浙教版科學(xué)七年級上冊全冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第一章：科學(xué)探究；

2.第二章：地球與宇宙；

3.第三章：物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)；

4.第四章：物質(zhì)的性質(zhì)與變化；

5.第五章：能量的轉(zhuǎn)化與守恒；

6.第六章：生物與環(huán)境；

7.第七章：人體與健康。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法與技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);

2.使學(xué)生了解地球與宇宙的基本知識，樹立正確的宇宙觀；

3.幫助學(xué)生理解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì);

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握能量轉(zhuǎn)化與守恒的原理，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意

識；

5.教育學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識；

6.讓學(xué)生了解人體與健康的關(guān)系，培養(yǎng)健康的生活方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、能量轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境的

關(guān)系；

2.教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究方法、地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)的性

質(zhì)與變化、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、人體與健康。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

L教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、模型、圖片等；

2.學(xué)具：筆記本、課本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊等。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：通過觀察自然界中的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的

興趣，如日食、月食、四季變化等；

2.概念講解：講解科學(xué)探究方法、地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)

的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境

的關(guān)系、人體與健康等概念；

3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解物質(zhì)的性質(zhì)與變化、

能量的轉(zhuǎn)化等現(xiàn)象；

4.例題講解：分析與講解相關(guān)的例題，幫助學(xué)生掌握解題方法；

5.隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，突出重點(diǎn)，如科學(xué)探究方法、

地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能

量的轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境的關(guān)系、人體與健康等。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

L作業(yè)題目：

(1)列舉生活中常見的物質(zhì)變化現(xiàn)象，并說明其原理；

(2)簡述地球與宇宙的關(guān)系；

(3)根據(jù)板書設(shè)計(jì)，繪制科學(xué)探究方法的示意圖；

(4)介紹一種你感興趣的生物與環(huán)境的關(guān)系，并闡述其意義。

2.答案:

(1)生活中常見的物質(zhì)變化現(xiàn)象有：水的沸騰、冰的融化、食物

的腐敗等，其原理分別為：水的沸騰是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，冰的融化是固

態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，食物的腐敗是生物體內(nèi)有機(jī)物的分解；

(2)地球與宇宙的關(guān)系：地球是宇宙中的一顆行星，它繞著太陽

運(yùn)行，同時(shí)地球內(nèi)部乂有各種生物生存；

(4)生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，如沙漠中的植物具有抗

旱能力；生物影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿動態(tài)，如新能源的開發(fā)與利

用、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第一章：科學(xué)探究；

2.第二章：地球與宇宙；

3.第三章：物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)；

4.第四章：物質(zhì)的性質(zhì)與變化；

5.第五章：能量的轉(zhuǎn)化與守恒；

6.第六章：生物與環(huán)境；

7.第七章：人體與健康。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法與技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);

2.使學(xué)生了解地球與宇宙的基本知識，樹立正確的宇宙觀；

3.幫助學(xué)生理解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì);

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握能量轉(zhuǎn)化與守恒的原理，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意

識；

5.教育學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識；

6.讓學(xué)生了解人體與健康的關(guān)系，培養(yǎng)健康的生活方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、能量轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境的

關(guān)系；

2.教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究方法、地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)的性

質(zhì)與變化、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、人體與健康。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、模型、圖片等；

2.學(xué)具：筆記本、課本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊等。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：通過觀察自然界中的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的

興趣，如日食、月食、四季變化等；

2.概念講解：講解科學(xué)探究方法、地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)

的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境

的關(guān)系、人體與健康等概念；

3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解物質(zhì)的性質(zhì)與變化、

能量的轉(zhuǎn)化等現(xiàn)象；

4.例題講解：分析與講解相關(guān)的例題，幫助學(xué)生掌握解題方法；

5.隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

7.課后作業(yè)：布置作.業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，突出重點(diǎn)，如科學(xué)探究方法、

地球與宇宙的基本知識、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能

量的轉(zhuǎn)化與守恒、生物與環(huán)境的關(guān)系、人體與健康等。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

(1)列舉生活中常見的物質(zhì)變化現(xiàn)象，并說明其原埋；

(2)簡述地球與宇宙的關(guān)系；

(3)根據(jù)板書設(shè)計(jì)，繪制科學(xué)探究方法的示意圖；

(4)介紹一種你感興趣的生物與環(huán)境的關(guān)系，并闡述其意義。

2.答案：

(1)生活中常見的物質(zhì)變化現(xiàn)象有：水的沸騰、冰的融化、食物

的腐敗等，其原理分別為：水的沸騰是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，冰的融化是固

態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，食物的腐敗是生物體內(nèi)有機(jī)物的分解；

(2)地球與宇宙的關(guān)系：地球是宇宙中的一顆行星，它繞著太陽

運(yùn)行，同時(shí)地球內(nèi)部又有各種生物生存；

(4)生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，如沙漠中的植物具有抗

旱能力；生物影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿動態(tài)，如新能源的開發(fā)與利

用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

L語言語調(diào)：在授課過程中，使用生動、形象的語言，語調(diào)要適

中，既要不高高在上，也要不低沉沉悶，以便于學(xué)生集中注意力;

2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都有

足夠的講解和練習(xí)時(shí)間，同時(shí)也要給學(xué)生留出思考和提問的時(shí)間；

3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵學(xué)生

表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維；

4.情景導(dǎo)入：利用自然界中的現(xiàn)象或生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，引

發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教案反思：

1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通

過舉例和講解，使學(xué)生更好地理解和掌握了重點(diǎn)內(nèi)容；

2.在時(shí)間分配上，我盡量保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，使得學(xué)生

能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問；

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從

而激發(fā)學(xué)生的思維；

4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了自然界中的現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入，引發(fā)了

學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在講解某些

重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可能沒有講解得足夠詳細(xì)，使得學(xué)生理解起來有些

困難；在時(shí)