高校外聘教師師德自查與提升措施為了進一步強化高校外聘教師的師德建設，規范師德行為，提升教師隊伍的整體素質與專業水平，制定一套科學、可操作性強的師德自查與提升措施顯得尤為重要。該方案旨在通過明確目標、科學分析現狀、系統設計措施，確保外聘教師師德建設落實到位，為高校培養高素質的教師隊伍提供有力保障。一、目標與實施范圍該措施的目標在于建立完善的外聘教師師德自查機制，明確教師師德行為的規范標準，強化教師職業道德意識，推動其主動進行自我反思和持續改進。實施范圍涵蓋所有高校外聘教師，無論其聘用形式、崗位類別或工作年限，均應納入自查管理范疇，確保師德建設全覆蓋、無死角。二、當前存在的問題與挑戰高校外聘教師在師德方面存在一些共性難題。部分外聘教師對學校規章制度理解不足，師德意識淡薄，職業道德責任感不強，影響了高校的聲譽與教學質量。一些教師在教學過程中存在忽視學生權益、學術不端、言行不當等行為，出現師德失范事件。部分高校缺乏系統的師德考核機制和持續的師德教育培訓，導致師德水平難以持續提升。三、具體措施設計1.完善師德自查制度，建立常態化自查機制制定詳細的師德自查表，內容涵蓋師德規范、職業行為、學術道德、師生關系等方面。每學期末，外聘教師自主填寫自查表，結合崗位職責進行自我評估，明確存在的問題和改進措施。高校應指定專人負責組織審核，形成師德自查檔案，作為年度考核的重要依據。目標是實現外聘教師師德自查覆蓋率達到100%，自查完成率不低于95%，自查反饋整改率不低于90%。2.明確師德行為規范，制定教師行為準則依據國家及教育部有關教師職業道德規范，結合高校實際，制定詳細的教師行為準則。內容包括遵守法律法規、尊重學生權益、公平公正教學、嚴謹治學、誠信學術、廉潔從教等。將行為準則納入教師聘用合同和年度考核指標，建立獎懲機制，激勵教師自覺遵守職業道德。目標是確保所有外聘教師簽訂師德承諾書，師德合格率達到100%。3.開展定期師德培訓與教育組織專題師德教育培訓，每學期至少舉辦一次，內容涵蓋職業道德、學術誠信、法律法規、心理健康等。引入先進典型和反面教材，通過案例分析增強教師師德意識。利用網絡平臺建立在線學習模塊，方便教師自主學習。培訓后進行考核，合格率達到90%以上，形成持續學習機制。每年培訓覆蓋率應達到全部外聘教師。4.建立師德評價與反饋體系結合自查、同行評議、學生評價、領導考核等多元評價方式，形成科學的師德評價體系。每學期進行一次綜合評價，將評價結果作為教師續聘、晉升、獎勵的重要依據。設立意見箱和反饋渠道，鼓勵學生、同事、家長等多方參與評價。目標是實現師德評價透明公開，優秀比例不少于80%，存在問題教師比例控制在10%以內。5.推動師德激勵與懲戒機制建立師德激勵制度，對表現突出的教師給予表彰、晉升和獎勵，樹立正面典型。對違反師德行為的教師，嚴格依照相關規定進行懲戒，包括警告、停職、解除聘用等。完善申訴和整改機制，保障教師權益同時維護學校聲譽。目標是通過激勵與懲戒相結合，形成良好的師德氛圍，提升教師職業榮譽感。6.強化師德文化建設，營造良好氛圍利用校內宣傳、文化墻、師德主題月等多種形式，宣傳教師職業道德典范。倡導尊師重教、誠信育人、愛崗敬業的校園文化。鼓勵教師之間相互學習、共同提升，形成崇德尚德的良好氛圍。目標是年度開展師德主題活動不少于4次，師德認同感和歸屬感顯著增強。7.建立持續改進機制，動態調整措施定期總結師德自查與提升工作經驗，結合實際問題不斷優化措施。設立專項工作組，收集教師和學生的反饋意見，及時調整管理辦法。每學年進行一次全面評估，確保措施科學有效、符合實際。目標是實現師德建設的常態化、制度化，推動持續改進。四、具體時間安排與責任分工制定與宣傳階段（第一季度）：由人事部門牽頭，制定師德自查表和行為準則，組織宣傳培訓，確保所有外聘教師理解并簽署師德承諾書。自查與評價階段（第二季度）：教師完成自查表，組織同行評議、學生評價，收集反饋信息，形成評價報告。反饋與整改階段（第三季度）：根據評價結果，開展針對性教育培訓或整改措施，建立整改檔案。總結與優化階段（第四季度）：分析年度工作成效，調整優化措施，形成年度工作總結報告。責任由人事部門、教務處、教師發展中心等相關職能部門共同承擔，確保措施落實到位。五、保障措施與資源配置提供必要的培訓經費和教學資源，保障師德教育培訓的順利進行。建立信息化平臺，便利教師自查、評價、學習等環節的操作。設立專項經費，用于獎勵優秀師德教師和懲戒違規行為。加強領導重視，確保政策落實到位，為師德建設提供堅實保障。六、數據監控與效果評估建立師德自查與提升的數據庫，實時監控各項指標完成情況。通過定期調研、問卷調查等方式，評估師德建設成效。設立考核指標體系，包括自查率、培訓覆蓋率、評價合格率、違規率等，目標數據應逐年改善。每年度發布師德建設年度報告，提升透明