第四單元·閱讀孔乙己1/31

凡讀過魯迅小說人，幾乎沒有不知道《孔乙己》；凡讀過《孔乙己》人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄苦人兒形象。據魯迅先生朋友孫伏園回想，魯迅先生自己也說過，在他創作短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。他為何最喜歡孔乙己？孔乙己終究是一個怎樣藝術形象？今天就讓我們一塊兒來認識一下孔乙己這個人物形象。

課題引入2/31

魯迅：(1881-1936)，中國當代偉大文學家、思想家和革命家，新文學運動奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著作：小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《二心集》《而已集》；散文詩《野草》等。走進作者3/31

本文寫于19冬天,發表于194月《新青年》，以后收入短篇小說集《吶喊》。在當初文化教育領域，即使在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流依然很猖獗。封建教育依然是社會教育關鍵內容。魯迅先生針對現實狀況，寫了二十多年前社會現實，啟發人們將其與當初現實狀況進行對照，知道批判與取舍。這是繼《狂人日志》后又一篇討伐封建制度和封建文化戰斗檄文。寫作背景4/31人物、故事情節、環境小說的故事情節包括哪幾個部分？小說要素5/31小說三要素環境人物故事情節咸亨酒店孔乙己開端發展高潮結局大約孔乙己確實死了孔乙己被丁舉人打殘后慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒有進學孔乙己教小伙計識字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時間、地點、酒客、氣氛小說要素6/31思索：1、這一部分交代了孔乙己生活社會環境。孔乙己是生活在一個怎樣環境里呢?

課文分析7/31酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客課文分析8/31小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長衫唯一人生活貧困經濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞感人民對立矛盾特殊身份課文分析9/31

2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態度上有什么不一樣？這說明掌柜是怎樣人？

對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候對小伙計：兇狠無情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。課文分析10/313、小伙計所管職務和所處環境使人有什么感覺？

單調無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才能夠笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。課文分析11/31揭示了孔乙己不幸社會根源。

4、小說開始介紹魯鎮咸亨酒店格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？咸亨酒店是當初社會縮影，是孔乙己生活經典環境，含有鮮明時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒杯店為中心舞臺展開情節，孔乙己悲劇一生得到了完整而深刻表現。課文分析12/31默讀課文第二部分，完成以下句子探究孔乙己性格中矛盾表現：

孔乙己是一個站著喝酒但又

人。孔乙己是盡力爭辯維護清白又

人。

孔乙己是窮得將要討飯但又

人。

穿長衫偶然偷竊好喝懶做課文分析13/31孔乙己是窮困潦倒偶然偷竊，但又

人。

孔乙己是以讀書為傲，但又把

人。

孔乙己是熱心教小伙計“茴”字寫法，但又

人。孔乙己是使人快活，但又

人。從不拖欠酒帳

“半個秀才也沒撈到”看成靈魂傷疤

遭到冷遇

無人關心

課文分析14/31探究孔乙己矛盾表現思想原因和社會原因，深刻了解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因為：2、孔乙己“穿長衫”是因為：3、孔乙己“盡力爭辯維護清白”是因為：

他經濟拮據，買不起酒菜，進不了柜臺內坐著喝。

他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。

他死愛面子，想清白做人。課文分析15/314、孔乙己“偷竊”是因為：5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：

封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。

受他封建科舉制度毒害，一生追求功名而不得；認為“萬般皆下品”，不愿勞動。6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他7、孔乙己“以讀書為傲”說明他質樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”觀念根深蒂固。課文分析16/318、孔乙己把“‘半個秀才也沒撈到’看成靈魂傷疤”，表明他9、孔乙己“熱心教伙計‘茴’字寫法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“無人關心”表明他中封建科舉毒害很深。空虛無聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理會他。地位卑下，已淪為笑料。結局可悲。課文分析17/31孔乙己有著怎樣的性格？四體不勤以讀書人自居，賣弄學問死要面子自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒自命清高至死不悟熱心善良好喝懶做人物分析18/314、本身原因——熱衷科舉、自命非凡、好吃懶做、藐視體力勞動……造成孔乙己悲慘命運原因終究有哪些？1、直接原因——偷竊挨打，困頓而死2、制度原因——封建社會和封建科舉制度犧牲品3、社會原因——民眾麻木、冷漠、缺乏同情問題探究19/31在我們閱讀，學習過程中，你是否聽到有一個聲音？是什么？笑問題探究20/31在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡問題探究21/31課文幾次寫到笑，各有什么不一樣含義？問題探究22/31“笑”深刻含義：1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才能夠笑幾聲，所以至今還記得。2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己傷疤來取笑，酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”。“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼意味。問題探究23/314、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經不成樣子，然而掌柜依然同日常一樣取笑孔乙己。3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了。冷漠無情，沒有些人性笑。天真無邪笑。問題探究24/31你從笑聲里聽出了什么？一個社會疾病人與人之間在千百年封建制度壓迫、封建經濟剝削、封建文化毒害下，形成了一個隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼同情心也喪失了。問題探究25/31

還有一個人也在笑，是誰呢——作者，作者笑他什么呢？恨其不爭怨其不悟同情之心批判之意問題探究26/31

1、“我”一12歲酒店小伙計是孔乙己命運見證人。小說都是經過“我”所見所聞所感來寫，用第一人稱能夠使故事顯得真實親切；

2、能夠使故事情節集中，內容簡明；

3、能夠表現周圍人對孔乙己態度，連12歲小伙計都藐視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者冷漠，使作品更增加了悲涼意味。小說是以誰口吻來寫?這么寫有什么好處?問題探究27/31人物形象：一個在封建科舉制度和封建思想束縛中苦苦掙扎下層知識分子形象。（可笑、可憐、可悲）思想意義：既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運生動寫照，又是中國封建傳統文化氣氛“吃人”本質詳細表現。《孔乙己》是我國當代文學巨匠魯迅先生著名小說，也是20世紀中國文學史上經典短篇小說之一。歸納總結28/31

小說經過對孔乙己悲慘遭遇描寫，反應了封建文化和封建科舉制度對讀書人毒害，有力地控訴了科舉制度罪惡。小說也揭露和批判了封建社會世態炎涼，人們精神麻木。小說