一年級(jí)漢語拼音語文教案

一年級(jí)漢語拼音語文教案「篇一」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力。學(xué)會(huì)前鼻音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)

讀音節(jié)“”

學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)“”上兩

點(diǎn)的省寫規(guī)則。

認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。能借助漢語拼音正確朗讀課文，了解看圖時(shí)的方位順序。看圖

讀兒歌。

2、過程和方法。借助教材的情境圖，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和形象思維

的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采取直觀形象的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興

趣，通過做游戲、講故事等學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間中

學(xué)好拼音。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，體驗(yàn)學(xué)會(huì)拼音的成就感，培

養(yǎng)喜歡朗讀兒歌的情感，在多種形式的朗讀中感受兒歌的韻律美和語言美。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

前鼻音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母繁榮組成音節(jié)的拼讀及

認(rèn)字。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

小朋友們還記得我們上個(gè)星期五去了哪里啊？

生：婺州公園秋游。

小朋友記的真清楚，我們?nèi)サ臅r(shí)候要過馬路是不是啊，那么過馬路的時(shí)候要怎

么樣啊？（生：注意安全）

是的，過馬路要注意安全，那天啊老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友都很好，都安全的走

過了馬路。今天呢我們要學(xué)的第一個(gè)拼音的讀音呢就是“安全”的.“安”。

一、學(xué)習(xí)“an”：

1、字音：

①出示圖片：請(qǐng)小朋友們一起說這是什么？誰知道天安門？給大家說說。學(xué)生

充分發(fā)言，如：天安門在北京。天安門廣場(chǎng)很大。我愛北京天安門。

②指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“天安門”這三個(gè)字。小朋友們””的這個(gè)發(fā)音呢我們前面說

到過“安全”的“安”，現(xiàn)在呢有學(xué)到了“天安門”的“安”，我們?cè)谧x的時(shí)候啊

要注意不要把“”讀成。這可是不對(duì)的。好，我們一起來學(xué)。先發(fā)的

音，一起來。看著老師的嘴巴是怎么樣的。牙齒有一點(diǎn)點(diǎn)咬到舌頭。現(xiàn)在請(qǐng)小

朋友們自己來練一練，同桌互相看看口型對(duì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)出一列小火車來讀一讀。

2、字形：

①哪位小朋友來能想一個(gè)辦法記住是怎么寫的呢？（順口溜：

an,an,an"a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）

3、音節(jié)拼讀：

①d-an-dan重點(diǎn)講這個(gè)音節(jié)的拼讀方法以及它的四聲,找一個(gè)你最喜歡的聲調(diào)

來說詞語，接下來的：t-an-tann-an-nan

②學(xué)習(xí)三拼音g-u-an-guank-u-an-kuanh-u-an-huan

③先請(qǐng)小朋友來復(fù)習(xí)一卜“jqx"和相拼的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？

一年級(jí)漢語拼音語文教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固韻母an、ang,能在四線格中正確書寫，讀準(zhǔn)它們的四聲。

2.能準(zhǔn)確地拼讀韻母是an、ang的音節(jié)。體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的'不同。

3.在教師的幫助卜.試著自己拼讀音節(jié)，感受拼讀的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讀準(zhǔn)和an、ang相應(yīng)的音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音示教板，拼音卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)（7）

1.抽讀的聲母、韻母卡片。

2.辨音練習(xí)：找出哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)。

二、拼讀練習(xí)（28）

1.兩拼音節(jié)。

⑴出示音節(jié)。（板書）

bpmfdtnlgkhzhchshrzcs

anang

⑵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）抽讀，小老師教讀,齊讀，分組讀。

2.三拼音。

（1）出示三拼音節(jié)。（板書）

ddiandduan

ttianttuan

i-anu-an

nniannnuan

11ianlluan

jjuanjjiang

q(i-anquanqi-angqiang

xxuanxxiang

zhzhuang

chu-angchuang

shshuang

(2)以dian為例演示兩拼音節(jié)變成三拼音節(jié)的過程。

(3)學(xué)生教讀、領(lǐng)讀。

(4)進(jìn)行比賽，分組讀。

3.拼讀帶調(diào)音節(jié)。

qianmian,idntian,piaoyang,yuanfang

三、布置作業(yè)(5)

抄寫音節(jié)。

教后感

一年級(jí)漢語拼音語文教案「篇三」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)"”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書寫和拼讀。認(rèn)識(shí)五個(gè)生

字，會(huì)讀兒歌。

2、初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

3、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，字母兒歌。

二、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

小朋友們，春天到了，春光明媚，許多小朋友都來到了大自然中，尋找春姑娘

的足跡

請(qǐng)小朋友們看書本上的圖，兩個(gè)小朋友也來到野外觀賞春天的美好景色。你覺

得這里的景色美嗎？你想讓你的爸爸媽媽帶你到這里玩嗎？

生：

師：那么，你應(yīng)該向你的爸爸媽媽好好介紹一下這個(gè)美麗的.地方。我們先來

看看圖上畫了什么？

生：圖上有藍(lán)天、白云、綠樹、小草、池塘、小蝌蚪，還有兩個(gè)小朋友在喝水

師：噢！小朋友們看，鴿子的嘴巴里還銜著一跟樹枝呢。

生：這是“鴿”。

師：你真行，你是怎么知道的？

生：媽媽教的，學(xué)前班學(xué)的。

師：那你能教教大家嗎？

生：

師：我們記的時(shí)候還可以用上順口溜“鴿子鴿子，鴿鴿鴿”

生：跟讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕

咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

生：老師，小蝌蚪是字母

師：你也把它教給其他小朋友好嗎？

生：

師：那還有最后一個(gè)字母小朋友知道嗎？

生：

師：小朋友們，我們?cè)谀钸@三個(gè)字母的時(shí)候我們可以把手放在喉嚨這里，感受

一下它們?nèi)齻€(gè)發(fā)音的時(shí)候是不一樣的。()

師：我們班的小朋友都很愛學(xué)習(xí)，自己學(xué)了這么多的知識(shí)。又能讀字母，還有

順口溜來記。小朋友們剛才學(xué)的這三個(gè)字母呢也是聲母家的，下次幫它們找家的時(shí)

候可不要找錯(cuò)噢！

生：

師：那么，當(dāng)三個(gè)聲母在一起時(shí)，你們能把它們區(qū)別開來嗎？小朋友們自己試

著練讀三個(gè)聲母。

生：練讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕

咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

師：好，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們自己練寫，看看老師不講，小朋友們能不能寫正

確，寫漂亮。

生：練寫

師：小朋友們都能自學(xué)了，寫得真好！你們都寫了，老師也應(yīng)該來寫一寫，練

一練，我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮。

生：

師：好，學(xué)會(huì)了這三個(gè)聲母之后呢，我們也要幫它們來找好朋友。先來給。

一年級(jí)漢語拼音語文教案「篇四」

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)a。、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書

寫。

2.學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

2.讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀a。、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)

音方法。今天我們?cè)僬J(rèn)'只3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書：11.a。、ou.iu

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou>iu的音形

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形

1.出示ao圖

ao

問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志一一五環(huán)旗）

2.這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。

3.指名讀后教師糾正發(fā)音：a。是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母

a滑向后一個(gè)字母o,口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，。音輕短，就可發(fā)

出ao的音了。

4.教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。

5.指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形

1.出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。

0U

2.請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3.教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出。的口形，然后口形收

攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。

4.同桌互讀，相互糾正。

5.采取多種形式讀。

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形

1.出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。

iu

2.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。

3.教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口

形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。

4.教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。

5.開火車讀。

（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6

個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的'音，如：ao,戴

a和。頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。

三、書寫ao、ou>iu3個(gè)復(fù)韻母

1.說出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。

2.說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？

3.教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)。

4.展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)改。比如ao的兩個(gè)字母寫成ao,讓學(xué)

生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫得緊湊。

四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲

1.請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。

2.請(qǐng)同學(xué)說說兒歌。

3.教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、ti的順序標(biāo)聲調(diào)。

4.出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)

板書：

dododoaodu6ududuiuiuiuiu

5.讓學(xué)生自己試著讀一讀。

6.同桌同學(xué)互讀。

7.指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。

五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)

1.出示3幅圖，問：這是什么動(dòng)物呀？

2.出示圖下音節(jié)

maogouniu

（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。

(2)同桌互讀。

3.指名讀。

附：板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

2.學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。(“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。”)

出示gud讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法。

二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)

1.出示板書:

（1）自己試拼。

（2）同桌互拼，相互糾正。

（3）指名拼讀。

（4）請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.拼。

2.出示板書：

（1）結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。

（2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。

（3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。

（4）在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào):如jidojiaoqiaoqidoxiaoxido增

加拼讀的廣度。

三、看