人教版語文四年級下冊《19生命生命》練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，哪個詞語的讀音與“生命”的“命”字相同？A.命令B.命名C.命運D.命題2.在《19生命生命》這篇課文中，作者通過哪三個事例來展示生命的頑強？A.小草、蜜蜂、大樹B.小草、瓜子、飛蛾C.小草、螞蟻、蜜蜂D.小草、瓜子、螞蟻3.下列句子中，哪個句子表達了作者對生命的敬畏之情？A.生命是地球上最寶貴的東西。B.生命是短暫的，我們要珍惜每一刻。C.生命是頑強的，也是脆弱的。D.生命是寶貴的，我們要愛護每一個生命。4.在課文中，作者通過哪種修辭手法來強調生命的頑強？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張5.下列詞語中，哪個詞語與“頑強”的意思相近？A.堅強B.脆弱C.溫柔D.懶惰二、填空題（每題2分，共20分）6.在《19生命生命》這篇課文中，作者通過描寫小草、瓜子、飛蛾三個事例，展示了生命的______和______。7.生命是地球上最寶貴的東西，它充滿了______和______。8.我們要珍惜生命的每一刻，因為生命是______的，也是______的。9.生命的意義不在于長短，而在于我們如何______它，如何______它。10.我們要像小草、瓜子、飛蛾一樣，展示出生命的______和______。三、閱讀理解題（每題10分，共30分）閱讀課文《19生命生命》，回答下列問題：11.作者為什么要選擇小草、瓜子、飛蛾這三個事例來展示生命的頑強？12.課文中提到“生命是短暫的，我們要珍惜每一刻”，你如何理解這句話？13.課文中作者對生命的敬畏之情是如何表達的？你從中學到了什么？四、寫作題（30分）14.請以“生命的意義”為題，寫一篇不少于200字的短文，表達你對生命的理解和感悟。五、綜合題（20分）15.請結合課文內容，設計一個與“生命”相關的主題活動，包括活動目的、活動內容、活動步驟等。注意事項：1.請在答題紙上作答，寫清題號。2.請保持卷面整潔，字跡清晰。3.作文要求不少于200字，內容充實，結構完整。一、選擇題答案：1.B2.B3.D4.C5.A二、填空題答案：6.堅強、脆弱7.奇跡、生命8.短暫、寶貴9.珍惜、愛護10.堅強、脆弱三、閱讀理解題答案：11.作者選擇小草、瓜子、飛蛾這三個事例，是因為它們都能在惡劣的環境中生存，展示出生命的頑強。12.這句話意味著生命是短暫的，我們要珍惜每一刻，充分利用時間，讓生命更有意義。13.作者通過描寫小草、瓜子、飛蛾三個事例，表達了對生命的敬畏之情。我們從中學會了要珍惜生命，勇敢面對困難，展示出生命的頑強。四、寫作題答案：（略）五、綜合題答案：（略）1.詞匯理解：考查學生對課文中的重要詞匯的理解，如“頑強”、“寶貴”、“珍惜”等。2.修辭手法：考查學生對課文中所使用的修辭手法的理解，如比喻、擬人、排比等。3.閱讀理解：考查學生對課文內容的理解，包括對作者意圖、文章主題、文章結構等的理解。4.寫作能力：考查學生的寫作能力，包括內容構思、結構安排、語言表達等。5.綜合能力：考查學生的綜合能力，包括活動設計、問題解決、創新思維等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考查學生對課文內容的理解和記憶，如對生命的事例、生命的意義等。2.填空題：考查學生對課文中的重要詞匯和句子的理解和記憶，如對生命的描述、生命的價值等。3.閱讀理解題：考查學生對課文內容的深入理解，如對作者意圖、文章主