是8.在《三國演義》中，趙云被稱為“常勝將軍”，請問他在哪些戰役中表現出色？A.長坂坡之戰B.赤壁之戰C.夷陵之戰D.以上都是9.在《三國演義》中，諸葛亮被稱為“臥龍”，請問他的“臥”指的是什么？A.隱居山林B.暫時退隱江湖C.隱忍待機D.以上都是10.在《三國演義》中，關羽、張飛、趙云三人被稱為“桃園三結義”，請問他們結義的原因是什么？A.共同抗擊外敵B.感情深厚，志同道合C.結成同盟，共圖霸業D.以上都是二、填空題1.《三國演義》中，官渡之戰的交戰雙方是曹操和______。2.赤壁之戰中，周瑜利用______火燒曹軍，使曹軍大敗。3.夷陵之戰中，諸葛亮利用______火燒敵軍，大敗東吳軍隊。4.長坂坡之戰中，趙云憑借一騎________，成功救出劉備的兒子劉禪。5.淝水之戰中，晉軍將領________以少勝多，大敗前秦軍隊。6.在《三國演義》中，劉備三次拜訪諸葛亮，終于得到他的幫助，這就是著名的________。7.關羽、張飛、趙云三人桃園結義，他們共同發誓，________。8.《三國演義》中，諸葛亮被譽為“臥龍”，意為______。9.《三國演義》中，周瑜、諸葛亮、趙云等人物的形象深入人心，他們分別是______、________、________。10.《三國演義》中，描寫戰爭場面時，作者善于運用各種修辭手法，如比喻、排比等，使戰爭場面更加生動、形象。請舉例說明________。四、簡答題要求：根據《三國演義》中的戰爭場面描寫，分析作者如何運用修辭手法增強戰爭場面的表現力。1.請舉例說明作者在《三國演義》中如何運用比喻手法來描寫戰爭場面。2.分析作者在《三國演義》中如何運用排比手法來增強戰爭場面的氣勢。3.請舉例說明作者在《三國演義》中如何運用夸張手法來突出戰爭場面的緊張和激烈。五、論述題要求：結合《三國演義》中赤壁之戰的描寫，論述作者如何通過人物對話和心理活動來展現戰爭場面的緊張氛圍。1.請分析周瑜在赤壁之戰中的心理活動，以及他如何通過對話來展現自己的智謀。2.請分析諸葛亮在赤壁之戰中的心理活動，以及他如何通過對話來展現自己的謀略。3.請分析曹操在赤壁之戰中的心理活動，以及他如何通過對話來展現自己的猶豫和焦慮。六、作文題要求：以《三國演義》中一場戰爭場面為背景，展開想象，寫一篇描寫戰爭場面的作文。題目：《烽火連天：激戰長坂坡》要求：1.描寫戰爭場面的氛圍，包括人物的動作、表情、心理活動等。2.運用至少兩種修辭手法，使戰爭場面描寫更加生動形象。3.文章結構完整，語言流暢，字數在500字左右。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：官渡之戰中，曹操采取了火攻策略，利用火攻燒毀了袁紹的糧草，導致袁紹軍隊士氣低落，最終曹操以少勝多。2.C解析：赤壁之戰中，周瑜借助東風火燒曹軍，這是因為東風吹拂，火勢得以迅速蔓延，導致曹軍大敗。3.D解析：諸葛亮在夷陵之戰中利用火攻，火燒敵軍營地、糧草，以及船隊，使東吳軍隊遭受重創。4.D解析：趙云在長坂坡之戰中憑借一騎救出劉備的兒子劉禪，是因為他武藝高強，同時得到了劉備的密令，以及敵軍不敢輕易進攻他的原因。5.D解析：淝水之戰中，晉軍以少勝多，大敗前秦軍隊，是因為晉軍將領善于用兵，前秦軍隊內部矛盾重重，以及晉軍擅長水戰。6.D解析：劉備三次拜訪諸葛亮，是因為諸葛亮才華橫溢，劉備對諸葛亮心生敬佩，希望諸葛亮能出山相助。7.B解析：關羽被稱為“美髯公”，是因為他的髯須飄灑，有威武之氣。8.D解析：趙云在長坂坡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰中都表現出色。9.C解析：諸葛亮被稱為“臥龍”，是因為他隱忍待機，具有高深的智慧和謀略。10.D解析：關羽、張飛、趙云三人桃園結義，共同發誓，同心協力，共圖霸業。二、填空題1.袁紹2.東風3.火攻4.一騎救主5.謝安6.三顧茅廬7.兄弟齊心，其利斷金8.隱忍待機9.周瑜、諸葛亮、趙云10.作者在《三國演義》中運用比喻手法，如將曹操比喻為“奸雄”，將諸葛亮比喻為“臥龍”，使人物形象更加鮮明。四、簡答題1.解析：例如，在官渡之戰中，作者用“火光沖天，濃煙滾滾”來形容火攻的情景，使讀者能夠直觀地感受到戰爭的殘酷。2.解析：例如，在赤壁之戰中，作者用“箭如雨下，炮聲隆隆”的排比句，增強了戰爭場面的氣勢，使讀者感受到戰爭的緊張和激烈。3.解析：例如，在夷陵之戰中，作者用“火焰熊熊，煙霧彌漫”的夸張手法，突出了火攻的威力，使戰爭場面更加生動。五、論述題1.解析：周瑜在赤壁之戰中的心理活動表現為自信和緊張，他通過對話展現出自己的智謀，如與黃蓋的對話，展現了他對火攻的信心。2.解析：諸葛亮在赤壁之戰中的心理活動表現為冷靜和謹慎，他通過對話展現出自己的謀略，如與周瑜的對話，展現了他對戰爭形勢的判斷。3.解析：曹操在赤壁之戰中的心