新課程高中生物必修教案人教版

主備人

備課

成員

本節課為人教版高中生物必修1第四章“細胞的呼吸”中的第二節“有氧呼吸”。本節內

容主要介紹有氧呼吸的反應過程、能量釋放及其在細胞代謝中的作用。通過本節課的學

習，學生應掌握有氧呼吸的基本概念、反應過程以及其在生命活動中的重要性。

教學目標：

1.理解為氧呼吸的概念及反應過程。

2.掌握有氧呼吸的能量釋放及利用。

3.了解有氧呼吸在細胞代謝中的作用。

4.培養學生的觀察、分析、總結能力。

教學重點：

1.有氧呼吸的反應過程。

2.有氧呼吸的能量釋放及利用。

教學難點：

1.有氧呼吸反應過程中的物質變化。

2.有氧呼吸能量釋放的機制。

教材教學方法：

分析1.采用問題驅動的教學方法，引導學生主動探究有氧呼吸的相關知識。

2.利用圖表、動畫等多媒體工具，幫助學生形象地理解有氧呼吸的過程。

3.組織小組討論，培養學生的合作意識及表達能力。

教學過程：

1.導入：通過回顧上一節課的內容，引導學生進入本節課的學習。

2.新課導入：介紹有氧呼吸的概念及反應過程。

3.課堂講解：詳細講解有氧呼吸的反應過程、能量釋放及其在細胞代謝中的作用。

4.實例分析：分析生活中與有氧呼吸相關的實例，幫助學生更好地理解知識。

5.小組討論：分組討論有氧呼吸在細胞代謝中的作用及意義。

6.總結：對本節課的內容進行總結，強調重點知識。

7.作業布置：布置課后作業，鞏固所學知識。

教學評價：

1.課后作業：檢查學生對有氧呼吸知識的掌握程度。

2.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態。

3.小組討論：評價學生在討論中的表現，包括觀點闡述、合作意識等。

本節課旨在培養學生的生物科學素養，使其能夠運用生物學知識解決實際問題。具體目標

如下：

1.理解有氧呼吸的概念、反應過程以及能量釋放，培養學生對生物學知識的掌握和應用能

核

心力。

素

養2.通過分析有氧呼吸在細胞代謝中的作用，培養學生對生物學知識進行推理、分析的能

目

標力。

3.通過對有氧呼吸實例的分析，培養學生將生物學知識與生活實際相結合的能力。

4.培養學生運用生物學知識進行探究、解決問題的方式，提高其科學思維能力。

5.通過對有氧呼吸的學習，培養學生對生命科學的興趣和好奇心，提高其終身學習的意

識。

重點重占?

難點1.有氧呼吸的反應過程。

及解2.有氧呼吸的能量釋放及利用。

決辦3.有氧呼吸在細胞代謝中的作用。

法難點：

1.有氧呼吸反應過程中的物質變化。

2.有氧呼吸能量釋放的機制。

解決辦法：

1.利用圖表、動畫等多媒體工具，形象地展示有氧呼吸的反應過程，幫助學生理解物質變

化。

2.通過實例分析，讓學生了解有氧呼吸在細胞代詵■中的具體作用，結合實際問題，加深理

解。

3.組織小組討論，鼓勵學生提問、發表觀點，引導學生主動探究有氧呼吸能量釋放的機

制。

4.采用問題驅動的教學方法，引導學生自主學習，通過解決問題的方式，突破難點知識。

學

具

準

備多媒體

課型新授課教法學法講授法課外r|第一課時

步驟師生互動設計二次備課

教

1.教材：確保每位學生都有人教版高中生物必修1第四章“細胞的呼

學吸”第二節“有氧呼吸”的教材或學習資料。

資2.輔助材料r準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資

源，包括有氧呼吸的反應過程、能量釋放過程的動畫演示，以及與有

源

氧呼吸相關的實例資料。

準

3.實驗器材：準備實驗所需的儀器設備，如顯微鏡、試管、試劑等，

備并確保實驗器材的完整性和安全性。如果條件允許，可以安排學生進

行實驗操作，以加深對有氧呼吸過程的理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，提供

實驗操作臺，以及展示多媒體資源的屏幕或投影儀。

5.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如在線生物學教育平

臺、學術期刊論文等，以便在課堂上為學生提供更多相關信息。

6.教學工具：準備教學所需的教具，如黑板、粉筆、PPT等，以便在

課堂上進行板書和演示。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，引導學生逐步完成學習任

務，幫助其更好地掌握有氧呼吸的相關知識。

8.課后作業：準備課后作業，鞏固學生對有氧呼吸知識的掌握。作業

應包括題目難易適中，以便檢查學生對本節課內容的掌握程度。

9.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后了解學生對課堂學習的

意見和建議，為改進教學方法和內容提供參考。

教一導入新i里（田時K益林）

同您們，今天我們將要學習的是《有氧呼吸》這一章節。在開始之

學

流前"我想先問大家一個問題：“你們知道人體是如何獲取能量的

嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我

程

希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索有氧呼吸的奧

秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解有氧呼吸的基木概念。有氧呼吸是細

胞利用氧氣將有機物完全氧化，從而釋放能量的過程。它是有機物氧

化分解的主要方式，為生物體提供大部分的能量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了有

氧呼吸在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調有氧呼吸的反應過程

和能量釋放這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助

大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與有氧呼吸相關

的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個

操作將演示有氧呼吸的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結

果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“有氧呼吸在實際生活中的應用”這一主題

展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員

進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現

問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們

的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些

成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了有氧呼吸的基本概念、重要性和應用。同

時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對有氧呼吸的理解。我希

望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果

有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

知

1.有氧呼吸的概念：有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶

識的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋

點放能量，生成許多ATP的過程。

有氧呼吸的反應過程：有氧呼吸包括三個階段，即糖解作用、三艘

梳2.

酸循環和氧化磷酸化。

理

3.有氧呼吸的能量釋放：在有氧呼吸過程中，有機物中的化學能轉化

成熱能和ATP中的化學能。

4.有氧呼吸在細胞代謝中的作用：有氧呼吸為生物體提供大部分的能

量，是細胞代謝的主要方式。

5.有氧呼吸的反應場所：有氧呼吸的反應場所主要是細胞的線粒體。

6.有氧呼吸與無氧呼吸的區別：有氧呼吸需要氧氣的參與，而尢氧呼

吸則在無氧條件下進行。

7.有氧呼吸的生物學意義：有氧呼吸是生物體獲取能量的主要途徑，

它為生物體的生長、繁殖和適應環境提供了能量基礎。

8.有氧呼吸相關酶的種類和作用：有氧呼吸過程中涉及多種酶的催化

作用，如糖解作用酶、三竣酸循環酶和氧化磷酸化酶等。

9.有氧呼吸的調控：有氧呼吸的過程受到遺傳物質的調控，如基因表

達的調控、酶活性的調控等。

10.有氧呼吸與人類疾病的關系：有氧呼吸過程中的異常可能導致一

些疾病，如肌肉疲勞、代謝綜合癥等。

11.有氧呼吸在實際應用中的例子：有氧呼吸在農業、醫學、能源等

方面有著廣泛的應用，如通過基因工程改造微生物生產酒精、研究肌

肉疲勞的生理機制等。

12.有氧呼吸的實驗方法：有氧呼吸的實驗方法包括測定氧氣的消耗

量、測定二氧化碳的產生量、測定ATP的生成量等。

13.有氧呼吸的計算方法：有氧呼吸的計算方法主要包括計算有機物

的氧化能量、計算ATP的生成量等。

14.有氧呼吸的教學策略：有氧呼吸的教學策略包括運用多媒體資

源、進行實驗操作、組織小組討論等。

15.有氧呼吸的評價方法：有氧呼吸的評價方法包括課后作業、課堂

表現、小組討論等。

型

典為了更好地幫助學生理解和掌握有氧呼吸的相關知識，下面我將結合

題

例

教材內容，講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋有氧呼吸的基本概

解

講

念、反應過程、能量釋放、調控機制等方面。

例題1：有氧呼吸的反應過程包括哪幾個階段？請分別簡要說明每個

階段的主要內容。

解答：有氧呼吸的反應過程包括三個階段，分別是糖解作用、三竣酸

循環和氧化磷酸化。

1）糖解作用：在細胞質中，葡萄糖被分解成兩分子的丙酮酸，同時釋

放少量的能量。

2）三竣酸循環：丙酮酸進入線粒體的基質中，參與三竣酸循環，徹底

氧化分解?，釋放少量的能量。

3）氧化磷酸化：在線粒體的內膜上，通過氧化磷酸化過程，ADP和無

機磷酸結合生成ATP,釋放大量的能量。

例題2：有氧呼吸過程中，能量是如何釋放的？請簡要說明。

解答：有氧呼吸過程中，能量主要通過氧化磷酸化反應釋放。在這一

過程中，有機物中的化學能轉化成熱能和ATP中的化學能。具體來

說，有機物在氧氣的參與下被徹底氧化分解，生成二氧化碳和水，同

時釋放大量的能量。這些能量一部分以熱能的形式散失，一部分用于

合成ATP,供細胞進行各種生命活動。

例題3：有氧呼吸在細胞代謝中的作用是什么？

解答：有氧呼吸在細胞代謝中的作用主要有以下幾點：

1）為人體的生長、繁殖和適應環境提供能量基礎。

2）參與細胞的許多生化反應，如蛋白質合成、核酸合成等。

3）維持細胞內外的物質平衡，如酸堿平衡、滲透壓平衡等。

4）參與細胞的信號傳導和基因表達調控。

例題4：請簡述有氧呼吸與無氧呼吸的區別。

解答：有氧呼吸與無氧呼吸的主要區別如下：

1）氧氣需求：有氧呼吸需要氧氣的參與，而無氧呼吸則在無氧條件下

進行。

2）能量釋放：有氧呼吸能釋放大量的能量，而無氧呼吸釋放的能量較

少。

3）反應場所：有氧呼吸的反應場所主要是線粒體，而無氧呼吸的反應

場所主要是細胞質。

4）ATP生成：有氧呼吸能生成較多的ATP,而無氧呼吸生成的ATP較

少。

例題5：為什么說有氧呼吸是生物體獲取能量的主要途徑？

解答：有氧呼吸是生物體獲取能量的主要途徑，原因如下：

1）能量產量：有氧呼吸能充分利用有機物中的化學能，生成大量的

ATP,為生物體提供豐富的能量。

2）反應效率：有氧呼吸的反應效率高，有機物在氧氣的參與下被徹底

氧化分解，釋放的能量得到充分利用。