2024-2025學(xué)年春季小學(xué)德育教研組工作計劃引言小學(xué)德育工作在學(xué)生的成長過程中扮演著關(guān)鍵角色，關(guān)系到學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、心理健康及全面發(fā)展。隨著社會的不斷變化和新時期教育要求的提升，德育工作的內(nèi)容、形式和途徑都需要不斷創(chuàng)新和完善。本學(xué)年，我們將圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，深化德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，確保德育工作取得新的突破。計劃的制定旨在明確目標(biāo)、優(yōu)化措施、強(qiáng)化落實，保障德育工作科學(xué)、有序、持續(xù)推進(jìn)。一、工作背景與形勢分析當(dāng)前，小學(xué)階段是學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀形成的重要時期。國家高度重視思想政治教育，提出“德育為先，立德樹人”的戰(zhàn)略要求。社會環(huán)境的復(fù)雜多變、網(wǎng)絡(luò)信息的多元化對青少年的價值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家校合作面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求不斷增加。教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力亟待提升，德育資源和平臺相對有限，德育工作的系統(tǒng)性和科學(xué)性亟需增強(qiáng)。存在的關(guān)鍵問題主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生思想認(rèn)識不足，行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成；德育活動形式單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力；德育隊伍整體素質(zhì)有待提高，專業(yè)培訓(xùn)不足；家庭、社會與學(xué)校的合作不夠緊密，形成合力難度較大。針對這些問題，制定科學(xué)合理的工作計劃成為當(dāng)務(wù)之急。二、工作目標(biāo)在2024-2025學(xué)年春季學(xué)期，德育教研組的核心目標(biāo)是：深化思想引領(lǐng)，強(qiáng)化行為養(yǎng)成，提升德育實效。具體目標(biāo)包括：完善德育課程體系，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)實效性，保證德育主題在課堂和校外普及到位。創(chuàng)新德育載體，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多樣化平臺，提升學(xué)生參與度和認(rèn)同感。加強(qiáng)教師德育能力培訓(xùn)，提升教師的思想政治素養(yǎng)和教育實踐能力。構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。注重心理健康教育，關(guān)注學(xué)生個性差異，促進(jìn)身心健康發(fā)展。評估與反饋機(jī)制完善，確保德育工作科學(xué)管理與持續(xù)改進(jìn)。三、工作重點與措施（一）完善德育課程體系，豐富教育內(nèi)容制定符合學(xué)生年齡特點的德育課程，結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件精神，將思想政治教育內(nèi)容融入日常教學(xué)。結(jié)合學(xué)校實際，開設(shè)德育主題班會、主題教育活動、道德講堂和社會實踐等多樣化課程，確保每學(xué)期不少于12次主題活動，強(qiáng)化價值引領(lǐng)。利用信息技術(shù)，建立德育資源庫，整合優(yōu)秀德育案例、視頻資料、微課等，推動“線上+線下”融合教學(xué)。對核心德育內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計，確保內(nèi)容具有時代性、針對性和實踐性。（二）創(chuàng)新德育載體，提升學(xué)生參與度依托校園文化建設(shè)，打造“德育主題墻”、“誠信角”、“感恩園”等特色陣地，營造濃厚的德育氛圍。開展形式多樣的主題實踐活動，如志愿服務(wù)、文明禮儀競賽、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新德育項目等，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。利用新媒體平臺，建立班級微信公眾號、微課平臺，發(fā)布德育內(nèi)容，開展線上德育互動。結(jié)合節(jié)假日、紀(jì)念日，組織主題系列活動，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。（三）加強(qiáng)教師德育能力培訓(xùn)，提升隊伍整體素質(zhì)制定年度培訓(xùn)計劃，組織教師參加思想政治教育、心理健康教育、教育學(xué)等相關(guān)培訓(xùn)，提升教師的德育理論水平和實踐能力。實施“師德師風(fēng)建設(shè)”專項行動，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，建立激勵機(jī)制。定期組織德育研討會，分享先進(jìn)經(jīng)驗和典型案例，鼓勵教師創(chuàng)新德育方式。建立德育工作檔案，跟蹤記錄德育活動成果，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（四）家庭、學(xué)校、社會三方合作，形成育人合力建立家校合作平臺，定期開展家長學(xué)校、家長會、家庭教育講座，普及科學(xué)的家庭教育理念。推廣“家校共育”模式，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與的育人網(wǎng)絡(luò)。組織社區(qū)志愿者、社會組織參與學(xué)校德育活動，拓展德育空間。引導(dǎo)學(xué)生參與社會公益、志愿服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識和社會責(zé)任感。（五）心理健康教育，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展建立心理健康教育體系，開設(shè)心理健康課，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)教師。開展心理健康講座、壓力管理工作坊和個別咨詢，幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)注特殊學(xué)生群體，提供個性化輔導(dǎo)方案。推動班主任、任課教師與心理教師合作，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題。（六）評估、反饋與改進(jìn)機(jī)制建立德育工作評價體系，制定年度、學(xué)期目標(biāo)和考核指標(biāo)。通過問卷調(diào)查、座談會、德育檔案等方式收集反饋，及時調(diào)整工作措施。定期組織德育工作總結(jié)會議，分享經(jīng)驗，分析問題，指導(dǎo)下一步工作。利用信息平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，實現(xiàn)德育工作的科學(xué)管理。四、具體實施步驟與時間安排方案制定與宣傳（第1個月）明確工作職責(zé)，制定詳細(xì)計劃，召開德育工作會議，宣傳德育工作的重要性。資源整合與課程開發(fā)（第2-3個月）建立德育資源庫，設(shè)計課程和活動方案，準(zhǔn)備教材與資料。教師培訓(xùn)與隊伍建設(shè)（第4-5個月）組織培訓(xùn)、研討，提升教師德育能力，落實師德師風(fēng)建設(shè)。德育活動開展（第6-9個月）推動主題班會、社會實踐、校園文化建設(shè)等活動落實，確保內(nèi)容豐富多彩。家校社合作推進(jìn)（第10-11個月）建立合作平臺，開展家長學(xué)校、社區(qū)合作等活動，強(qiáng)化育人合力。評估總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)（第12個月）進(jìn)行德育工作總結(jié)，分析成效與不足，提出改進(jìn)措施，為下一年度奠定基礎(chǔ)。五、預(yù)期成果通過科學(xué)策劃和持續(xù)推進(jìn)，期望在學(xué)年末實現(xiàn)以下成果：學(xué)校德育工作體系更加完善，德育課程內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生思想品德明顯提升，行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，心理健康水平得到改善，師生德育素養(yǎng)顯著提高，家校合作更加緊密，形成具有特色的德育品牌。德育工作成效將以學(xué)生的文明禮儀、誠信意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、志愿服務(wù)等具體表現(xiàn)進(jìn)行評估，形成動態(tài)、科學(xué)的評價體系。學(xué)校德育環(huán)境更加溫馨和諧，學(xué)生全面發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。六、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，確保各項措施落實到位。完善激勵機(jī)制，對優(yōu)秀德育項目和個人進(jìn)行表彰獎勵，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。強(qiáng)化經(jīng)費保障，合理配置德育資源，確保活動順利開展。利用信息技術(shù)，建立德育工作信息平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理和信息共享。結(jié)語2024-20