中小學教師師德師風考核負面清單第一章教師師德師風考核負面清單概述

1.教師師德師風考核的背景與意義

在我國，教師是承擔培養下一代的重任，具有很高社會地位的職業。師德師風是教師職業素養的核心內容，關系到大學生的成長和整個社會的道德風尚。近年來，一些中小學教師師德師風問題頻發，嚴重損害了教師隊伍的整體形象。因此，我國教育部門對教師師德師風考核越來越重視，旨在通過考核，強化教師的職業道德，提升教育教學質量。

2.負面清單的基本概念

負面清單，即列明教師不能做什么、不應該做什么的清單，旨在規范教師的行為，確保教育教學活動的正常進行。負面清單的制定，有助于明確教師職業道德的底線，讓教師明白自己的行為準則。

3.負面清單的主要內容

中小學教師師德師風考核負面清單主要包括以下內容：

-違反政治紀律，發表不良言論，傳播錯誤觀點；

-變相強制學生購買教輔資料、推銷商品；

-收受家長、學生財物，利用職務之便謀取私利；

-對學生實施體罰、變相體罰，侮辱學生人格；

-在課堂上散布消極情緒，影響教育教學秩序；

-參與有損教師形象的娛樂活動，嚴重影響師德師風；

-違反教學紀律，擅自調整課程進度，不認真備課、上課；

-拖欠工資、獎金等，損害教師合法權益；

-擅自離崗、曠工，不履行教育教學職責；

-違反學校規章制度，破壞校園和諧穩定。

這些內容涵蓋了教師在教育教學過程中可能出現的各種師德師風問題，為教師提供了明確的職業行為規范。

第二章違反政治紀律的行為表現及后果

1.教室里的不良言論

有一次，某中學的歷史老師張老師，在課堂上公開質疑國家的某些政策，發表了一些不當的言論。學生們感到困惑，不知道張老師的話是否正確，同時也對張老師的師德產生了懷疑。學校接到學生反映后，立即對張老師進行了調查，最終給予其警告處分，并要求其參加政治學習，加強思想認識。

2.社交媒體上的錯誤觀點傳播

李老師是一位小學語文老師，他在自己的朋友圈里分享了一篇含有錯誤觀點的文章，并附上了自己的認同評論。這篇文章很快在家長群中引起了爭議，家長們擔心這樣的觀點會影響孩子的思想。學校得知此事后，要求李老師立即刪除文章，并在家長會上公開道歉，同時給予其一定的處罰。

3.考核與后果

在師德師風考核中，違反政治紀律的行為是首要關注的重點。一旦教師出現上述行為，不僅會受到學校的處罰，還可能面臨失去教師資格的嚴重后果。學校會根據具體情況，對教師進行警告、記過、降職、解聘等處理，情節嚴重的還會被追究法律責任。

4.實操細節

為了避免這些負面行為，教師應該做到：

-時刻注意自己的言行，不發表任何有損國家形象和政策的言論；

-在社交媒體上謹慎發言，不傳播、不認同任何錯誤觀點；

-積極參加政治學習，提高自己的政治覺悟和理論水平；

-在課堂上專注于教學，不涉及與教學內容無關的政治敏感話題。

第三章變相強制學生購買教輔資料和推銷商品的行為及后果

1.強制購買教輔資料的日常

在某小學，數學老師王老師為了讓學生們使用他推薦的教輔資料，經常在課堂上暗示這些資料的重要性，甚至暗示如果不買這些資料，就很難跟上課程進度。家長們雖然不滿，但擔心孩子的學習，只能硬著頭皮去買。這種行為讓家長們覺得被強迫，也損害了家長對學校的信任。

2.推銷商品的小動作

英語老師趙老師有一個親戚開了一家書店，她利用課余時間向學生推銷書籍，甚至承諾如果購買會有小禮品。學生們感到壓力，因為不想得罪老師，只好購買。這種行為影響了正常的教學秩序，也讓學生們對老師的教學動機產生了懷疑。

3.后果與處理

當這種行為被家長或學校發現后，老師通常會面臨警告或更嚴重的處罰。比如，趙老師被學校通報批評，并被要求退還所有通過不當方式獲得的收益。如果情節嚴重，還可能影響其評級和晉升。

4.實操細節

為了避免這種情況，教師應當：

-嚴格遵守教育部門的規定，不推薦或暗示學生購買特定教輔資料；

-不利用教師身份推銷任何商品，保持教師職業的純潔性；

-通過正規渠道，如學校書店或教育部門推薦的資源，為學生提供學習材料；

-加強自我修養，認識到教師職業道德的重要性，以身作則。

第四章收受家長、學生財物和利用職務之便謀取私利的行為及后果

1.接受家長財物的陷阱

在某個小學，班主任林老師因為負責班級事務，經常與家長打交道。有一次，一位家長為了讓孩子能夠得到老師的特別關照，送給林老師一份價值不菲的禮物。林老師最初拒絕了，但家長堅持不懈，最終林老師還是收下了。不久，這件事被其他家長知道了，引起了公憤，林老師被迫向家長退還禮物，并受到了學校的處分。

2.利用職務之便的私利

李老師是一位中學的物理老師，他利用自己的職務之便，介紹學生參加自己開設的輔導班，并從中收取費用。這種行為被學校發現后，李老師不僅被取消了一年的評優資格，還受到了學校的嚴重警告。

3.后果與處理

教師如果收受家長、學生財物，或利用職務之便謀取私利，輕則會被警告、記過，重則可能會被撤銷教師資格，甚至面臨法律責任。這些行為嚴重破壞了教師形象，影響了教育公平。

4.實操細節

為了防止這些不當行為，教師應該做到：

-堅決拒絕家長和學生的任何形式的財物；

-在教育教學活動中，保持公正公平，不偏袒任何學生；

-自覺報告可能產生的利益沖突，如家庭開設的輔導班等；

-加強自我約束，提高職業道德水平，樹立良好的教師形象。

第五章對學生實施體罰、變相體罰，侮辱學生人格的行為及后果

1.體罰學生的教訓

在某個初中，班主任張老師因為學生小明的作業沒完成，當著全班的面，用尺子打了小明的手。這一行為被其他學生記錄下來，發到了網上，引起了軒然大波。學校對此事高度重視，對張老師進行了調查，并最終給予了記過處分。

2.變相體罰和侮辱人格

吳老師是一位小學的語文老師，他經常用諷刺和挖苦的語言對待成績差的學生，甚至讓學生在課堂上罰站，嚴重傷害了學生的自尊心。這種行為雖然隱蔽，但也屬于變相體罰和侮辱學生人格。

3.后果與處理

教師如果對學生實施體罰或變相體罰，侮辱學生人格，不僅會受到學校的處分，還可能面臨法律的懲罰。比如，張老師除了在學校內部受到處分外，還被當地教育局給予了警告，并要求參加師德教育培訓。

4.實操細節

教師應該做到以下幾點，以避免這些不當行為：

-任何時候都不使用體罰或變相體罰來教育學生；

-尊重每一位學生的人格，不使用侮辱性語言；

-通過正面激勵和耐心指導來幫助學生改正錯誤；

-學習和教育心理學知識，提高與學生溝通的技巧和能力。

要寫第六章的內容，首先需要知道前五章的內容概要，但由于之前的問答中只提供了前三章的內容，我將根據已有信息和標題，推測第六章的內容，并以“第六章”作為標題標識，撰寫文案。

第六章教學紀律松懈，擅自調整課程進度，不認真備課、上課的行為及后果

在忙碌的學期中，有些教師可能會因為個人原因或對教學工作不夠重視，出現教學紀律松懈的問題。比如，語文老師周老師因為個人事務繁忙，開始出現上課遲到、早退的情況，甚至擅自調整課程進度，導致課程內容出現遺漏。這樣的情況，學生們很快就能感受到教學內容的不連貫和老師的備課不足。

1.案例描述

有一次，周老師在沒有通知學生和學校的情況下，自行決定跳過幾個重要的課文章節，直接進入期末復習。學生們在復習時發現，對于這些跳過的內容一無所知，導致期末考試成績不理想。家長們對此表示不滿，向學校反映了情況。

2.實操細節

-學校接到家長反映后，立即對周老師的教學情況進行調查，發現確實存在備課不充分、教學紀律松懈的問題。

-學校對周老師進行了約談，指出了他的不當行為，并提出了整改要求。

-周老師被要求重新備課，補上遺漏的章節，并在接下來的幾周內，學校安排了教學觀察員對周老師的課堂進行監督。

3.后果與處理

由于周老師的行為影響了教學質量和學生學習效果，學校給予了周老師警告處分，并要求他在下一個學期進行教學反思和教學計劃的重新制定。如果周老師在未來仍然出現類似問題，他可能會面臨更嚴重的處罰，包括但不限于停職、降職或解聘。

4.防范措施

-教師應該制定詳細的教學計劃，并嚴格按照計劃進行教學，確保課程內容的完整性。

-教師需要認真備課，確保每一堂課都能夠提供高質量的教學內容。

-學校應該建立健全的教學監督機制，定期檢查教師的教學進度和教學質量。

-教師之間應該互相監督，發現問題及時溝通，共同提高教學質量。

第七章參與有損教師形象的娛樂活動，嚴重影響師德師風

在教師隊伍中，個別人可能在業余時間參與了一些有損教師形象的娛樂活動，這些行為一旦被曝光，會對教師個人的聲譽和整個教師群體的形象造成嚴重影響。

1.案例描述

某中學的體育老師陳老師，在假期期間參與了一場涉嫌賭博的娛樂活動，并被當地媒體曝光。照片中，陳老師與其他人圍坐在一起，神情專注地進行賭博。這一行為很快在學校和家長中引起了廣泛關注，大家對于這樣的教師感到震驚和不齒。

2.實操細節

-學校在得知消息后，立即啟動了調查程序，證實了陳老師的參與行為。

-學校組織了師德師風教育會議，強調了教師在社會活動中的行為規范。

-陳老師被要求在教師大會上做出深刻檢討，并被給予了記過處分。

-學校還加強了對教師的監督，提醒大家在業余時間也要注意自己的言行。

3.后果與處理

參與有損教師形象的娛樂活動，不僅會損害個人的職業生涯，還會對學校的教學環境和師德師風造成負面影響。陳老師的案例中，除了受到學校的處分外，還可能面臨教育局的進一步處罰。

4.防范措施

-教師應當自覺遠離任何可能損害自身形象的活動，尤其是在公共場合。

-學校應該定期對教師進行職業道德教育，提醒他們注意個人行為。

-教師之間應該相互監督，發現不當行為時及時提醒和勸阻。

-教師在參與任何社交活動時，都應保持清醒的頭腦，牢記自己的身份和責任。

第八章拖欠工資、獎金等，損害教師合法權益

在教師行業中，有時會出現因為學校管理不善或者政策執行不到位，導致教師工資、獎金等合法權益受到損害的情況。這樣的問題如果不及時解決，會嚴重影響教師的工作積極性和生活品質。

1.案例描述

在某偏遠地區的小學，由于地方財政緊張，加上學校管理層的失誤，導致教師們的工資連續幾個月未能按時發放。教師們生活壓力增大，情緒低落，教學積極性也受到了影響。一些教師甚至開始尋找其他工作機會，考慮離開教育行業。

2.實操細節

-教師們首先嘗試與學校管理層溝通，要求解決工資發放問題，但并未得到滿意答復。

-隨后，教師們聯合起來，向當地教育局反映情況，尋求幫助。

-教育局介入調查后，發現學校確實存在管理不善的問題，并責成學校盡快發放拖欠的工資。

-學校采取措施，調整財務預算，確保了教師工資的按時發放，并對管理層進行了責任追究。

3.后果與處理

拖欠教師工資、獎金等合法權益，不僅違反了勞動法規定，還會導致教師隊伍不穩定，影響教學質量。在此案例中，學校管理層因為未能妥善處理財務問題，受到了相應的處罰。

4.防范措施

-學校應當建立健全財務管理制度，確保教師工資、獎金等按時發放。

-教育行政部門應加強對學校財務的監管，及時發現和解決發放問題。

-教師們應了解和維護自己的合法權益，遇到問題時及時反映和尋求幫助。

-學校應定期與教師進行溝通，了解他們的需求和困難，及時調整政策，保障教師的合法權益。

第九章擅自離崗、曠工，不履行教育教學職責的行為及后果

在教師隊伍中，擅自離崗、曠工，不履行教育教學職責的行為，不僅違反了教師的基本職業道德，也嚴重影響了教育教學的正常進行。

1.案例描述

在某中學，語文老師趙老師因為個人原因，連續多日沒有到校上課，也沒有向學校請假。學生們對于趙老師的突然消失感到困惑和不滿，教學進度也因此受到影響。學校在發現趙老師曠工的情況后，立即進行了調查。

2.實操細節

-學校對趙老師的行為進行了核實，確認其未履行請假手續，屬于曠工行為。

-學校對趙老師進行了嚴肅的批評教育，并要求他立即返回工作崗位。

-趙老師被要求補上因曠工而耽誤的課程，并對學生進行公開道歉。

-學校根據趙老師的曠工天數，對其進行了經濟處罰，并在全教師大會上進行了通報批評。

3.后果與處理

擅自離崗、曠工的行為，不僅會影響到學生的學習和成長，還會破壞教師隊伍的紀律和形象。趙老師因為曠工行為，不僅受到了學校的處罰，還可能影響到自己的職稱評定和晉升。

4.防范措施

-教師應當嚴格遵守學校的規章制度，不得擅自離崗、曠工。

-如有特殊情況需要請假，應當提前按照學校規定辦理請假手續。

-學校應當加強對教師的管理，及時發現并處理擅自離崗、曠工的行為。

-教師之間應當相互監督，發現同事有曠工行為時，應及時提醒并報告學校。

第十章違反學校規章制度，破壞校園和諧穩定的行為及后果

在學校中，每位教師都應當遵守學校的規章制度，共同維護校園的和諧穩定。然而，有些教師可能因為個人原因或其他因素，違反了學校的規章制度，給校園帶來了不良影響。

1.案例描述

在某小學，音樂老師李老師因為與同事之間的個人矛盾，經常在公共場合發表不當言論，指責學校管理層，并散播負面信息。這種行為導致教師隊伍內部產生了不和諧的氛圍，影響了學校的正常運作。

2.實操細節

-學校在了解到李老師的行為后，對其進行了約談，要求其停止不當言論，并消除負面影響。

-李老師被要求向全體教師道歉，并承諾改正自己的行為。

-學校對李老師的行為進行了調查，并根