小學一年級語文鄂教版上冊教案

【篇一】

《自立歌》

學習目標：

1、學會〃自、立、干、天、不〃5個字，會認〃己、吃飯、事、地、

算”6個字，認識筆畫〃I”。

2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3、在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事情自己做,

不依賴父母、他人。

教學重點：學會〃自、立、干、天、不〃5個字，會認〃己、吃飯、

事、地、算〃6個字,認識筆畫“16

教學難點：背誦、悟理。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、游戲認字〃考考你〃。

1、游戲準備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自

己多讀幾遍。

2、開始游戲：同桌兩位同學拿出生字卡片，反向對著同桌，由

對方抽取卡片認讀，看誰經得起考驗。

3、全班反饋。

二、聽讀找卡片，鞏固認讀。

1、師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，

比比誰找得快。

2、獎勵讀得好的同學帶領全班讀。

3、開火車輪讀生字。

三、游戲''撿落葉〃，認讀生字。

1、生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學聽并用手勢判

斷讀得是否正確。

2、請讀得好的同學帶著大家讀。

四、夸夸自己真能干，激趣導入。

1、〃夸夸自己真能干〃，說說自己會做哪些事情？也可以學生之

間互相夸。

2、師小結導入新課，激發學生的閱讀興趣。

第二課時

一、復習導入：讀書比賽

二、〃我真行〃讀文挑戰

1、提出朗讀任務。

2、小組進行〃我真行！〃展示。

每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學在全班展示

讀書成果。

三、聯系實際生活，讀中進行感悟。

1、生練讀句子。

2、小組活動，舉出實際例子說一說〃自己的事自己干〃，再讀一

讀句子。

3、師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

4、說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最后一句：〃靠天、靠地、

靠父母，不算是好漢！〃

四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。

1、看圖練習背誦課文。

2、加動作表演課文。

3、生個人背誦課文，全班齊背課文。

【篇二】

《好朋友》

學習目標：

1、學會〃上、小、一、大〃4個字，認識〃好、朋、友、我、課、

玩"6個字。會認"—、I）、入、J、、〃6種筆畫。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過課文的學習，激發學生對學校集體生活的喜愛和成為一

名小學生的自豪。

教學重點：學會〃上、小、一、大〃4個字，認識〃好、朋、友、我、

課、玩〃6個字。會認〃一、I、八入、J、、〃6種筆畫。

教學難點：正確流利地朗讀課文。

教學準備：掛圖、生字卡

教學時間：一課時

教學過程：

一、找字寶寶藏在哪兒

1、生嘗試借助拼音自讀課文。

2、生看生字卡片，說一說你認識哪些，在哪兒認識的？

3、找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學會和會認的字，用

圓圈和橫線標出來，借助拼音讀幾遍。

4、小組合作練讀。組長出示字卡，小組同學輪讀生字。

5、檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個別讀、齊讀。

二、跳房子游戲，鞏固生字認讀。

1、（出示圖）生自己練習玩〃跳房子〃游戲，讀對一個字跳一格,

直到終點。

2、小組比賽：比一比，哪個組讀得又對又快并順利到達終點。

三、〃大家都做好朋友〃游戲，讀通課文。

1、把生字放回課文中你還會讀嗎？自己讀課文。

2、〃大家都做好朋友〃游戲，把課文讀準、讀懂、讀通順。

①小組合作幫讀；

②展開比賽，評選〃朋友獎〃。

四、聯系實際，指導朗讀。

1、生說自己第一天成為小學生地心情怎樣？為什么？

2、（出示句子〃我上小學一年級啦！〃）讀一讀，再說一說你想

把這個好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對象。

五、游戲練習，加深感受。

1、我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。

2、唱“找朋友〃，自由找朋友。

3、邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學聽。

六、帥生合作，學寫生字。

1、認識田字格。

2、出示例字“一J

①認識筆畫〃一〃。

②范寫〃一〃，提示書寫方法。

③學生自己在課本上描一個。

3、出示例字〃上〃：

①生觀察，師范寫，生書空。

②討論上字的筆順。

③師范寫，提醒學生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線

匕第二筆橫寫在橫中線的上方。

④生在書上描一個。

4、學寫〃大、小〃，方法同上。

【篇三】

《晨光》

教學目標：

1、學會''光、了、風、云、水、升、太〃七個生字，會認〃叫、變、

成、洗、亮、陽〃六個生字。認識新的筆畫〃〃（撇折）

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、使學生感受到海邊早晨美麗的景象，激發觀察自然和熱愛自

然的情感。

教學重點：識字、寫字、練習朗讀背誦課文。

教學難點：通過朗讀感悟使學生感受大自然的美好。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、創設情趣，提示課題。

二、層層遞進，引導初讀。

1、這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個角落，你們看看，它

們藏在課文的什么地方？自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。

2、以小組為單位，用喜歡的方式練習認讀生字。

3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準，把

句子讀通順。

三、展開想像，朗讀感悟。

1、指導朗讀第一節。

（1）閉上眼睛聽老師讀第一行，看看你能想到什么？

（2）你看到了什么？談談自己的想像和感受。

晨光怎么樣叫醒風的？她對風說了什么？師生分別扮演晨光、風

進行對話。

（3）把你想到的和感受到的，用朗讀告訴大家（指名讀、男、

女生賽讀）

（4）請同座的兩個同學一塊兒學習二、三、四行，先讀一讀，

想一想，然后說一說，還可以演一演。

（5）學生用說、演的方式反饋交流，教師相機指導朗讀。

2、自讀感悟第二節。

（1）自讀第二小節，把你的感受和小組里的同學說一說。

（2）學生反饋交流，教師指導朗讀。

3、跟教師的引讀，配樂朗讀全文。

四、課后拓展

起個早床找晨光，欣賞早晨的美景，用你喜歡的方式把早晨的美

景帶回來。

第二課時

一、復習生字。

二、指名朗讀