Unit4Plantsaroundus第一課時PartALet'stalk&Askandanswer【教學內容】PartALet'stalk&Askandanswer【教學目標】1．能夠正確聽、說、認讀apple,banana,farm,air等詞匯。2．能夠聽懂、會說句型“—Doyoulike...？—Yes,Ido.”。【教學重點】掌握詞匯apple,banana,farm,air等的聽、說、認讀，并能聽懂、會說句型“—Doyoulike...？—Yes,Ido.”【教學難點】學生能用所學詞匯和句型，相互問答是否喜歡某種水果。【教學用具】1．蘋果、香蕉等水果的單詞卡、圖片。2．猴子吃蘋果、香蕉的視頻。3．教材相配套的教學課件、錄音帶。【教學過程】1．熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)播放歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，師生合唱。(2)復習動物的單詞，教師告訴學生自然界不僅有動物，還有各種植物，讓學生說出知道的植物(中英文均可)，看學生知道多少植物的名稱。設計意圖：通過問題，引起學生對植物英文單詞的興趣，激發他們對學習植物單詞的熱情。2．呈現新課(Presentation)(1)教師播放猴子吃蘋果、香蕉的視頻，引導學生觀察猴子的食物，從而引出新單詞apple和banana。(板書apple、banana)T：Look!Whatcanyousee?Ss：Iseemonkeys.T：Yes,monkeys.Whataretheyeating?Aretheyeatingapplesandbananas?Ss：Yes,theyare.(2)教師領讀新單詞，讓學生掌握這兩個單詞。(3)教師點學生回答問題，引導學生回答是否喜歡吃蘋果，并講解是否喜歡某事物的句型。(板書—Doyoulikeapples？—Yes,Ido.)T：Themonkeyslikeapples.Doyoulikeapples?Yesorno?Ss：Yes.(4)教師讓學生兩人一組，互相詢問是否喜歡蘋果或香蕉，讓學生熟悉此句型。設計意圖：反復練習句型表達，能夠有效提高熟練度。(5)教師呈現本課時“Let'stalk”的課件，引導學生進一步理解課文內容，讓學生反復練習“Ilike...”的句型。(板書Ilikebananas/freshair...)(6)繼續播放課件，學生跟讀。(7)教師點學生起來扮演“Let'stalk”中的人物，進行對話。(8)教師拿出水果單詞卡，讓學生扮演“Askandanswer”中的人物，進行對話。3．趣味操練(Practice)(1)游戲1：聽一聽，畫一畫教師說出本課時學習的水果名稱，讓學生快速畫出該水果，畫得又快又好的同學獲得獎勵。(2)游戲2：大小聲教師和學生分別說單詞和句子，如果教師大聲說，學生就小聲說，如果教師小聲說，學生就大聲說。設計意圖：游戲總是能提高學生的學習興趣，調動學生參與課堂活動的積極性。4．課堂評價(Assessment)完成本單元課時相應的練習。5．拓展性活動(Add-activities)小組調查，了解本小組組員喜歡的事物。【板書設計】Unit4PlantsaroundusPartALet'stalk&Askandanswerapplebanana—Doyoulikeapples？—Yes,Ido.Ilikebananas/freshair...【教學反思】本課時是本單元的第一課時，通過對動物單詞的復習過渡到對植物單詞的學習，從猴子吃香蕉