五、學業評價本任務以小組合作的方式進行，教學評價主要針對5個小組在教學環節的表現及成果（黑白草圖、色稿草圖、效果圖、樣稿）。以自評、組內互評、組間互評、教師評價、企業評價相結合的多元評價方式，開展線上過程性評價、線下終結性評價相結合的立體評價，以企業選稿作為終結性評價追加至課堂評價結果中。（一）多元評價方式1.過程性評價+成果評價：為激發學生競爭意識和集體榮譽感，設置多個學習環節評分作為過程性評價。2.線上評價+線下評價：線上評價結合軟件經驗值的形式完成，評價項目精煉，作為學業成長檔案。3.企業評價：企業選稿讓學生明確作品與企業需求之間的差距，逐步貼近企業。（二）本次微任務評價內容及方式：1.課前學習評價主要以云班課學習平臺的經驗值自動記錄的形式完成，包含微課等知識學習滿分5分，繪制思維導圖滿分10分，標志設計知識課前測試滿分10分，共計25分。2.組間互評學生在任務分析、制定方案、任務實施、評價反饋四個學習環節，上傳小組成果，借助云班課學習平臺，系統自動計算其他三個小組評價的平均分，完成組間互評。表11組間互評匯總表組間互評表組別：組員：學習任務：萊比錫印刷藝術博物館標志制作教學環節評分項目及標準分值得分任務分析符合企業定位、理念，突出產品特點3符號元素能體現創意點2制定方案信息設計要素齊全2視覺構成親疏合理1有視覺沖擊力，排版美觀2任務實施很好的表現出草圖的構思及效果2標志符合排版要求及標準3評價反饋是否表達清晰、用詞得當3設計是否符合任務要求2總評（20分）3.組內互評表學生在打樣自檢、評價反饋環節完成組內評價，輔助小組比對數字打樣參數設置要求，進行樣稿自檢，并督促小組成員積極投入到團隊合作中，借助云班課學習平臺完成。表12組內互評匯總表組內互評表組別：姓名：學習任務：萊比錫印刷藝術博物館標志制作教學環節評分項目及標準分值得分打樣自檢正確設置轉曲6正確設置色彩輸出模式4評價反饋團隊協作能力較好3能在規定時間內完成任務2總評（15分）4.自我評價表學生在評價反饋環節，針對本節課的課堂表現、知識技能掌握情況、團隊合作情況、職業能力提升情況進行評價，借助云班課學習平臺完成。表13自我評價表自我評價表組別：姓名：學習任務：萊比錫印刷藝術博物館標志制作評分項目及標準分值得分嚴格遵守考勤制度，無遲到、早退、曠課現象2積極參加討論，共同完成學習任務3能完成小組工作方案中本人的分工任務5能制定符合企業理念、目標市場的設計方案3能使用AI軟件繪制并輸出效果圖2總評（15分）5.教師評價表教師在評價反饋環節，針對學生最終輸出的效果圖和樣稿進行評價，評價項目和分值與世界技能大賽該模塊的評分標準和分值相對應，借助云班課學習平臺完成。表14教師評價表教師評價表組別：組員：學習任務：萊比錫印刷藝術博物館標志制作評分項目及標準分值得分按照要求的文案設計標志2標志設計有沖擊力，視覺構成質量較高8排版軟件、印刷設備操作得當，使用熟練6按照任務要求的尺寸、格式、元素輸出文件4按照任務要求儲存檔案格式5總評（25分）6.企業評價：企業根據自身需求和企業理念進行選稿，中選作品加25分，備選作品15分，追加至課堂評價結果中。7.本次微任務的最終得分=課前學習評分（滿分25分）+組