第十單元總復習

商城路小學王艷

復習目的：

學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單

的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。

復習內容：

一、數與計算：1、萬以內的加減法（筆算）

2、多位數乘一位（口算、筆算）

3、有余數的除法

4、分數的初步認識

二、量與計量：1、測量（亳米、分米、千米、噸）

2、時、分、秒

三、空間與圖形：1、四邊形

2、周長

四、統計與概率：可能性

五、數學思想方法：數學廣角（排列與組合）

六、實踐活動

教學目標：

1、會筆兜三位數的加減法，會進行相應的估兌和驗算。

2、會口鳧一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘兩、三位數，并會進行估算:；能熟練地

計算除數和商是?位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分

數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和

平行四邊形：知道周長的含義，會計竟長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并

會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=100()米；認識質量單位

噸，初步建立1噸的質量觀念，知道I噸=10()0『克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的

時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事物的發生是確定的，有些則是不確的：能夠列出簡單實驗所有可能發生

的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與I」常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求

單元結束時期末

有余數除法平均錯誤率速度平均錯誤率速度

6%以內8道/分鐘4%以內10/分鐘

教學重點：

萬以內的加法和減法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問

題。

課時安排：

第1課時：萬以內的加、減法P1201、2P1241、2

第2課時：有余數的除法F120-1213、4P1243、4

第3課時：多位數乘一位數P1215、6P1255、6

第4課時：綜合復習P121-1237—12P1257—11

第一課時：萬以內加、減法的整理和復習

小學第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就

是說三位數的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生

應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。復習

的目的是為了以后更好的學習，因此這節課從學生熟悉的生活情景出發，激發學生對計算的

欲望，避免計算的枯燥乏味，但要強化計算技能的訓練，讓學生掌握好與計算有關的數學知

識，通過有針對性、多層次、多方位、多種形式的練習，把與計算有關的數學知識轉化為學

生必備的計算技能，同時培養學生認真、仔細的習慣，提高學生的計算水平。

教學內容：萬以內的加、減法P1201、2P1241、2

教學目標：

1、正確計嵬三位數加、減三位數。

2、能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3、理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。

教學重點：培養學生的計算能力和估算能力

教學難點：連續進位的加法和連續退位的減法。

教學過程：

一、創設情境，共享資源

1、讓學生說說三位數在平時生活中有哪些應用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的

三位數有哪些？

2、匯集資源

估計學生會說到：人數、錢數、重量、長度……

二、提出問題，編計算題

讓學生根據“人數、代數、重量、長度”等提出用加法或減法解答的問題。

三、系統整理

1、力口、減法分別抽1題，（連續進位，連續退位）進行計克（估算）

2、筆算加減法要注意什么？

①計算法則②易錯地方③驗算

四、組織競賽：看誰在規定時間內做對全部題目

五、小醫生治病（根據本班學生平時易錯的地方）

六、揭示課題，全課總結

七、獨立完成書本作業

第二課時：時間單位、長度單位、質量單位的整理和復習

全面復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位，充分為現知識的全面性、完整性，

構建系統的知識網絡，同時結合實例讓學生體會這些單位的大小和培養學生的估測能力。

教學內容：］＞122、910P1258

教學目標：

建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質量觀念,

知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。

教學過程：

一、重建知識結構

出示一系列不完整的動物知識，讓學生感受到計量單位的必要性和重要性。

1、導入：同學們都再歡動物嗎？動物世界有許許多多很奇妙的東西，請看！

①駝鳥是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8()。

②當今世界上最大的動物藍鯨，體重相當于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3

()。

③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30()的時間再撈上來，它仍然睡

著，一個冬眠期能睡200多()。

2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？(補充完整)。

3、小結并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節課我們一起整理和復習已經學

過的時間單位、長度單位、質量單位。

二、突出知識的完整性和系統性

本節課復習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統整理帶來一定的難度。

1、整理

①我們學過的時間單位、長度單位、質量單位分別有哪些？

②怎樣整理？

③對剛才的內容，有什么想法嗎？

2、感受大小

①這些時間單位哪個最大，哪個最小？長度中.位、質量單位呢？說說什么時候用時間單.位?

什么時候用長度單位？什么時候用質量單位?

②分別感受1個單位的大小。

③找一找，生活中1個單位大小的實例。

④強化：(估計、估測)

1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？

什么東西的長度約是1千米、1米、I分米、1厘米、1亳米？

什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？

3、進率

①填寫：

時---?■分---?■秒

千米一一米一-?分米一一厘米一一毫米

噸一一千克一-。克

②強化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進率。

③單位換算

3丁米=()米2分米=()厘米

8000m=()千米40亳米=()厘米

5000千克=()噸2小時=()分

4噸=()千克7分=()秒

4、應用

①填寫合適的單位名稱或數。

我的身高是15(),體重是15()

茶杯的高是10(),書本的厚約()厘米

汽車的速度是每小時70(

大象的體重約()噸，小明大約每天睡10()

②計算

3千米-200米=()m

7000千克+5000千克=()噸

2分一20秒=()秒

③書本作業

④選幾個單位名稱，讓學生寫數學短文。

三、探究生活問題

1、目測指定實物的長度、重量？

2、說說時間單位的應用？

四、全課總結

第三課時：多位數乘一位數

教學目標：

1、通過對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體驗分類總結、歸納整理的方法。

2、使學生進一步掌握多位數乘一位數計算方法，加深學生對其計算方法的理解。

3、進一步培養學生的計算能力，增強學生應用數學的意識，獲得運用知識解決問題的成功

體驗。

教具、學具準備：

實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。

教學設計：

一、分類整理

1、學生自由出題。請全班同學每人出一道多位數乘一位數的題，分排（或分組）全寫在黑

板上。

2、計算。算出每題結果并板與。可由第二排學生做第一排學生出的題，其他依次類推。

3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內商量

商量。

4、小組匯報分類結果，并簡要說明為什么這樣分類。

可能的分類有：

①多位數乘一位數口和（整十、整百數乘一位數：估算）筆算（不進位：進位；有0的

乘法）

②多位數乘一位數：口算、估算、筆算

5、總結注意事項。

師：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？

可能會這樣提醒：

我想提醒大家，做估算時要把兩位數看成整十數、把三位數看在成整百數來計第。

我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。

二、發展練習

1、用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”

2、組織學生討論：各題應選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。

3、學生匯報并解答。

4、師小結：學習知識很重要，可學會運用知識更重要。你能運用所學知識解決問題嗎？

三、“用數學”小組活動

1、談話明確任務要求。

師：新的一年快要到了，希望小學準備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老

人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫

助他們嗎？現在我們就一起來看看。

出示“愛心小屋”展示圖。（草圖）

“都有哪些物品？價錢是多少？”

“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據你買的東西提一個有關多

位數乘一位數的數學問題？”（將學生們提出的問題板書在黑板上。）

可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……

根據同學們提問題的情況，適當給予評價。然后鼓勵學生運用所學知識來解決這些問題。

活動要求：

a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長執筆進行記錄。

b、討論解決這?問題用哪種算法最合適。

C、列式解答。推出一名發言人準備向大家匯報。

2、小組活動，教師巡視。

3、交流匯報。

可能匯報的情況有：

我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算

式是……

我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？

帶1000元錢夠不夠？

檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。

4、由學生評選出最佳小組，發小紅旗。

四、教師小結

1、今天的活動你喜歡嗎？

2、你有什么收獲？

五、課后收獲

如果希望小學準備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？

第四課時：綜合復習

教學目標：

1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估算意識和能力。

2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。

3、建立亳米、分米、千米的尺度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道

千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計.

4、讓學生初步認識簡單分數的含義，懂得簡單分數的大小比較和計算。

教學設計：

一、復習“時、分、秒”

1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。

(1)一節課的時間是40(),課間一般休息10(),再加上()分鐘就

是1小時。

(2)眨一下眼大約是1(),呼吸一次約需3().

(3)時針從數字2走到數字5是()時，分針呢？

2、時間的計算。

(1)3時=()分4分=()秒

(2)一列火車7：52停靠站臺，8：05駛出，在站臺停國()分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復習長度單位和噸

1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1亳米有

多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進率換和。

（1）1厘米=（