2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設計實施技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下列文章，完成下面的問題。《小蝌蚪找媽媽》從前，在一個大池塘里，有一群小蝌蚪。它們出生不久，就離開媽媽，去尋找自己的家。一天，小蝌蚪們游啊游，突然看見一只大青蛙跳了出來。小蝌蚪們驚慌失措，紛紛逃走。大青蛙說：“別怕，我是你們的媽媽。你們怎么知道我呢？”小蝌蚪們回答說：“我們看見你跳出來，以為你是敵人。”大青蛙笑著說：“你們錯了，我是你們的媽媽。你們現在長大了，應該去找自己的家。”小蝌蚪們聽了大青蛙的話，明白了事情的真相。它們感激地看著大青蛙，跟著它游向了自己的家。1.小蝌蚪們為什么害怕大青蛙？2.大青蛙為什么告訴小蝌蚪們去找自己的家？3.小蝌蚪們最后找到了自己的家嗎？4.從這篇文章中，你得到了什么啟示？5.請用一句話概括這篇文章的主要內容。6.請將這篇文章改寫成一段話，要求字數不超過50字。7.請根據文章內容，畫一幅小蝌蚪找媽媽的插圖。8.請將這篇文章改編成一篇童話故事，要求字數不超過200字。二、作文要求：根據下列材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：在一個陽光明媚的下午，小明和小紅一起來到公園玩耍。他們看到一位老人在公園的長椅上休息，便主動走上前去，為老人讓座。老人感激地看著他們，微笑著說：“你們真懂事。”小明和小紅感到非常高興，他們決定以后要經常幫助需要幫助的人。題目：幫助他人，快樂自己三、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。《孟子·離婁上》孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”1.請解釋下列詞語的意思：君子、王天下、存。2.請翻譯下列句子：君子有三樂，而王天下不與存焉。3.請簡要概括這段文言文的主要意思。4.請用現代漢語翻譯下列句子：父母俱存，兄弟無故。5.請談談你對這段文言文的感悟。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.請解釋下列詞語的意思：明月、地上霜、故鄉。2.請翻譯下列句子：床前明月光，疑是地上霜。3.請簡要概括這首詩的主題。4.請分析這首詩的意境。5.請用現代漢語翻譯這首詩。6.請談談你對這首詩的理解和感悟。五、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，回答問題。《春》朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。一會兒天上一朵兩朵的白云，一會兒又來了一條兩條的小魚兒；一會兒又飛來了幾只小鳥。1.請解釋下列詞語的意思：欣欣然、朗潤、漲。2.請翻譯下列句子：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。3.請簡要概括這篇文章的主題。4.請分析這篇文章的寫作手法。5.請用現代漢語翻譯這篇文章。6.請談談你對這篇文章的理解和感悟。六、綜合性學習要求：根據下列材料，完成下面的任務。材料一：我國古代四大發明之一——造紙術。材料二：現代科技發展迅速，電子書、電子閱讀器等新型閱讀方式逐漸普及。1.請簡要介紹造紙術的發明過程。2.請分析造紙術對人類文明發展的貢獻。3.請談談你對電子書、電子閱讀器等新型閱讀方式的認識。4.請結合自己的實際，談談你對紙質書和電子書的看法。5.請設計一個關于“紙質書與電子書”的辯論賽題目。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小蝌蚪們為什么害怕大青蛙？解析思路：通過閱讀文章，找到小蝌蚪們害怕大青蛙的原因。答案：小蝌蚪們看到大青蛙跳出來，以為它是敵人。2.大青蛙為什么告訴小蝌蚪們去找自己的家？解析思路：分析大青蛙告訴小蝌蚪們去找家的原因。答案：因為小蝌蚪們已經長大了，應該去找自己的家。3.小蝌蚪們最后找到了自己的家嗎？解析思路：根據文章內容，判斷小蝌蚪們是否找到了家。答案：是，小蝌蚪們最后找到了自己的家。4.從這篇文章中，你得到了什么啟示？解析思路：總結文章中傳達的寓意或道理。答案：我們要學會認識事物，不要被表面現象所迷惑。5.請用一句話概括這篇文章的主要內容。解析思路：用簡潔的語言概括文章的主要內容。答案：小蝌蚪們通過認識自己的媽媽，找到了自己的家。6.請將這篇文章改寫成一段話，要求字數不超過50字。解析思路：將文章內容進行簡化，用不超過50字的語言表達。答案：小蝌蚪們認識媽媽后，找到了自己的家。7.請根據文章內容，畫一幅小蝌蚪找媽媽的插圖。解析思路：根據文章內容，想象并繪制一幅插圖。答案：根據文章內容，繪制一幅小蝌蚪們找到媽媽的插圖。8.請將這篇文章改編成一篇童話故事，要求字數不超過200字。解析思路：根據文章內容，發揮想象力，改編成一篇童話故事。答案：小蝌蚪們在媽媽的幫助下，找到了自己的家，過上了幸福的生活。二、作文題目：幫助他人，快樂自己答案：在一個陽光明媚的下午，小明和小紅一起來到公園玩耍。他們看到一位老人在公園的長椅上休息，便主動走上前去，為老人讓座。老人感激地看著他們，微笑著說：“你們真懂事。”小明和小紅感到非常高興，他們決定以后要經常幫助需要幫助的人。三、文言文閱讀1.請解釋下列詞語的意思：君子、王天下、存。解析思路：查閱詞典或根據上下文理解詞語的意思。答案：君子：品德高尚的人；王天下：統治天下；存：存在。2.請翻譯下列句子：君子有三樂，而王天下不與存焉。解析思路：根據文言文的語法和詞匯，進行翻譯。答案：君子有三件快樂的事情，而統治天下并不在其中。3.請簡要概括這段文言文的主要意思。解析思路：理解文言文的內容，概括主要意思。答案：這段文言文講述了君子有三件快樂的事情，分別是家庭和睦、品德高尚和培養人才。4.請用現代漢語翻譯下列句子：父母俱存，兄弟無故。解析思路：根據文言文的語法和詞匯，進行翻譯。答案：父母都健在，兄弟之間沒有矛盾。5.請談談你對這段文言文的感悟。解析思路：結合自己的理解和感悟，談談對文言文的理解。答案：這段文言文告訴我們，家庭和睦、品德高尚和培養人才是人生中最重要的快樂。四、古詩詞鑒賞1.請解釋下列詞語的意思：明月、地上霜、故鄉。解析思路：查閱詞典或根據上下文理解詞語的意思。答案：明月：明亮的月亮；地上霜：地面上結的霜；故鄉：自己的家鄉。2.請翻譯下列句子：床前明月光，疑是地上霜。解析思路：根據古詩詞的語法和詞匯，進行翻譯。答案：床前的月光明亮，看起來像是地上的霜。3.請簡要概括這首詩的主題。解析思路：理解古詩詞的內容，概括主題。答案：這首詩表達了詩人對故鄉的思念之情。4.請分析這首詩的意境。解析思路：分析古詩詞中的意象和情感，理解其意境。答案：這首詩通過明月、地上霜等意象，營造出一種寧靜、孤獨的意境。5.請用現代漢語翻譯這首詩。解析思路：根據古詩詞的語法和詞匯，進行翻譯。答案：床前的月光明亮，看起來像是地上的霜。我抬頭看著明亮的月亮，低下頭思念著故鄉。6.請談談你對這首詩的理解和感悟。解析思路：結合自己的理解和感悟，談談對古詩詞的理解。答案：這首詩讓我感受到了詩人對故鄉的深深思念，也讓我想到了自己離家的日子，對家鄉的思念之情油然而生。五、現代文閱讀1.請解釋下列詞語的意思：欣欣然、朗潤、漲。解析思路：查閱詞典或根據上下文理解詞語的意思。答案：欣欣然：高興的樣子；朗潤：明亮潤澤；漲：水位上升。2.請翻譯下列句子：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。解析思路：根據現代文的語法和詞匯，進行翻譯。答案：一切事物都像剛睡醒一樣，高興地張開了眼睛。3.請簡要概括這篇文章的主題。解析思路：理解現代文的內容，概括主題。答案：這篇文章描繪了春天的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。4.請分析這篇文章的寫作手法。解析思路：分析文章中的修辭手法、描寫手法等。答案：文章運用了擬人、比喻等修辭手法，生動形象地描繪了春天的景象。5.請用現代漢語翻譯這篇文章。解析思路：根據現代文的語法和詞匯，進行翻譯。答案：期待著，期待著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，高興地張開了眼睛。山變得明亮潤澤了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。6.請談談你對這篇文章的理解和感悟。解析思路：結合自己的理解和感悟，談談對現代文的理解。答案：這篇文章讓我感受到了春天的美好，也讓我想到了生活中的美好時光，讓我更加珍惜眼前的幸福。六、綜合性學習1.請簡要介紹造紙術的發明過程。解析思路：查閱相關資料，了解造紙術的發明過程。答案：造紙術的發明過程經歷了長期的探索和實踐，從最初的用竹簡、木簡到后來的用麻、樹皮、破布等材料制作紙張。2.請分析造紙術對人類文明發展的貢獻。解析思路：從造紙術的發明對文化、教育、科技等方面的影響進行分析。答案：造紙術的發明極大地促進了文化的傳播和教育的普及，為科技的發展提供了便利。3.請談談你對電子書、電子閱讀器等新型閱讀方式的認識。解析思路：結合自己的實際體驗和了解，談談對新型閱讀方式的認識。答案：電子書、電子閱讀器等新型閱讀方式具有