編號：_________

小學語文S版四年級上冊

教案

年級：___________________

老師:___________________

教案日期：年月日

小學語文S版四年級上冊教案

目錄

一、教學內(nèi)容

1.1第一單元

1.2第二單元

1.3第三單元

1.4第四單元

1.5第五單元

1.6第六單元

1.7第七單元

1.8第八單元

1.9第九單元

二、教學目標

2.1知識與技能

2.2過程與方法

2.3情感態(tài)度與價值觀

三、教學難點與重點

3.1難點

3.2重點

四、教具與學具準備

4.1教具

4.2學具

五、教學過程

5.1導入新課

5.2自主學習

5.3合作探究

5.4課堂講解

5.5課堂練習

5.6課堂小結(jié)

5.7課后作業(yè)

六、板書設計

6.1第一單元板書設計

6.2第二單元板書設計

6.3第三單元板書設計

6.4第四單元板書設計

6.5第五單元板書設計

6.6第六單元板書設計

6.7第七單元板書設計

6.8第八單元板書設計

6.9第九單元板書設計

七、作業(yè)設計

7.1作業(yè)類型

7.2作業(yè)內(nèi)容

7.3作業(yè)要求

八、課后反思

8.1教學效果

8.2教學改進

8.3學生反饋

九、拓展及延伸

9.1拓展資源

9.2延伸閱讀

教案如下：

一、教學內(nèi)容

1.1第一單元

1.1.1課文《四季》

1.1.2課文《我的家鄉(xiāng)》

1.2第二單元

1.2.1課文《小書包》

1.2.2課文《我多想去看看》

1.3第三單元

1.3.1課文《雪地里的小畫家》

1.3.2課文《冬雪》

1.4第四單元

1.4.1課文《荷葉圓圓》

1.4.2課文《小魚兒》

1.5第五單元

1.5.1課文《秋天的雨》

1.5.2課文《燦爛的秋天》

1.6第六單元

1.6.1課文《黃山奇石》

1.6.2課文《葡萄溝》

1.7第七單元

1.7.1課文《烏鴉喝水》

1.7.2課文《小兔子乖乖》

1.8第八單元

1.8.1課文《狐貍和烏鴉》

1.8.2課文《小貓釣魚》

1.9第九單元

1.9.1課文《古對今》

1.9.2課文《丑小鴨》

二、教學目標

2.1知識與技能

2.1.1能夠正確拼讀生字詞

2.1.2能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)

2.2過程與方法

2.2.1通過朗讀、復述、討論等方式，提高口語表達能力

2.2.2學會合作探究，發(fā)展問題解決能力

2.3情感態(tài)度與價值觀

2.3.1培養(yǎng)熱愛生活、珍惜友誼的積極情感

2.3.2樹立正確的價值觀，學會關(guān)愛他人

三、教學難點與重點

3.1難點

3.1.1生字詞的認讀與理解

3.1.2文本情感的體會與表達

3.2重點

3.2.1課文的朗讀與復述

3.2.2詞匯的積累與應用

四、教具與學具準備

4.1教具

4.1.1課文課件

4.1.2生字詞卡片

4.2學具

4.2.1課本

4.2.2練習本

五、教學過程

5.1導入新課

5.1.1情景引入：播放與課文相關(guān)的音頻或視頻

5.1.2問題引導：激發(fā)學生思考，引發(fā)興趣

5.2自主學習

5.2.1學生自讀課文，認讀生字詞

5.2.2學生結(jié)合課文，理解文本內(nèi)容

5.3合作探究

5.3.1小組討論：分析人物形象，體會情感變化

5.3.2小組分享：交流學習心得，互相啟發(fā)

5.4課堂講解

5.4.1講解生字詞，解析文本內(nèi)涵

5.4.2舉例講解，讓學生感受語言魅力

5.5課堂練習

5.5.1練習朗讀課文，提高口語表達能力

5.5.2運用生字詞，進行語言實踐

5.6課堂小結(jié)

5.6.1回顧課堂內(nèi)容，梳理知識點

5.6.2強調(diào)重點，提示難點

5.7課后作業(yè)

5.7.1抄寫生字詞

5.7.2閱讀課外讀物，拓展視野

六、板書設計

6.1第一單元板書設計

課文《四季》：春夏秋冬，景色各異

6.2第二單元板書設計

課文《小書包》：書包里的故事，見證成長

6.3第三單元板書設計

課文《雪地里的小畫家》：雪地作畫，樂趣無窮

（依次類推）

七、作業(yè)設計

7.1作業(yè)類型

7.1.1口頭作業(yè)：朗讀、復述課文

7.1.2書面作業(yè)：抄寫生字詞、閱讀課外讀物

7.2作業(yè)內(nèi)容

7.2.1結(jié)合課文，完成生字詞練習

7.

重點和難點解析

一、教學內(nèi)容

1.1第一單元

1.1.1課文《四季》

重點和難點解析:本課的重點是讓學生通過課文了解四季的

特點，難點在于讓學生理解季節(jié)變化對人們生活的影響。

1.1.2課文《我的家鄉(xiāng)》

重點和難點解析:本課的重點是讓學生通過課文了解家鄉(xiāng)的

美麗，難點在于讓學生通過課文表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教學目標

2.1知識與技能

2.1.1能夠正確拼讀生字詞

重點和難點解析:生字詞的正確拼讀是學生掌握課文內(nèi)容的

基礎(chǔ)，教師應重點指導學生的字詞拼讀，特別是那些容易混淆的聲母、

韻母和聲調(diào)。

2.1.2能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)

重點和難點解析:理解課文內(nèi)容是學生進行深入學習的前提,

教師應通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解課文，把握人物形

象和故事情節(jié)。

三、教學難點與重點

3.1難點

3.1.1生字詞的認讀與理解

重點和難點解析:生字詞的認讀與理解是學生閱讀理解的基

礎(chǔ)，教師應通過多種方式，如卡片游戲、詞義競賽等，激發(fā)學生的學

習興趣，提高學生的詞匯量。

3.1.2文本情感的體會與表達

重點和難點解析:文本情感的體會與表達是學生語文素養(yǎng)的

重要體現(xiàn)，教師應通過朗讀、角色扮演等方式，引導學生深入體會文

本情感，并鼓勵學生用語言表達出來。

3.2重點

3.2.1課文的朗讀與復述

重點和難點解析:課文的朗讀與復述是學生語言表達能力的

重要體現(xiàn)，教師應通過示范、指導，幫助學生正確朗讀課文，并能夠

流暢地復述課文內(nèi)容。

3.2.2詞匯的積累與應用

重點和難點解析:詞匯的積累與應用是學生語文素養(yǎng)的重要

體現(xiàn)，教師應通過生字詞卡片、詞匯游戲等方式，激發(fā)學生的學習興

趣，提高學生的詞匯應用能力。

四、教具與學具準備

4.1教具

4.1.1課文課件

重點和難點解析:課文課件可以幫助學生更直觀地理解課文

內(nèi)容，教師應選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，通過多媒體手段，激發(fā)學

生的學習興趣。

4.1.2生字詞卡片

重點和難點解析:生字詞卡片是學生認讀生字詞的有效工具,

教師應準備與課文生字詞相關(guān)的卡片，通過游戲等方式，幫助學生鞏

固記憶。

4.2學具

4.2.1課本

重點和難點解析：課本是學生學習的基本材料，教師應確保

每個學生都有完整的課本，以便學生能夠隨時復習課文內(nèi)容。

4.2.2練習木

重點和難點解析:練習本是學生完成課堂練習和課后作業(yè)的

重要工具，教師應鼓勵學生認真完成練習，通過練習鞏固所學知識。

五、教學過程

5.1導入新課

5.1.1情景引入：播放與課文相關(guān)的音頻或視頻

重點和難點解析：情景引入可以激發(fā)學生的學習興趣，教師

應選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻或視頻，通過多媒體手段，引發(fā)學生的

學習興趣。

5.1.2問題引導：激發(fā)學生思考，引發(fā)興趣

重點和難點解析：問題引導可以激發(fā)學生的思考，教師應提

出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導學生思考，引發(fā)學習興趣。

六、板書設計

6.1第一單元板書設計

課文《四季》：春夏秋冬，景色各異

重點和難點解析：板書設計應突出課文的重點內(nèi)容，如《四

季》的板書設計，可以突出四季的景色各異，幫助學生記憶。

（依次類推）

七、作業(yè)設計

7.1作業(yè)類型

7.1.1口頭作業(yè)：朗讀、復述課文

重點和難點解析：口頭作業(yè)可以鞏固學生的課文記憶，教師

應要求學生每天朗讀、復述課文，提高學生的口語表達能力。

7.1.2書面作業(yè)：抄寫生字詞、閱讀課外讀物

重點和難點解析：書面作業(yè)可以鞏固學生的詞匯記憶，教師

應要求學生定期抄寫生字詞，提高學生的詞匯應用能力，同時鼓勵學

生閱讀課外讀物，拓展視野。

八、課后反思

8.1教學效果

重點和難點解析：課后反思是教師提高教學效果的重要途徑,

教師應認真反思

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調(diào)

使用生動、富有感染力的語言，讓學生沉浸在故事情境中。

語調(diào)變化要與故事情節(jié)相匹配，如快樂、悲傷、緊張等情緒要

通過語調(diào)體現(xiàn)出來。

在朗讀時，注意停頓和重音，幫助學生理解句子結(jié)構(gòu)和重點信

息。

二、時間分配

合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免

倉促或拖沓。

對于重點和難點部分，可以適當延長講解時間，確保學生理解

掌握。

留出一定的時間進行課堂練習和互動，讓學生及時鞏固所學知

識。

三、課堂提問

設計有針對性的問題，引導學生深入思考，激發(fā)學生的思維活

性。

鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神和探究能力。

通過提問引導學生回顧所學內(nèi)容，幫助學生構(gòu)建知識體系。

四、情景導入

利用多媒體手段，如音頻、視頻、圖片等，創(chuàng)造生動的情景,

引發(fā)學生的學習興趣。

通過故事、游戲等趣味性強的活動，引導學生自然地進入學習

狀態(tài)。

情景導入要與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學生能夠順利地過渡到

學習環(huán)節(jié)。

五、教案反思

反思教學目標的達成情況，是否每個學生都能夠理解和掌握所

學知識。

反思教學難點和重點的講解是否清晰，學生是否能夠克服困難,

理解核心概念。

反思教學過程是否流暢，時間分配是否合理，是否有需要改進

的地方。

反思學生的參與度，是否每個學生都有機會參與到課堂討論和

活動中來。

反思作業(yè)設計的合理性，是否能夠有效地鞏固所學知識，是否

能夠激發(fā)學生的學習興趣。

附件及其他補充說明

一、附件列表：

1.1教案

1.2教學內(nèi)容詳細目錄

1.3教學目標具體細化

1.4教學難點與重點解析

1.5教具與學具準備清單

1.6板書設計不例

1.7作業(yè)設計模板

1.8課后反思模板

1.9拓展及延伸活動建議

二、違約行為及認定：

2.1未能按照約定時間提交教案

2.2教學內(nèi)容不符合約定范圍

2.3教學目標未達成預期效果

2.4未能提供完整的教具與學具

2.5板書設計不符合教學需求

2.6作業(yè)設計不合理或未按時提交

2.7課后反思不全面或未按時提交

2.8未按照約定進行拓展及延伸活動

三、法律名詞及解釋：

3.1教案教師根據(jù)教學大綱制定的具體教學計劃和指導材料。

3.2教學內(nèi)容：指在教學過程中所涉及的知識點、技能和價值觀。

3.3教學目標：指教學活動結(jié)束后所期望學生達到的狀態(tài)。

3.4教學難點與重點：教學中難以掌握的部分和關(guān)鍵點。

3.5教具與學具：用于輔助教學的物品，包括課件、卡片等。