小學五年級語文學習計劃8篇

小學五年級語文學習計劃一

這個學期，我希望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都

好，特別是語文。這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：

這個學期，我的要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等

爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，

就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把

語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加

強寫作能力。

后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數必須超過250個。然

后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如

果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺

得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個階段，我要每天上網查找資料?，積累更多課外知識……

最后一個階段，我要每天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己

家里的練習卷。

這個學期我一定會把語文學好的，下個學期也一樣。

小學五年級語文學習計劃二

愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學生了，伴隨著激動心情的還有

很大的壓力，五年級新學期里我要更加努力的學習，爭取考個好成績（為小升初

做準備）。現在制定這個學習計劃，一定按照計劃學習。

一、學習格言

沒有最好，只有更好

二、個人奮斗目標

成為祖國的棟梁之才。

三、學習目的

21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們21世紀的小

學生，應在學好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課

外書籍，以適應科技高速發展的.需要。為了有計劃的學習，特制定以下學習計

劃。

四、學習目標

1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高，特別是語文。

2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。

3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。

4、主動協助班主任抓好班級管理，和同學搞好關系。

五、學習計劃

1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。

2、愛護眼睛，保持正確的書寫姿勢。

3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時。

4、有禮貌，見到老師要行禮問好。

5、提高個人特長，每天拉琴不少于分鐘。

6、不說臟話，說標準普通話口

7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。

8、作業認真完成，遇到錯題及時記錄。

9、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業。

我一定要按照計劃完成作業，不但要求按時完成作業，還要保證作業工整，整

潔，不能出現漏做作業，不能馬虎，認真仔細，養成一個好習慣。

小學五年級語文學習計劃三

我喜歡語文，在我心里：

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已;

語文是旋律優美的樂曲，讓人聽之動容；

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

新的一學年，換了環境，也換了老師。此時此刻的我，對語文，對所有學科，

充滿了期待。

以前，我的語文還是不錯的，但在閱讀上還存在著不足。所以這學期開始，我

會彌補這一點，爭取使語文成績達到更好。

翻開嶄新的語文課本，我發現有一些較難的文言文和古詩。語文中它們很難完

全掌握，所以我決定在古文上下功夫。每學一篇文言文，就把詞匯積累下來，

并記在心里，不僅要學好課本上的知識，還要靈活運用。因為考試，基本不可

能出原文，所以背文言文詞匯是非常重要的，我也相信自己可以做到。

要寫好作文，最關鍵的是要廣泛閱讀，做好讀書筆記，記卜優美的,句子或段

落。這樣，下次寫作時就不會無話可說了。

對語文的期待也好，木其他科目的期待也好，我都希望可以突破自我，只有自

己和自己比賽，才可以成功。

新的一學期，全新的開始。從現在起，我要全身心投入到新學期的學習中去，

現在的努力定會換來成功的喜悅。將盡自己最大的努力去做一件事，哪怕是失

敗，也可以問心無愧。

未來會面臨很多困難，但我相信：只要知難而進，所有問題終會迎刃而解。

小學五年級語文學習計劃四

新學期到來了，為了改善我的學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：

1、課前要提前做好準備工具，筆作業紙，書本，都是必備的。

2、上語文課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話，嚴于律己。

3、增長知識面，要做到每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、課后，老師布置的作業要按時時完成。

6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫，杜絕粗心大意。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、預習，每次上課前都要提前預習新課。

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達

到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這

一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

5、獨立作業

獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，

進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好

以上幾個環節，獨立完成作業是不困難的。

6、解決疑難

在獨立作業的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改后，發現實際上是

做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新

知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實

際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過

程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，

就會嚴重地影響學生這新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續進行

下去。

7、系統小結

對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、

牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。做好系統小結的基本要點，除前

面所述做好課后及時復習的要點適用于本環節外，還必須注意以下幾點：

8、課外學習

課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和

科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習

興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事

物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學

生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而旦能滿足和發展他們的興

趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知欲望和學習的積極

性。

小學五年級語文學習計劃六

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，我決定采取以下措施：

1、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有

效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之

以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特

有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在

作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他

們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出

問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查

閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高

學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自

己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

3、加強教學常規的落實，把工作做實。

備課

(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證

備課質量。

(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反

饋練習。

(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有

效、效率高、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設II好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、

講評課。

(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

(5)認真布置作業，突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

輔導

(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

⑵對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

(4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

⑵以月考的形式，進行綜合訓練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各

類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀

題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧

與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己

的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高

考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，

歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題

復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規

范答題，提升能力。

四保障措施和可行性：

1.本人有一定扎實的專業知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心

和工作熱情，我的工作會出成績的。

2.確保班級學風的良好，及時鼓勵學生，及時指導學生調整學習內容、時間、

方法。

3.落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導學生關注人生熱愛生活，增強社會

責任感，引進生活的源頭活水，加強學生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學

生的情感，陶冶學生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

五.總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析：

語文教育目標，必須依據教育對象的身心發展水平和語文教育的實際狀況客觀

的加以設定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎起步，經過努力要

達到什么樣的語文程度，其身體素質和心理素質能否適應并因此得到進一步的

提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設定:特定區域、學校、班級的教育

條件及教學活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設定產生不可忽視

的影響。所以在教學中必須設定基于學生發展水平和語文教育實際的目標，達

到提高學生身心素質的根本目的。這一學期的教學任務在高中三年中最為繁

重，既要完成新課的教學任務，又要進行高考的專題訓練，因此要充分調動學

生的非智力因素，加強敦品勵學以品養慧教育;進一步加強學法指導，使學生善

學、樂學，主動學習，為明年的高考蓄勢待發。

六.課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：

1、平時要注重收集網上信息，整合自己的教學資源。

2、多向信息技術運用成功的教師學習。我在自己的教學中，盡量多使用多媒體

課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課

堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。

小學五年級語文學習計劃七

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業要選時時完成。

6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預習新課。

如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標,我決定采取以下措施:

1、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有

效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之

以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特

有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在

作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他

們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出

問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查

閱參考資料(material：,豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂

教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資

料(material),提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我

與學生共同成長。

3、加強教學常規的落實，把工作做實。

備課

(1)充分利用中學語文資源網等的資料(material)和學校、個人資料

(material),深入研究高考，保證備課質量。

(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反

饋練習。

(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有

效、效率高、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、

講評課。

(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

(5)認真布置作業，突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

輔導

(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

⑵對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

⑶課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

(4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

⑵以月考的形式，進行綜合訓練。

(3)及時評分評講。甚至針對■部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各

類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀

題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧

與整理，鞏固己有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己

的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高

考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，

歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題

復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規

范答題，提升能力。

四保障措施和可行性:

1.本人有一定扎實的專業知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心

和工作熱情，我的工作會出成績的。

2.確保班級學風的良好，及時鼓勵學生，及時指導學生調整學習內容、時間、

方法。

3.落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導學生關注人生熱愛生活，增強社會

責任感，引進生活的源頭活水，加強學生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學

生的情感，陶冶學生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

五.總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析?：

語文教育目標，必須依據教育對象的身心發展水平和語文教育的實際狀況客觀

的加以設定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎起步，經過努力要

達到什么樣的語文程度，其身體素質和心理素質能否適應并因此得到進一步的

提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設定:特定區域、學校、班級的‘教

育條件及教學活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設定產生不可忽

視的影響。所以在教學中必須設定基于學生發展水平和語文教育實際的目標

小學五年級語文學習計劃八

新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞

好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場

上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任

務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科

的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。

為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情

況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。我

以往的問題：(可能有點夸張，你看著修改吧)

(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

⑶閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

⑷語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范。

(5)語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

應該閱讀學習

(1)閱讀是我的個性化行為

⑵閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培

養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

⑶閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。

(4)語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是采用隨文學習的方法。

(5)閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀

好書，讀整本的書”。提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標：

(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全

盤接收。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨

證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既

會逆向思維，又會發散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未

見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧審題：三讀三思一一讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向；

讀材料，思考蘊含的解題信息。解題：三聯三比一一聯系知識積累，比較中發

現異同;聯系題目要求，比較中求得最佳;聯系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細三清一一細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，

做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復查：三定三戒一一面對難題情緒穩定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時，

思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時，迅速改