小學五年級上冊美術計劃

小學五班級上冊美術計劃1

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力

度，深化教學方法和學習方式的研討。正確處理改革與發展創新與質量的

關系，連續探究符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自

主化多操作學習方式。

二、同學情況分析：

五班級的.同學經過幾年的學習認知和訓練，已把握了許多簡潔的根本

繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的區分認知力量和制造力，具備肯定

的區分美丑的力量和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，

這些方面有待提高。

三、教學目標：

1、通過好玩的美術表現和賞識活動，激發同學學習愛好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育同學空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，強化自身學習，不斷提高自身

素養。

2、做好課前準備，細心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培育同學繪畫愛好。

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4、充足展現圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

五、教學內容布置

周次教學內容課時備注

1?3第1課多來咪3

4?5第2課彩云衣2

6?7第3課布藝溫馨2

8?9第4課搭架子2

10第5課周末日記1

11第6課勤儉“小管家T

12第7課鬧花燈1

13第8課石頭說話1

14?15第9課家鄉古建筑2電教課

16?17第10課演戲2

18?19第11課信息聯通2

20第12課飛機工廠1

小學五班級上冊美術計劃2

新課標對五班級美術要求：

▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選

擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發

展美術構思與創作的力量，傳遞自己的思想和情感。

▲運用比照與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等搭配原理，了解一些

簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的

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環境。

▲賞識、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描

述、分析與商量等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術

語，表達自己對美術作品的感受和理解。

▲結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技

能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環境及傳統

文化的關系。

教材分析：

本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人

文性單元結構為根本特征的理念，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原

則，選擇符合五班級同學身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術

教材新體系。本冊教材共布置了16課，分顏色構圖綜合繪畫工藝\賞識5個

隱性單元，內容涵蓋造型?表現、設計?應用、賞識?評述、綜合?探究4個學

習領域，其中造型?表現和設計?應用占有較大比重，賞識?評述除了珍愛國寶

單元內容外，其余大多隨堂教學，因此均分配在各課之中。由于實際情況

和授課條件的關系，完成有肯定困難，依據實際情況選學。其它的和同學

生活休戚相關，可以完成。

教學目標：

1、學習顏色的冷暖，色調等基礎學問，透視、構圖學問，并能在寫生

或創作中運用這些學問。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、賞識、進一步增加同學美術學問提高美術修養。

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4、多實施啟發式教學，讓同學動手眼口與動腦心相融合。

5、激勵同學進行綜合性與探究性學習，強化美術與其他學科的聯系與

同學生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的

手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原

理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學學習方法的研討，引導同學以感受、觀看、體驗、表現

以及搜集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種活潑好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、

游戲、音樂等方式引導同學增加對形象的，感受力量與想像力量，激發同學

學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計

制作誕生動的美術作品，激勵同學利用國際互聯網資源，檢索在肯定歷史

條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美犬作品進行溝通°

教學方法：

1、強化老師與同學，同學與同學之間的溝通和溝通。

(1)老師方面：讓同學多參與課堂活動，老師起到啟發、誘導作用。

(2)同學方面：讓同學之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，

共同完成教學任務。

2、運用不同手段，激發同學學習美術的愛好。

3、合理運用多媒體教學，為同學制造良好的學習環境，接受美的熏陶。

4、重視同學美術學習力量、學習看法、情感與價值等方面的評價。

5、強化對同學美術基礎學問和技能的整體性的浸透，實行好同學帶動

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差同學的方法。

6、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有氣憤，有意趣。

7、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動司學的

愛好，提高技能表現增加競爭意識。

8、關懷同學個體發展，多與其溝通溝通，手把手的讓其感受美術學習

的歡樂。

小學五班級上冊美術計劃3

一、教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）

該教材轉變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核

心，繪畫、工藝、賞識并重的教學體系，著力真善美同學的審美情趣。依據

小同學的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時期性，選擇思想

性、學問性、適用性、趣味性等教學內容。

（一）對同學進行美育教育，逐步培育同學對自然美、社會生活美、藝

術美的感受，愛好和審美力量。

（二）促進同學智力和才能的發展。

（三）使同學把握美術基礎學問和根本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

2、通過寫生，認識一些透視現象。

3、學習淺顯的顏色學問和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫學問和技法。

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6、學習簡潔的手工的根本方法。

難點：

1、培育同學細致耐煩的操作看法，進一步提高觀看力、形象記憶力、

想象力和制造力。

2、培育同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓同學了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有肯定的了解，及

一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

4、培育同學民族驕傲感。

二、教學目標

1、通過美術課堂教學，引導同學通過各種方式的學習，提高美術審美

力量，體會審美情趣。

2、了解美術的根本學問，認識美術工具，并在學習過程中豐富經驗,

在學習過程中培育同學的動手、動腦的.力量和同學的想象力、制造力、賞

識與評述力量。

三、主要教學措施

1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使同學學好常用的、必要的、

有價值的學問和技能，還要留意表達民族性和時期性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪

畫、工藝、賞識等內容有機結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、顏色原理

等，以免束縛同學的自由想象和獨特發展。

4、通過教學評價，了解同學的學習情況，按時總結教學經驗，改進教

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學，調動同學學習的主動性。

四、教學進度

略

小學五班級上冊美術計劃4

美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，依據美術新課程標準,

為了讓全體同學活潑、活潑、主動地發展，提高同學的審美力量，使同學

成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共布置了14課，其中有賞識課2課，繪畫課8課，工藝美術

課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，

由于實際情況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際情況選學。

其它的和同學生活休戚相關，可以完成。

二、同學情況分析

同學已經到了五班級，學習任務比從前更重一些，時間不多。但是本

班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特別

愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏，只要揚長避短，適時點

撥，點滴浸透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據同學情況和地域的情況，我確定把本期重點放在工藝課上，本期

工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有適用價值，所以把

這一課及其相關內容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結構

比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，同

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學沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方

式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，

想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

五、教學措施

（一）改革教學方式，促進同學獨特發展。

改革美術教學方式的途徑之一是采納開放式的教學方法使同學在動手,

動腦，動眼，動口中學會創新，同學不是一張白紙，更不是被動的產品，同

學更象是一條小溪，有著自己活力勃勃的制造力，老師則象一名和善的水

利工。一方面要幫忙小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引

導與調整它們行進的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然U多點寫生課，培育同學觀看力量“美術課

堂讓同學走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術教學中，

組織同學寫生，參觀等活動。同學開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激

發了它們創作的靈感，使同學們的觀看力量有了進一步提高，也從而增加

了他們學習美術的愛好。

2、采納多種教學方法，為同學提供學習舞臺。

《學記》中早已指出「獨學而無友，則孤陋而寡聞「在學習中，同學

們通過互相商量，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音

機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣

會到這事半功倍，設身處地的效果。

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3、作品展現，樹立典范。

展現是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展現與長時間展

現。展現是為解決兒童的困惑，激發兒童的制造才智，表彰兒童通過努力

所取的超越自我的成果而舉辦的。同學喜歡看同齡人的、作品，當然對所展

現的自己作品尤為感愛好。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以

自己的努力來為其增輝。多提供時機讓同學觀看塑造優秀典范，他們肯定

會向典范看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發現了人才也使更多的

小畫家得以涌現。

4、培育團結合作的精神，使班級同學共同努力。

孩子們是21世紀的小主人，是將來的棟梁之才。在實施素養教育的同

時，也要在美術教學中提供引導同學學會團結合作，使其共同發展。

在教學中，采納“小組學習式”的學習方式。變師生單向溝通為同學之

間多向溝通，讓同學在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合

作，評價上相互檢查，使每一個同學都有表現的時機，并從中提高同學的

語言表達力量和思維創作力量。

（二）營造良好的學習氣氛。

學習氣氛是培育出來的，老師依據肯定的教學內容，制造出師生情感，

求制，探究精神的高度統一，融洽和步調全都的心情氣氛，讓同學學習。

音美結合，產生奇異的效果。美術與音樂是互相聯系的，美術課中巧

用音樂，可以刺激同學聯想促成“作品”形象的“完善”。美術創作畫中巧用音

樂，使可聽變為可視?？捎|摸，可呈現，便于“升華”同學的制造思維。例如：

在設計XXX時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的暖和。

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從而使他們創作出更好的作品。

讓同學領會勝利的喜悅，使他們在勝利的氣氛中增加學習的主動性。

激勵同學們多參與各種美術競賽活動，培育同學對美的追求和對自身力量

的信念。

（三）充實自身的教學學問，培育合格人才。

在推行素養教育的今天，要求一些自身就不具備制造性思維和創新意

識的藝術教育工，去培育出具有制造思維和創新意識的二十一世紀的新型

高素養人才可能嗎不行能。因此只有不斷加深自身的學習。

（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關系。

在教學中，采納商量法讓每位同學都有公平發言的時機。給同學們充

足的肯定和激勵，對于錯誤的答案不要容易的否認，要引導同學連續思索，

愛護同學的主動性和創新欲望。當同學的答案答復的非常好時，老師應賜

予評價，并激勵連續保持，對于有些偏離的答案，老師應親切的說“說的不

錯，有誰能補充?！边@樣不但不會損害孩子，而使他們會思索更精確的答案。

同學互相評價，到達共同進步的效果，物質嘉獎與精神嘉獎相結合。

對于評價作業早已不是老師一個人的事，同學之間互相評價是培育同

學審美力量，語言表達力量的最好方式，對于好的作業，老師除了口頭表

揚以外，恰當還可采納物質嘉獎。這也是激發同學們認真學習的方法。

小學五班級上冊美術計劃5

一、教學目標：通過本學期的教學，幫忙同學了解美術作品和的特點，

增加同學熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴高校生美術的學問面，增加

同學對美術的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程強化同學的動手力量

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并促進同學智力的發展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的賞識，增加同學對美術和特產的了

解，增加同學熱愛家鄉的感情，同時獲得美術學問。

2、將二班級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一

步穩固二班級學習的內容的基礎上發揮同學的想象，繼而到達學以致用的

目的。

3、將繪畫與手工用結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心

的單一教學，培育同學的美術愛好、愛好和制造力量。

4、繪畫方面側重于彩筆畫

二、教學重點：考慮到三班級同學的年齡特點，運用一些水調的.顏料

不太合適他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一班級來在繪

畫的構思、造型、著色和冗雜程度都要大得多，它關系到同學繪畫根本功

的進一步強化°因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及同學手

工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教

學的難點。

四、教學計劃：

第一周、我的小天地

第二周、民間面塑

第三周、冰棍棒玩具

第周圍、植物子粒拼圖

第五周、面具

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第六周、紅色的畫

第七周、黃色和蘭色的畫

第八周、機器人

第九周、捏泥巴

第十周、童年

第十一周、怪獸

第十二周、連環畫

第十三周、對印版畫

第十周圍、爬行玩具

第十五周、彩墨游戲

第十六周、身邊的設計藝術

第十七周、電腦美術

第十八周、各種各樣的鞋

第十九周、剪紙棵

第二十周、考試

五、教材的特別處理：

1、由于教材中畫面較小，因此老師教學中應當準備一些大幅的范畫掛

圖或用粉筆在黑板演出示，使同學都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要觸及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不

能滿意教學的需要。為克服這一缺乏，老師教學時應當準備一些必要的實

物，使教學更直觀，提高教學質量。

六、教學要留意的問題：

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1、留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比擬活潑

是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課常

常要用刀和其它工具，不當心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示同學留意

安全，尤其要防止同學持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的

衛生和干凈。

2、要求同學作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課

后整理。材料的準備寧可充足有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

小學五班級上冊美術計劃6

一、學情分析

同學學問力量學習習慣分析：五班級同學美術基礎學問把握得較堅固，。

同學們會賞識中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中

外面具藝術；培育了同學的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等

材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡潔的創作；學習了原色、

間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現力，并有目的的加以運用，

初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和搭配等方法進行造

型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術學問進行繪畫創

作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪

生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的愛好與愿

望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫

生訓練，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，

制作簡潔的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成

了健康的審美情趣，人部分同學對美術學習有著深厚的愛好。

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二、教學目標：

1、培育同學對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。

2、提高同學的基礎學問和根本技能把握。

3、留意培育和發展同學的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的

布局上留意開放性和立體性。

4、通過啟發聯想訓練同學的制造性思維力量。

5、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想

法。