哈三中2024—2025學年度上學期高二學年期末考試語文試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：美國的白皮書，選擇在司徒雷登業已離開南京、快到華盛頓、但是尚未到達的日子——八月五日發表，是可以理解的，因為他是美國侵略政策徹底失敗的象征。司徒雷登是一個在中國出生的美國人，在馬歇爾系統看來，他只有一個缺點，就是在他代表馬歇爾系統的政策在中國當大使的整個時期，恰恰就是這個政策徹底地被中國人民打敗了的時期，這個責任可不小。以脫卸責任為目的的白皮書，當然應該在司徒雷登將到未到的日子發表為適宜。我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內，用美國的卡賓槍、機關槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數百萬中國人?，F在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經松了一口氣了。過去三年的一關也闖過了，難道不能克服現在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農民、學生一群一群地起來之外，他看見了一種現象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農兵學生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。第1頁/共24頁中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經破產了，美國的白皮書，就是一部破產的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。材料二：《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發表的一篇文章，抨擊艾奇遜發表的《美國與中國“不列顛尼亞”1997年7月1日合寫的一篇短新聞，向英國在香港的殖民統治告別，表達了民族強盛的自豪感?！皠e了”一詞被當代中國人民普遍理解和使用，與《別了，司徒雷登》這篇文章緊密相關。這篇文章寫在新中國誕生前夕，是中華民族向帝國主義列強欺凌史的告別宣言。不說“再見”“永別”“別了”一詞被賦予了強烈的民族自豪感，激勵了一代又一代中國人?！皠e了，司徒雷登”，別了，帝國主義欺凌史。1945年2月，美國在雅爾塔會議上與蘇聯達成分割遠東的秘密協定，意圖在太平洋戰爭結束后，美蘇以中國長城為界南北劃分勢力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實雅爾塔秘密協定的任務轉到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長江，為避免中國倒向蘇聯，司徒雷登向美國國內提出承認中共新政權的建議，遭到拒絕，無奈回國。此后，以美國為首的西方國家采用種種策略，企圖扼殺新生的中華人民共和國政權，甚至不惜發動朝鮮戰爭，中國人民歷經血與火的考驗，將帝國主義的欺凌史掃進了垃圾桶。別了，“不列顛尼亞”，別了，帝國主義的殖民史。別了，“不列顛尼亞”，既是向不列顛尼亞號郵輪告別，也是向英國在香港的殖民統治告別。英國、美國等國家在之后也始終沒有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機沖擊香港金融市場、2013年挑動“占領中環”非法集會、2019年煽動香港暴亂，均被祖國一一化解。中國的崛起已經勢不可擋，帝國主義的殖民史、欺壓史都將一“別”不復返。（摘編自王洪濤《從〈別了，司徒雷登〉到〈別了，“不列顛尼亞”1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.《美國與中國的關系》一文選擇在八月五日發表，與司徒雷登制定的美國侵略中國政策徹底失敗直接相關。第2頁/共24頁B.毛澤東認為伯夷不應當與曾經是自由主義者或民主個人主義者的聞一多、朱自清等人一起受到人民的贊頌。C.材料一中提到“白皮書來了”“值得慶?！?，是因為毛澤東認為可以利用這件事來教育一部分心存幻想的知識分子。D.雅爾塔會議后，為了執行雅爾塔會議有關犧牲中國來謀取美帝國主義利益的秘密協定，司徒雷登被任命為駐華大使。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料都提及了司徒雷登被迫離開中國的原因，但兩位作者對原因的表述有所不同。B.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》寫作對象有所不同，但表達的情感有相同之處。C.“別了”一詞被當代中國人民普遍理解和使用，與《別了，不列顛尼亞》這篇文章關系不大。D.“司徒雷登”與“不列顛尼亞”的離開，宣告了中國人民從此將帝國主義凌辱史掃進垃圾桶。3.下列選項中不符合材料一第二段“我們民族的英雄氣概”的一項是（）A.B.C.D.4.作為一篇家喻戶曉的政論文，材料一體現了哪些文體特點，請結合文本分析。5.材料二中提到“中國的崛起已經勢不可擋”，這與習近平總書記提出的“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”的目標任務一脈相承，請結合兩則材料綜合分析材料二得出這一結論的原因?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.（1）鮮明的政治觀點：文本一圍繞“司徒雷登走”和“白皮書來”的政治話題展開，表達了明確的立場和觀點。（2）強烈的論說色彩：材料一以議論為主要表達方式，列舉聞一多等人的事跡，通過擺事實、講道理來闡述道理，對論點進行分析論證。（3）宏觀的視野與高度：材料一關注中華民族的命運，對國家長遠發展，站在政治家的高度進行分析和評價，有大局觀。（4）豐富的政治術語：使用了“白皮書”“民主個人主義”等專業術語，準確表達政治思想和觀點，體現專業性和嚴肅性。（5）時代性和時效性：材料一緊密結合當時的時代背景，抓住了“司徒雷登離開中國”這一事件，作出及時的反應和評論。第3頁/共24頁（6）引導性和鼓動性：材料一不僅闡述了觀點，還對當時“中國一部分知識分子”和廣大人民進行宣傳教育，旨在引導他們形成正確的認識，激發讀者對政治問題的關注和思考。（7）語言的準確性和通俗性：材料一語言準確嚴謹，避免歧義的表達。運用生動形象的表述，例如“挾起皮包”“完蛋了”等語言，使文章通俗易懂。5.①歷史進程的必然結果。中國經歷了長期的反帝反封建斗爭，終于在新中國成立時實現了民族獨立和解放，為后續的崛起奠定了基礎。②現實發展的強勁動力。中國在維護國家主權和領土完整方面取得了重大勝利，進一步提升了國家的國際地位和影響力。③民族精神的強大支撐。中國人民在長期歷史進程中形成的民族精神，是推動國家崛起的重要力量?！窘馕觥俊緦дZ】材料一以毛澤東的政論文為主，體現了中國人民在民族解放斗爭中的英雄氣概和不屈精神。材料二則從歷史角度梳理了帝國主義在中國的失敗歷程，強調了中國的崛起和民族復興的不可阻擋。兩則材料均以“別了”為關鍵詞，表達了對帝國主義欺凌史的徹底告別，彰顯了中華民族的自豪感和自信心?！?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“司徒雷登制定的美國侵略中國政策”錯，張冠李戴。由材料一第一段“司徒雷登是一個在中國出生的美國人，在馬歇爾系統看來，他只有一個缺點，就是在他代表馬歇爾系統的政策在中國當大使的整個時期，恰恰就是這個政策徹底地被中國人民打敗了的時期，這個責任可不小”可知，美國侵略中國的政策不是由作為大使的司徒雷登制定的，他只是這一政策的執行者。C.“是因為毛澤東認為可以利用這件事來教育一部分心存幻想的知識分子”錯，曲解文意。由材料一“但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經破產了，美國的白皮書，就是一部破產的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作”可知，原文說的是“對中國人民進行教育工作”，而不是“來教育一部分心存幻想的知識分子”。D.“雅爾塔會議后”錯，由材料二“1945年4月，羅斯福逝世，落實雅爾塔秘密協定的任務轉到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國駐華大使”可知，司徒雷登被任命為駐華大使是在“1946年的7月”，而不是“雅爾塔會議后”。故選B。【2題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。D.“宣告了中國人民從此將帝國主義凌辱史掃進垃圾桶”錯，曲解文意。根據材料二“此后，以美國為首第4頁/共24頁就宣告中國人民從此將帝國主義凌辱史掃進垃圾桶。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.這句詩表達了蘇軾在貶謫南荒時的豁達與樂觀，雖然經歷了艱難困苦，但他并不怨恨，反而認為這是一次奇絕的經歷。然而，這句詩并沒有直接體現“捐軀赴國難”或“視死如歸”的英雄氣概，更多的是個人對逆境的超然態度，因此不符合材料一中“我們民族的英雄氣概”的描述。B.這句詩直接表達了為國捐軀、視死如歸的英雄氣概，與材料一中聞一多、朱自清等人寧死不屈的精神高度契合，因此符合“我們民族的英雄氣概”的描述。C.這句詩表達了文天祥為了國家和民族的利益，寧愿犧牲生命，留下忠誠的丹心照耀歷史的決心，這與材料一中提到的英雄氣概完全一致，因此符合描述。D.這句詩表達了林則徐為了國家的利益，不計個人生死禍福的決心，體現了為國奉獻的精神，與材料一中提到的英雄氣概相符，因此符合描述。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析理解文章文體特點的能力。（1）鮮明的政治觀點：材料一圍繞“司徒雷登走”和“白皮書來”展開，明確表達了毛澤東對美國帝國主義政策的批判和對中國人民勝利的贊揚。例如，文中提到“美國的白皮書，就是一部破產的記錄”，直接指出了美國政策的失敗。同時，文章通過列舉聞一多、朱自清等人的英雄事跡，強調了中國人民的骨氣和反抗精神。這些內容都體現了鮮明的政治立場和觀點，即中國人民已經戰勝了帝國主義的侵略，迎來了新的時代。論說色彩：材料一以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理來闡述觀點。例如，文章詳細描述了司徒雷登在中國的失敗經歷，并指出這是美國侵略政策徹底失敗的象征。同時，通過列舉聞一多、朱自清等人的事跡，論證了中國人民的英勇不屈。這些論據和論證過程，使得文章具有很強的說服力，體現了政論文的論說色彩。（3）宏觀的視野與高度：材料一站在政治家的高度，關注中華民族的命運和國家長遠發展。例如，文章提到“封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了”，體現了對國家未來的樂觀態度。同時，文章還第5頁/共24頁提到“中國人民死都不怕，還怕困難嗎？”，強調了中國人民的堅強意志。這些內容都體現了作者對國家命運的宏觀思考和高度評價。（4）豐富的政治術語：材料一使用了大量政治術語，如“白皮書”“民主個人主義”等，準確表達了政治思想和觀點。例如，文章提到“民主個人主義者”時，明確指出這些人物的錯誤，并強調應當贊頌聞一多、朱自清等真正的英雄。這些術語的使用，使得文章在表達上更加專業和嚴肅，體現了政論文的學術性和權威性。（5）時代性和時效性：材料一緊密結合當時的時代背景，抓住了“司徒雷登離開中國”這一事件，作出及時的反應和評論。例如，文章提到“司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好”，直接反映了當時的歷史事件。這種及時的反應和評論，使得文章具有很強的時代性和時效性，體現了政論文的新聞性和現實意義。（6）引導性和鼓動性：材料一不僅闡述了觀點，還對當時“中國一部分知識分子”和廣大人民進行宣傳教育，旨在引導他們形成正確的認識。例如，文章提到“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結的工作”，明確指出了教育的目標和任務。這些內容都體現了文章的引導性和鼓動性，旨在激發讀者對政治問題的關注和思考。（7）語言的準確性和通俗性：材料一語言準確嚴謹，避免歧義的表達，例如，文章提到“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，形象地描述了司徒雷登的行為。同時，文章還使用了一些通俗易懂的語言，如“完蛋了”“挾起皮包”等，使得文章更加生動形象，易于理解，這些語言特點，使得文章在表達上既準確又通俗，體現了政論文的語言藝術?！?題詳解】本題考查學生對文章內容的分析和理解的能力。①歷史進程的必然結果：材料一中提到“美國的白皮書，選擇在司徒雷登業已離開南京、快到華盛頓、但是尚未到達的日子——八月五日發表，是可以理解的，因為他是美國侵略政策徹底失敗的象征”“人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散”，這表明中國人民經過長期的反帝反封建斗爭，特別是在解放戰爭中取得了決定性勝利，打敗了美國支持的國民黨反動派，使美國的侵略政策徹底失敗。材料二也新中國的成立實現了民族獨立和解放，這是中國長期歷史發展的必然結果，為后續的崛起奠定了堅實基礎。所以從歷史發展進程來看，中國的崛起是必然的。國在香港的殖民統治告別”，香港回歸標志著中國在維護國家主權和領土完整方面取得了重大勝利。同時，1997年掀起金融危機沖擊香港金融市場、2013年挑動‘占領中環’非法集會、2019年煽動香港暴亂，均被祖國一一化解”，這體現了中國在面對外部勢第6頁/共24頁力的干擾和破壞時，有能力維護國家的穩定和發展，進一步提升了國家的國際地位和影響力。這種在維護主權和應對外部挑戰方面的能力，成為中國崛起的強勁動力，推動著中國不斷向前發展。③民族精神的強大支撐：材料一中列舉了“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’”等事例，指出“他們表現了我們民族的英雄氣概”“中國人死都不怕，還怕困難嗎”，這些都體現了中國人民在長期歷史進程中形成的民族精神，如骨氣、勇敢、不屈不撓等。材料二也強調“‘別了’一詞被賦予了強烈的民族自豪感，激勵了一代又一代中國人”，這種民族精神激勵著中國人民在實現國家崛起的道路上不斷努力奮斗，克服各種困難，是推動國家崛起的重要力量。（二）現代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。八月的鄉村（節選）蕭軍在茂草間，人可以聽到諸多種的聲音和諧地隨伴著夜，廣茫地爬行。槍聲在這個時候也漸漸喑啞下去。小紅臉摸出了小煙袋，可是很快地又掖在原來的地方。他的小煙袋已經是一個整天沒在他的嘴里出現過了。平時小煙袋很少離開他的嘴。當他的小煙袋咬在嘴上的時候，他快活、閑暇他一只手還在摸索著煙口袋，同時開始在思想：為什么還不該停下歇歇，讓他吃一袋煙呢？槍聲不已經沒有了嗎？還是不如做農民時候自由多了！他可以隨便什么時候吃一袋煙。就是在手里提著犁杖柄手，也是一樣哪，也可以使小煙袋很安全地咬在嘴里呢！那樣的日子不會有了！他遙遙看著那邊的田野在嘆息，小煙袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴邊：“我們該歇一歇了吧？”小紅臉不大的聲音提議著?！靶〖t臉同志說得對——我們全該贊成他?！薄巴尽薄百澇伤麄冇X得誰能說出這樣幾個字眼，那真是太進步的家伙！“弟兄們，我們就在這塊石頭上歇一歇吧。我到對面那個小山上去擔任警戒，明天一早晨，我們也必得趕到王家堡子誰也不注意蕭明說完了話，怎樣自己提了步槍，走下谷底，跨過小河，努力地躬下身子爬向對面的小山上去他默然地數著，日間他們和敵人接過仗的每個山頭。隱約還可以看見那個獨立而不甚高大的山峰——在那里被擊死了兩個弟兄！“這又是犧牲了兩個弟兄！”蕭明的眼睛有點朦朧——悲傷和疲乏攻打著他。從這一面石頭上，他看出那是舊軍隊出身的劉大個子，第7頁/共24頁腿拉長地睡著了。別的幾個人，蹲伏著身子，有的像青蛙一般飲著水，澆著頭發，小紅臉吸煙時候的火光，很急速地在閃動。蛙聲更是顯得響亮了。晚云發展得非常迅速?！暗苄謧兤饋?，我們馬上就走吧！天是不可靠，怕是要下雨——”在對面小山上守望的蕭明回來了。又開始出發了，沿著這無邊際的樺林，探索著無邊際的夜，踏了蛙的聲音和蟲子的聲音老年的崔長勝說：“我呢！只要一看到蕭同志說過的‘新世界’，只要看到，只要看一眼我就甘心啦！——蕭同志，你說的那樣好的世界，什么時候才能來呢？把日本兵全趕跑了就成嗎？”在陰夜里，蕭明走在六個人的前頭。為的不要使大家跑錯了路，眼睛常常要睜大著，這樣工夫一久，會發生很不好受的脹痛！汗又開始在前額和身體各部分沁流。他自己實在也估計不出“新世界”究竟誕生在哪一天。不過他知道“這是一定的”，新的世界一定會來到的。“一定的嗎？蕭同志？啊——”“一定的——”下了這個山坡，由兩山中間鞍部又向右面折下去，底下又是一帶長谷——“同志們，出了這個谷口，再過一條河，對面在幾個山懷抱里的那個堡子，就是王家堡子——出了這個山口子，就能看到一座炮臺，炮臺上面一定有紅旗，如果他們在那里——他們一定有人等候我們這是一種希望！隊尾的李三弟竟唱起歌來：起來！饑寒交迫的奴隸滿腔的熱血已經沸騰作一次最后的斗爭舊世界一刻全為這歌聲感動得合唱起來。老人崔長勝流著淚，感動得舒展著臉上的皺紋?！笆捦荆泄し蚰阋欢ㄒ惨探涛?！我不是也應該唱唱嗎？這是再好沒有的歌??！”就如軍隊行軍，或是出操時候唱歌一樣，蕭明唱一句，崔長勝和別的人們復誦一句。一刻是整齊了！加上山谷的回應。——??！這是一片轟鳴！這轟鳴一直是由山谷里傾瀉出來，向著對面山頭上有紅旗飄動的方向，廣漠地飛撲過去田野上，高粱紅著穗頭，在太陽下面沒有搖曳。東北鄉下，收割的日子雖然一天迫近一天，今年卻不所有的什么也到的，是一向由他們祖先也沒聽到過的一些新的話，新的故事?！胺凑皇悄闼?，就是我活！眼看日本兵一天比一天兇！我們的老婆，孩子，爸，媽，還不是教那些第8頁/共24頁王八羔子們，白用刺刀給捅了？”“蕭明，那小伙子也真行，本來是個學生，能和我們一樣吃苦，沒白念書?！闭绲奶?，火一般燃燒在人的頭頂上。除開蟈蟈在叫得特別響亮以外，再也聽不到蟲子的吟鳴，豬和小豬仔在村頭的泥沼里洗浴，狗的舌頭軟垂到嘴外，喘息在每個地方的墻蔭，任狗蠅的叮咬，它也不再去驅逐。孩子們脫光了身子，肚子鼓著，趁了大人睡下的時候，偷了園子的黃瓜在大嘴啃吃著。三天以后，王家堡子成了廢墟。彈窩在每處顯著貪婪地擴大；墻垣頹翻下去，像老年人不整齊的牙齒。茅草在各處飛揚著，屋頂開了不規則的天窗，太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者用“小紅臉”與“劉大個子”來替代人物名字，既簡省地刻畫了人物外形特點，也能給讀者留下深刻印象。B.文章中行軍小隊是由農民、舊軍隊成員和學生等不同身份的人構成的，這是抗日民族統一戰線逐漸形成的縮影。C.文章風格清新質樸，具有濃郁的東北地方色彩，這里的百姓愛憎分明，具有血性，表現出強烈的革命斗爭精神。D.文章后半部分描繪了田野上的高粱和各種動物的慵懶狀態，意在表現八月的鄉村郁熱沉寂，暗示著戰斗即將爆發。7.關于文中游擊隊行軍途中唱歌的部分，下列說法正確的一項是（）A.崔長勝感動到流淚，是因為他從歌聲中感受到李三弟等人的變化，內心激動。B.游擊隊員們向蕭明學唱歌，彰顯了他們在戰爭歲月里苦中作樂的樂觀與堅強。C.“傾瀉”“飛撲”運用比擬，形象描繪出歌聲之雄壯和游擊隊員的豪邁之氣。D.歌聲的慷慨激越與文章結尾的慘烈場景前后照應，突出了英雄的崇高與悲壯。8.文章用大量筆墨描述戰爭到來之前的情況，用簡短的文字呈現戰斗的結局，這樣的安排產生了怎樣的文學效果？9.《荷花淀》中的“水生嫂”們在戰爭背景下成長為了女戰士，本篇作品中哪里可以看到類似的“成長”？請結合文本簡要分析。【答案】6.C7.C8.①更易于表現戰爭背景下普通人的形象，體現底層百姓的使命感與責任感。②前文人們對戰爭的認真準備和對勝利的熱切期盼，與結尾戰爭的失敗形成對照，反映戰爭的殘酷，賦予第9頁/共24頁了英雄以悲壯與崇高。③給讀者帶來了心靈的震撼，豐富了讀者的想象空間。9.①小紅臉從貪圖安逸、閑適的生活到服從紀律，最后跟戰友們一起浴血奮戰。③農民往往專注于自己的收成，而戰斗前的他們卻能具有樸素的家國情懷，舍小我、為大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。④蕭明本來是個學生，離開寧靜的校園生活，成長為帶領游擊隊員戰斗的英雄?！窘馕觥俊緦дZ】這篇節選自蕭軍的《八月的鄉村》通過細膩的筆觸描繪了抗戰時期東北鄉村的景象，展現了游擊隊員們在艱苦環境中的堅韌與信念。文章以小紅臉、劉大個子等人物為代表，刻畫了不同身份的人在民族危難時刻的團結與抗爭。作者通過對比戰前的寧靜與戰后的慘烈，突出了戰爭的殘酷與人民的犧牲。同時，文中穿插的歌聲和對話，既體現了游擊隊員的樂觀精神，也傳達了對“新世界”的渴望與信念。整體風格質樸深沉，具有濃郁的地方色彩和時代氣息。【6題詳解】本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“文章風格清新質樸”錯，文章風格粗獷樸實，作者通過直接、有力的語言描繪了戰爭的殘酷和游擊隊員的堅韌，如“小紅臉”對自由的懷念、蕭明的悲傷與疲憊等，展現了人物在艱苦環境中的真實情感與生存狀態。故選C。【7題詳解】本題考查學生對文章內容的分析和理解的能力。A.“是因為他從歌聲中感受到李三弟等人的變化”錯，崔長勝流淚的原因是歌聲里反映出的斗爭的激情和對新世界的憧憬令人鼓舞。B.“彰顯了他們在戰爭歲月里苦中作樂的樂觀與堅強”錯，彰顯了革命知識分子對隊員們的精神引領作用。文中蕭明作為知識分子，帶領游擊隊員學唱革命歌曲，是通過歌曲傳播革命思想，激發隊員們的革命斗志，體現了知識分子在革命中的精神引領作用，推動了隊伍的思想進步和革命意識的覺醒。D.“前后照應”錯，應是形成對照。歌聲展現了游擊隊員的豪情與希望，而結尾的廢墟場景則揭示了戰爭的殘酷與犧牲。這種對照手法增強了文本的張力，突出了戰爭的悲劇性，使讀者在情感上產生強烈反差，進一步加深了對戰爭殘酷性的認識，同時也凸顯了英雄們的崇高與悲壯。故選C。第10頁/共24頁【8題詳解】本題考查學生分析理解文章體裁特征和表現手法的能力。①文中描寫了農民出身的小紅臉，他時常懷念做農民時自由抽煙的日子，但在戰爭中也能跟著隊伍行軍作戰，盡管有對過去生活的留戀，但依然沒有脫離隊伍，體現出他在戰爭背景下作為普通人的轉變。還有村子里少壯的農民，他們不再像往常一樣重視收割，而是“迫切地掮著自己的槍巡邏呀，守望呀”，并且會談論一些新的話、新的故事，這些描寫都表現出普通百姓在戰爭來臨之際，有了保衛家園的使命感與責任感，大量戰前描寫更有利于展現他們的這種轉變和形象。②前文寫人們積極準備戰斗，如少壯農民掮著槍巡邏、守望，還寫了隊伍行軍過程中大家對“新世界”的期待，崔長勝老人希望能看到蕭明說的“新世界”，大家還一起合唱充滿希望的歌曲，這些都體現出人們太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸”，呈現出戰斗失敗后的殘酷場景，兩者形成鮮明對照，突出了戰爭的殘酷，而戰士們和百姓們的付出與犧牲也因此具有了悲壯與崇高的色彩。③文章對戰斗過程描寫簡略，卻詳細描述了戰前人們的生活、心理和準備情況，讓讀者在心中構建起一種對戰斗勝利的期待。但結尾戰斗失敗的殘酷場景突然呈現，這種反差給讀者帶來強烈的心靈震撼。同時，簡略的戰斗描寫和詳細的戰前戰后描寫，讓讀者有更多的空間去想象戰斗的激烈與殘酷，豐富了讀者的想象空間，使讀者對戰爭有更深刻的思考和感受?！?題詳解】本題考查學生多角度探究作品意蘊的能力。這些內容體現出小紅臉對過去做農民時那種安逸、閑適，能自由抽煙生活的懷念，貪圖那種自在的狀態。然而，盡管他有這樣的想法，他還是跟著隊伍行軍作戰，沒有因為想休息抽煙而擅自停下，最終跟戰友們一起經歷戰斗，這顯示出他從追求個人安逸到服從集體紀律，為了戰斗目標而行動的成長?！秶H歌》代表著為了廣大勞苦大眾的解放而奮斗的精神。游擊隊員們自發地唱起這首歌，說明他們不再僅僅是為了個人或者自己身邊人的仇恨而戰斗，而是有了更廣闊的視野和更高的覺悟，意識到自己是在為推翻壓迫勞苦大眾的舊世界而戰，他們的思想境界得到了提升，從為個人到為集體、為大眾，這是一種成長。③文中提到“東北鄉下，收割的日子雖然一天迫近一天，今年卻不被人們怎樣重視。村子里少壯的農民，第11頁/共24頁呀，守望呀”，通常情況下，農民最關注的是自己的收成，這是他們生活的主要來源。但在戰爭面前，他們放下了對收成的關注，拿起槍去巡邏、守望，積極投身到抗日斗爭中。這種行為體現了他們從只關注個人生活、個人利益，到為了國家和民族的利益，舍小家為大家，具有了樸素的家國情懷，這是一種思想和行動上的成長。④文中“蕭明，那小伙子也真行，本來是個學生，能和我們一樣吃苦，沒白念書”，表明蕭明原本是學生，過著相對寧靜的校園生活。然而，他離開校園，和游擊隊員們一起吃苦，在行軍中走在前面為大家帶路，擔任警戒任務等，如“‘弟兄們，我們就在這塊石頭上歇一歇吧。我到對面那個小山上去擔任警戒，明天學生到戰斗英雄的角色轉變，這是他個人的成長。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：郭崇韜以材干見稱。莊宗即位，拜為兵部尚書、樞密使。時唐軍東保楊劉，王彥章圍之。莊宗引短兵出戰，大敗而歸，崇韜因曰：“彥章圍我于此，其志在取鄆州也。臣愿得兵數千，據河下流，筑壘于必爭之地，以應鄆州為名，彥章必來爭，既分其兵，可以圖也。”莊宗以為然，崇韜渡河筑壘，六日壘成。彥章果引兵急攻之，不克，莊宗迎擊，遂敗之。后擒王彥章，誅梁氏，皆崇韜贊成其謀也。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“今藩鎮諸侯，多梁舊將。今一切拒之，豈無反側？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給。三年夏，莊宗思得高樓避暑，問崇韜，崇韜對曰：“愿陛下無忘創業之難，則可使繁暑坐變清涼。”莊宗默然，終起樓，宦官曰：“崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入?！巴跤衅剖窆Γ瑤熜貫樘?，俟主上千秋萬歲后，當盡去宦官?！北O軍李從襲等聞此言皆切齒，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎，延嗣大怒，因與從襲等共構之，因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。莊宗怒，遣宦官馬彥珪至蜀，視崇韜去就。彥珪以告劉皇后，劉皇后教彥珪矯詔殺之。其破蜀所得，皆籍沒。材料二：第12頁/共24頁后唐莊宗有二臣焉：嗣源居不賞之功，挾震主之威，得國兵之權，執之而不釋也。莊宗無以奪之，而稍忌其逼。崇韜常有大功于國，忠而何倚，而嗣源之所畏者也。莊宗茍能挾所可倚而制所可忌，則嗣源雖懷不自安，而有顧憚，非敢輒發也。莊宗知其所忌而不知其倚故崇韜以忠見疏讒疾日急。莊宗知得蜀足以資其盛強，而不知崇韜之死已去嗣源之畏。故鄴下之變，嗣源以一旅之眾，西趨洛陽，如蹈無人之境，其遷大器易若反掌。且內有權臣窺伺間隙，乃空國之師勤于遠役，固已大失計矣，而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉？雖得百蜀，無救其失國也。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。莊宗知A其所忌B而不知C其倚D故崇韜以忠E見疏F讒G疾日急下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.據，占據，與《過秦論》中“秦孝公據崤函之固”的“據”意思相同。B.C.間，離間，與《屈原列傳》中“讒人間之，可謂窮矣”的“間”用法相同。D.蹈，踏入，與《蘇武傳》中“蹈其背以出血”的“蹈”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.郭崇韜善于分析戰爭的局勢，能夠預判敵方軍事行動的真實意圖，在對抗王彥章的戰役中及時進言，發揮了重要作用。B.郭崇韜面對藩鎮諸侯賄賂沒有拒絕，而是將財物妥善保管并在國家需要時悉數獻出，這一做法具有靈活性，顧全大局。C.何去非認為郭崇韜忠誠可信卻遭到后唐莊宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百個蜀國，也不可能挽回被處死的悲劇命運。D.莊宗有意建造高樓以避暑，郭崇韜進言提醒莊宗應銘記創業艱辛，不宜奢華，然而莊宗未采納其建議，仍建造了高樓。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言。（2）因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。14.明?！敬鸢浮?0.BDFC12.C第13頁/共24頁13.（1）郭崇韜向來廉潔奉公，自從到洛陽后，才開始接受四面八方的饋贈，老朋友和子侄有的提出意見。14.①何去非認為李存勖殺了忠心耿耿的郭崇韜，讓大權在握的李嗣源無所忌憚，又調動全國軍隊遠征作戰，給李嗣源以可乘之機。②《伶官傳序》認為李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享樂、親近優伶，以至于眾叛親離?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過郭崇韜的忠誠與智慧，展現了后唐莊宗時期的政治復雜性與權力斗爭。郭崇韜以其軍事才能和政治智慧，多次為莊宗出謀劃策，助其平定叛亂，鞏固政權。然而，其廉潔與忠誠卻未能避免宦官的讒言與莊宗的猜忌，最終導致其被冤殺。文章揭示了在封建王朝中，忠臣往往因功高震主而遭遇不測，反映了權力斗爭的殘酷與君臣關系的脆弱。同時，何去非的評論進一步點明了莊宗在處理臣子關系上的失誤，暗示了其失國的根本原因。整篇文章通過歷史事件的敘述與評論，深刻剖析了政治權謀與人性弱點?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：但是莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認識到自己應當倚賴的人是誰。所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠，遭到的讒言詆毀和忌恨也一天甚過一天。“其所忌”作“知”的賓語，中間不能斷句，賓語后斷句，故B處斷句；“其倚”作“不知”的賓語，中間不能斷句，賓語后斷句，故D處斷句；“見疏”作“崇韜”的謂語，主謂結構，單獨成句，故F處斷句。故選BDF?！绢}詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。句意：占據黃河下游。/秦孝公占據崤山與函谷關的險固地勢。B.正確。住宅/次序。句意：郭崇韜的家。/（她的）名字屬于教坊的第一隊。C.錯誤。用法不同。名詞，離間的話/動詞，離間。句意：從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮中。/遭到小人離間，可以說是處境非常艱難了。D.正確。踏入/叩擊、拍打。句意：長驅直入，如入無人之境。/拍打他的背部，讓淤血流出來。故選C?！?2題詳解】第14頁/共24頁本題考查學生理解文章內容能力。C.失國也”是評價后唐莊宗的話，不是說郭崇韜。何去非認為郭崇韜忠誠可信卻遭到莊宗的猜忌，最終被處死，這導致莊宗失去了嗣源的畏懼者，從而引發了大禍，而不是說郭崇韜攻占蜀國與他被處死的命運之間有直接關系。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1（2【14題詳解】本題考查學生理解并概括作者觀點的能力。①何去非認為“崇韜常有大功于國，忠而何倚，而嗣源之所畏者也”，郭崇韜是國家的功臣，且是李嗣源所畏懼的人。但莊宗“知其所忌而不知其倚，故崇韜以忠見疏，讒疾日急”，莊宗只看到李嗣源的威脅卻不懂得依靠郭崇韜來制衡，導致郭崇韜被疏遠。同時，莊宗“空國之師勤于遠役”，調動全國軍隊遠征作天下。豫亡身”，如“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸”，李存勖在取得天下之前，歷經艱難，意氣風發，但在“仇讎已滅，天下已定”后，便“逸豫”，參考譯文：材料一：郭崇韜，因有才干受到稱頌。唐莊宗即位，拜郭崇韜為兵部尚書、樞密使。當時唐軍向東退守楊劉，王彥章包圍了他們。莊宗率領手持短劍的士兵出戰，大敗而回。郭崇韜于是說：“王彥章把我們圍困在這里，他的目的是要奪取鄆州。我愿意帶領幾千士兵，占據黃河下游，在他必會爭奪的地方修筑營壘，以策應鄆州為名，王彥章一定會趕來爭奪，在分散了他的兵力后，就可以算計他了?！碧魄f宗認為可行，郭崇韜渡過黃河修筑營壘，六天營壘就修成了。王彥章果然率兵迅速進攻他們，未能攻克，唐莊宗迎面攻擊他們，于是打敗了他們。后來擒獲王彥章，滅后梁，都是郭崇韜輔佐莊宗，為他出謀劃策完成的。第15頁/共24頁郭崇韜素來廉潔奉公，自從到洛陽后，才開始接受四面八方的饋贈，老朋友和子侄有的提出意見，郭崇韜說：“如今的藩鎮諸侯，很多是后梁過去的將領。現在拒絕接受他們所有的禮物，難道不會產生怨恨嗎？況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同？”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韜于是全部貢獻出他“希望陛下不要忘記創業時的艱難，那么就能使大熱天因此變得涼快?！惫僬f：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮中。第二年伐蜀，莊宗任李繼岌為西南面行營都統，郭崇韜為招討使，軍政大事都由郭崇韜決定。郭崇韜素來討厭宦官，曾對李繼岌說：“你有攻破蜀地的功勞，軍隊凱旋后，必定被立為太子，等到皇上駕崩后，應當全部消滅宦官?！崩罾^岌的監軍李從襲等人聽到他這樣說，都切齒痛恨他，想用什么辦法算計他。莊宗聽說攻破蜀地，派宦官向延嗣前來慰勞軍隊，郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起到魏王。莊宗大怒，派宦官馬彥珪到蜀，觀察郭崇韜的動向。馬彥珪報告了劉皇后，劉皇后讓馬彥珪假造詔書殺了郭崇韜。他攻破蜀地得到的財物，都被登記沒收。材料二：后唐莊宗李存勖有兩位大臣：李嗣源憑著曾立下難以酬賞的大功而居功自傲，挾持著震撼皇帝的威勢，得到了國家軍隊的大權，緊緊把持著而不肯松手。莊宗沒有辦法剝奪他的兵權，便逐漸對他的威逼而心懷忌恨。郭崇韜曾經為國家建立過大功，忠誠而可以依賴，是李嗣源所畏懼和顧忌的人。莊宗如果能借助可以依賴的人，來制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心懷叵測，不安分守己，也會有所顧慮和畏懼，而不敢輕舉妄動了。但是莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認識到自己應當倚賴的人是誰。所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠，遭到的讒言詆毀和忌恨也一天甚過一天。莊宗只知得到蜀國能夠有助于后唐的強盛，而不知道郭崇韜的死，已經除去了李嗣源所畏懼的人。所以鄴城發生兵變后，李嗣源率領一支軍隊，向西進攻洛陽，長驅直入，如入無人之境。他奪得政權，簡直易如反掌。況且朝廷內部還有權臣窺伺時機乘機而起，莊宗竟然調動全國軍隊遠征作戰，本來已是大大的失策了。又除去了自己所應倚賴的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢？即使是得到一百個蜀國，也不能避免他失去國家政權了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。將進酒①陸游第16頁/共24頁我欲挽住北斗杓，常指蒼龍無動搖。春風日夜吹草木，只有榮盛無時凋。我欲劃斷日行道，陽烏當空月杲杲。非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。如山積麴高崔嵬，大江釀作蒲萄醅。頹然一醉三千杯，借問白發何從來。［注］①此詩寫于南宋慶元三年。時寧宗在位，韓侂胄為相，權傾朝野。作者已75歲，閑居故鄉山陰。②蒼龍：星宿四象之一。北斗星柄指向蒼龍時為春季。③杲杲：明亮的樣子。④積麴（qū麴，今作“曲”。15.下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.詩歌首句想象豐富，借用北斗指向蒼龍星宿，表達詩人對事業堅定的信心毫不動搖。B.“我欲”兩句詩人對時光的流逝毫不在意，他劃斷日行之路，堅信日月會常駐天空。C.“非惟”一句直抒胸臆，詩人并不是只希望天下沒有黑夜，也想要讓人生不會衰老。D.詩歌結尾兩句手法夸張，酒曲成山，以江釀酒，詩人愿意飲盡三千杯酒，沉醉其中。16.【答案】15.B16.相同點：①都有對時光流逝的感慨。陸詩中“借問白發何從來”一句，表達年華老去的感慨；李白“高堂明鏡悲白發”一句，表達時光流逝的迅速。②都有對人生不順利的無奈。陸游詩中“頹然一醉三千杯”是借酒澆愁，表達他閑居不得重用的無奈；李白“古來圣賢皆寂寞”借古比今，體現自己懷才不遇的憂愁。不同點：①陸游的詩歌情感上比較消極，而李白詩歌中充滿自信，更樂觀積極。陸詩中“頹然”“白發”等句可以看出陸游面對時光流逝、賦閑在家只能空自感慨，借酒澆愁。但李白詩中“天生我材必有用”等體現了高度的自信，對未來更有信心。②陸游的詩歌更多的是代表個人的情緒，李白的詩歌為古今所有有相同感受的人而作，兩者的格局不同。陸詩中雖然也希望“只有榮盛”“人生失衰老”，希望青春永駐，但更多停留在針對個人遭際的感慨層面；而李白“與爾同銷萬古愁”，把視角放在了從古至今所有的人生失意者身上，表現的境界更為開闊?！窘馕觥俊緦дZ】陸游的《將進酒》以豪放的筆調抒發了對時光流逝的無奈與對人生短暫的感慨。詩中通過豐富的想象，表達了對青春常駐、生命不老的渴望，同時也流露出借酒消愁、沉醉其中的情感。與李白《將進酒》相比，陸游的詩更多了一份對現實的反思與對衰老的無奈，情感更為復雜深沉?！?5題詳解】第17頁/共24頁本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.“詩人對時光的流逝毫不在意”錯，詩人并非對時光流逝毫不在意，而是通過“劃斷日行之路”表達對時光流逝的無奈與抗爭，試圖阻止時間的腳步，暗含對衰老的恐懼與對青春永恒的渴望。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。相同點：出的詰難。白發悄然出現，象征著青春不再，生命在時光的長河中逐漸老去，這背后是陸游對往昔歲月一去不返的深深喟嘆。李白詩中“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，早上還是滿頭青絲，傍晚就已白發蒼蒼，夸張地描繪出時光飛逝的速度，將人生由盛轉衰的過程壓縮在極短時間內，淋漓盡致地展現出對時光匆匆流逝的悲痛之感。②對人生不順利的無奈：陸游“頹然一醉三千杯”，一個“頹然”盡顯其精神上的萎靡與失落，他借豪飲大醉來麻痹自己。當時他75歲閑居山陰，不被朝廷重用，滿腔報國之志無處施展，只能借酒來排解內心的無奈與憤懣。李白“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，他以古圣賢的寂寞自比，表明自己懷才不遇，不被賞識理解，只能像那些飲酒者一樣，借酒來尋找慰藉，抒發自己人生不得意的憂愁與無奈。不同點：①陸詩整體情感基調消極，從開篇想要挽住北斗、劃斷日行道等看似荒誕的想象，到“頹然”“白發”等詞的出現，都能看出他在面對時光流逝和閑居不被重用的現狀時，充滿無力感，他沒有積極的應對之策，只能空自感慨，借酒麻痹自己，盡顯暮年遲暮與消沉。而李白詩中“天生我材必有用，千金散盡還復來”，即使在懷才不遇的困境下，依然堅信自己才華終會得到施展，對金錢也持豁達態度，展現出高度的自信。②陸詩更多局限于個人情緒表達，詩中“只有榮盛”“人生失衰老”，反映的是他個人渴望生活順遂、青春永駐的愿望，基于自身仕途不順、歲月流逝的遭際而發，著眼點在個人生活與命運。而李白“與爾同銷萬古愁”，這個“爾”是古往今來所有人生失意者，他不只是為自己的遭遇憂愁，而是站在更高的視角，將個人的懷才不遇融入到人類共有的命運困境中，使詩歌的情感境界更為開闊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中對于《離騷》的贊揚，著眼于它“大”“遠”的內容，和作者言近旨遠、____________________，____________________”。（2）賈誼在《過秦論》中運用比喻修辭，寫陳涉應勢起義，獲得天下百姓支持的句子是第18頁/共24頁“___________________，____________________”。________________________________________”兩句寫戰士們白天血戰不息，晚上長夜無眠，展現了一幅殘酷悲涼的戰爭畫卷。壯闊、浩浩蕩蕩的軍容畫面的句子是“____________________，____________________”。（5）音樂是古代文人生活的重要組成部分，文人常常將具體的樂器名稱寫入詩中，為后人了解中國古代樂器提供了借鑒，例如“____________________”和“____________________”?！敬鸢浮竣?其稱文小而其指極大②.舉類邇而見義遠③.天下云集響應④.贏糧而景從⑤.殺氣三時作陣云⑥.寒聲一夜傳刁斗⑦.樓船夜雪瓜洲渡⑧.鐵馬秋風大散關⑨.李憑中國彈箜篌⑩.錦瑟無端五十弦（胡琴琵琶與羌笛/鼓瑟吹笙/萬里歸船弄長笛/誰家玉笛暗飛聲）【解析】【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的能力。易錯字有：指、邇、贏、刁、洲、渡、箜、篌。三、語言文字運用（16分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀文段，完成下面小題。在最新一期《開講啦》節目中，中國科學院深圳先進技術研究院腦認知與腦疾病研究所所長王立平受邀為現場觀眾解答了有關大腦的諸多煩惱。在節目現場，有青年觀眾帶來了關于“拖延癥”的煩惱，并向王立平提問——大腦里有沒有一個“開關”能一鍵關掉拖延癥？王立平解答，人們確實能通過調動大腦找到這個“開關”。其實，①拖延或懶的情緒是每個物種都有的本能反應，②目的是為了盡可能降低身體能耗。③但是經常熬夜不睡覺，④長此以往會產生記憶力下降，⑤還會產生諸如“一點就著”的易激怒情緒。王立平建議，要學會去調動大腦的高級皮層，戰勝本能，培養新的自律習慣，如此一來，就能找到那個“開關”了。18.下列句子中的“關”與文中加點的“關”意義相同的一項是（）A.這幾年，鎮上關了好幾家店鋪。B.父親順手用手杖一鉤，關上了門。C.毆打之外還有餓飯、吊起、關黑房間等方法。D.其實，手機一周關一次比較合理。19.意。第19頁/共24頁【答案】18.D19.②“目的是為了”改為“目的是”或“是為了”④“產生”改“導致”【解析】【18題詳解】本題考查學生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。文中加點的“關”是指使機器等停止運轉，使電氣裝置結束工作狀態。A.關閉、歇業；B.動作，指關門；C.把人關在某個地方；D.使機器等停止運轉，使電氣裝置結束工作狀態。故選D。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下列相關材料，完成下面小題。我是不是也有孤寂之感呢？應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北京城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以汲取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有人聲，沒有電燈，沒有一點兒活氣。在煤油燈的微光中，我只看到自己那高得、大得、黑得驚人的身影在四面的墻壁上晃動，仿佛是有個巨靈來到我的屋內。寂寞像毒蛇偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。在這樣無可奈何的時候，有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。在這以前，我知道這些樹都是馬纓花，但是我卻沒有十分注意它們。今天它們用自己的香氣告訴了我它們的存在。這對我似乎是一件新事。我不由得就站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠色云層上浮上了一團團的紅霧。灑滿了整個院子和我全身的使我仿佛游泳在香海里的香氣就是從這一片綠云里灑下來的。20.第20頁/共24頁義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？21.20.①原句使用了設問的修辭手法，通過自問自答引人注意，引發讀者對其是否有孤寂之感的思考，強調了“我”內心的孤獨寂寞。②原句引用詩句“萬家墨面沒蒿萊”，使社會的黑暗具體可感，既豐富了文章內容，又引人深思，同時增添了文章的文學色彩。21.香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身，使我仿佛游泳在香海里?！窘馕觥?0題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。①原句運用了設問的修辭手法，以“我是不是也有孤寂之感呢？應該說是有的”這樣自問自答的形式展開。這種方式能夠吸引讀者的注意力，強調了“孤寂之感”這一核心內容。而改寫后的句子“我也有孤寂之感”只是平鋪直敘地陳述事實，缺乏這種引起讀者關注和思考的效果，無法突出作者想要表達的情感重點。繪出當時社會的黑暗和人民生活的悲慘狀況，讓讀者能夠通過具體的意象和畫面感受到那個時代的苦難，使社會的黑暗變得具體可感。詩句的引用豐富了文章的內容，也增添了文章的文學色彩，使文章更具文化底蘊。相比之下，改寫后的“民不聊生的時代”表述較為籠統和抽象，只是簡單地說明了時代的艱難，無法像詩句那樣給讀者帶來強烈的視覺沖擊和情感觸動?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。先抽出句子主干“香氣就是從這一片綠云里灑下來的”，再將附加成分“灑滿了整個院子和我全身的使我仿佛游泳在香海里的”抽出來，將它變成三個短句子“灑滿了整個院子”“灑滿了我的全身”和“使我仿佛游泳在香海里”。然后將改好的短句按邏輯順序排列，確保語義連貫，主干“香氣就是從這一片綠云里灑下來的”放在