Lesson5HowMany?教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師

課題Lesson5HowMany?課型新授課

本單元主要圍繞一些常用語(yǔ)和數(shù)字進(jìn)行編排的。教材為學(xué)生提供了教室、校園等場(chǎng)

教材

景，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解。本課是在第四課的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)字進(jìn)行復(fù)

習(xí)鞏固。本課一共四個(gè)部分，第一部分是要學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)“這是什么？”第一

分析

部分是操練第一部分所學(xué)句型，第三部分是通過(guò)“Howmany?”的句型，復(fù)下鞏固

第四課所學(xué)的廣5數(shù)字。第四部分是讓學(xué)生運(yùn)用身邊的文具創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行句型操

練。

學(xué)生在第四課己經(jīng)學(xué)習(xí)了廣5的數(shù)字，有了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要利用一些游戲調(diào)

學(xué)情

動(dòng)學(xué)生的積極性。利用學(xué)生熟悉的教室，學(xué)習(xí)用具創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠快速接受

新知。句子是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)情境，采用小組合作的

分析

形式突破難點(diǎn)。

學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀下列詞匯：

教學(xué)1.

pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox

學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列問(wèn)答語(yǔ)句：

目標(biāo)2.

What'sthis?

Itrsa____________.

Howmany___________doyouhave?

Ihave_______________.

3.學(xué)生能理解英語(yǔ)中名詞的單復(fù)數(shù)形式。

4.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情境會(huì)話。

5.學(xué)生能充分理解本課對(duì)話，并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在真實(shí)情景中交流語(yǔ)言。

學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列問(wèn)答語(yǔ)句：

教學(xué)1.

What'sthis?

Itrsa____________.

重點(diǎn)

Howmany___________doyouhave?

難點(diǎn)Ihave_______________.

2.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情境會(huì)話。

分析

3.學(xué)生能理解英語(yǔ)中名詞的單復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)利用情境教學(xué)法，學(xué)習(xí)討論對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與主學(xué)習(xí)的能力和探求新知識(shí)的能

力。

策略

通過(guò)任務(wù)型教學(xué)方式，學(xué)生分角色表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作意識(shí)。

分析

課前教師課件

準(zhǔn)備學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

1.Greeting-Hello,MissLiu.采用一些

?

一Hello,boysandgirls.一Nicetoneetyou,too.簡(jiǎn)單的問(wèn)

-Nicetomeetyou!—Fine,thanks.Andyou?候語(yǔ)，拉近

War

-Howareyou?與學(xué)生之

一1cimfine,too.Thankyou!間的關(guān)系，

ming

緩解氣氛。

up2.聽唱chanto聽唱chanto利用chant

活躍課堂

氣氛，幫助

學(xué)生進(jìn)入

學(xué)習(xí)狀態(tài)。

給學(xué)生學(xué)

英語(yǔ)創(chuàng)造

輕松愉快

的氣氛。

3.Reviewnumbers

拿著撲克牌帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字

1、2、3、4、

5,并提前

滲透新知

識(shí)。

???

Prese

1.課件出示:pen,pencil,pencil學(xué)生跟讀Readthenew直觀呈現(xiàn)，

box,ruler,crayon等單詞,教師wordsafewtimes.大小聲讀，便于理解，

ntati

拿出相應(yīng)實(shí)物。結(jié)組讀，男女生讀。并采用多

種方式練

on

習(xí)讀單詞。

2.聽錄音跟讀聽錄音跟讀。

3.教師拿出實(shí)物，問(wèn)學(xué)生：學(xué)生跟讀句子。兩人一組，運(yùn)用根據(jù)教室

What'sthis?幻燈片出示兩個(gè)句教室中的實(shí)物練習(xí)對(duì)話。中的實(shí)物，

子。運(yùn)用實(shí)物

練習(xí)對(duì)話，

加深印象。

4.游戲：30秒的時(shí)間記憶寫有單兩名同學(xué)一問(wèn)一答，做游戲。利用游戲

詞的單詞卡片，30秒后教師把寫的形式，及

有單詞的單詞卡片倒扣在桌子鞏固了單

上，并打亂順序。招一名同學(xué)隨詞還強(qiáng)化

機(jī)指一張卡片問(wèn)What'sthis?了句型。寓

對(duì)方回答It's???教于樂(lè)，激

發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

5.介紹短語(yǔ)和句子：Howmany?How學(xué)生跟讀句子。男女讀，小組讀。

many____doyouhave?I

have____.

6.PairWork

兩人一組，練習(xí)對(duì)話。兩人一組，練習(xí)對(duì)話。通過(guò)練習(xí)

對(duì)話，鞏固

句型。

7.學(xué)習(xí)書中第三部分。播放錄音，聽錄音，跟讀。回歸課本，

學(xué)生跟讀兩次。解決生詞。

8.兩個(gè)人一組，兩個(gè)人一組，一問(wèn)一答，做游戲。運(yùn)用游戲

個(gè)同學(xué)拿著鉛筆、蠟筆等文具，的方式進(jìn)

手背后，運(yùn)用Howmanypencilsdo一步鞏固

youhave?句型提問(wèn)，另一個(gè)同學(xué)句型。

猜他手中有多少筆。

9.出示書中第四部分游戲，解釋進(jìn)行接龍游戲。運(yùn)用游戲

游戲規(guī)則。一問(wèn)一答接龍進(jìn)行游結(jié)束課堂

戲。教學(xué)。使課

堂氣氛輕

松活躍。

，，?

1.Followthetapeandreadthe完成作業(yè)。作業(yè)體現(xiàn)

text3times.分層教學(xué)

Hom

2.Introducewhatthingsarein及開放式

yourschoolbagtoyour原則，由學(xué)

ewor

friends..生根據(jù)自