教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第12課教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第12課課時(shí)名稱《家鄉(xiāng)的喜與憂》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展章節(jié)：第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》第二課時(shí)作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過各種調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，了解家鄉(xiāng)存在的問題和需要改善的地方。能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、信息處理能力和表達(dá)能力，能夠主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，撰寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)存在問題的調(diào)查報(bào)告。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和社會(huì)責(zé)任感。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1在家鄉(xiāng)調(diào)查過程中，以下哪種方法是不恰當(dāng)?shù)模緼.隨意詢問路人B.發(fā)放問卷調(diào)查C.走訪有關(guān)部門D.觀察環(huán)境現(xiàn)狀設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于調(diào)查方法的了解和判斷能力，幫助學(xué)生明確恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法和技巧。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)存在環(huán)境問題時(shí)，下列哪個(gè)做法是錯(cuò)誤的？A.罰款或者處罰相關(guān)責(zé)任人B.參與環(huán)境保護(hù)志愿活動(dòng)C.積極宣傳環(huán)保知識(shí)D.及時(shí)向相關(guān)部門反映問題設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于環(huán)境問題解決的態(tài)度和方法的了解和判斷能力，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3調(diào)查分析問題的過程中，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模緼.單純列舉問題B.僅僅關(guān)注問題的表面現(xiàn)象C.迅速給出解決方案D.分析問題的原因和影響設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于問題分析的能力和方法的了解和判斷能力，幫助學(xué)生深入思考和綜合分析問題。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4當(dāng)我們提出建議和貢獻(xiàn)時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？A.只考慮自己的利益B.考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的利益C.考慮其他人的感受和需要D.提出具體可行的解決方案設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于解決問題的態(tài)度和方法的了解和判斷能力，幫助學(xué)生樹立正確的解決問題的態(tài)度和方法。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1調(diào)查家鄉(xiāng)存在的問題，需要采用_______方法和技巧，例如發(fā)放問卷調(diào)查、走訪有關(guān)部門、觀察環(huán)境現(xiàn)狀等。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于調(diào)查方法和技巧的了解和掌握能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的調(diào)查方法和技巧。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在分析問題的原因和影響時(shí)，需要考慮多方面的因素，例如_______、_______、_______等。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于問題分析的全面性和深度的了解和掌握能力，幫助學(xué)生在分析問題時(shí)考慮多方面的因素。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3在提出建議和貢獻(xiàn)時(shí)，需要考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的利益，同時(shí)也要考慮其他人的感受和需要，提出具體可行的_______。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)于提出解決方案時(shí)需要考慮的因素的了解和掌握能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的利益和其他人的感受和需要，并提出具體可行的解決方案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請(qǐng)簡單說明調(diào)查分析問題的步驟。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠全面了解調(diào)查分析問題的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5請(qǐng)簡述如何提自身的表達(dá)和合作能力。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠掌握提高表達(dá)和合作能力的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作和實(shí)踐能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)你以班級(jí)為單位，調(diào)查你們家鄉(xiāng)存在的一個(gè)社會(huì)問題，并分析該問題的原因和影響。最后提出你們班級(jí)可以采取的解決方案和貢獻(xiàn)。（提示：可以采用問卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行調(diào)查，并結(jié)合實(shí)際情況分析問題和提出建議）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析和解決問題的能力，以及提出具體可行的解決方案和貢獻(xiàn)的能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)你和你的小組成員，制定一份環(huán)保計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)的意義、我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境、環(huán)保實(shí)踐方案等。最后展示你們的環(huán)保計(jì)劃，并介紹你們的實(shí)踐成果。（提示：可以結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的環(huán)保計(jì)劃，并通過小組合作的方式實(shí)踐計(jì)劃，最后進(jìn)行成果展示）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠通過小組合作的方式制定環(huán)保計(jì)劃，并實(shí)踐該計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力，以及環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的能力。同時(shí)，此題也鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保知識(shí)融入到日常生活中，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)環(huán)保。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.A。隨意詢問路人并不一定能夠得到準(zhǔn)確的信息，不是一種恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法。2.A。罰款或處罰相關(guān)責(zé)任人并不能解決問題，需要采取更加積極的措施來保護(hù)環(huán)境。3.C。迅速給出解決方案并不是分析問題的過程，需要先明確問題、收集信息、分析問題。4.A。只考慮自己的利益并不能解決問題，需要考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的利益和其他人的感受和需要。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.調(diào)查方法和技巧；2.經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等；3.解決方案。4.調(diào)查分析問題的步驟包括明確問題、收集信息和分析問題。在明確問題時(shí)，需要明確需要解決的問題內(nèi)容和問題的背景和影響；在收集信息時(shí)，需要采用各種方法獲取相關(guān)信息，包括觀察、調(diào)查、訪談等；在分析問題時(shí)，需要對(duì)問題進(jìn)行綜合分析，找出問題的根源和影響因素，為提出解決方案做好準(zhǔn)備。5.要提高學(xué)生的表達(dá)和合作能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，培