人教部編版二年級語文下冊第一課時小馬過河素養分析1學習活動2目標達成3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：認讀生字，熟練地朗讀課文。語言運用：熟練地使用“連蹦帶跳”等成語。思維能力：懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋去試一試。審美創造：發現小馬過河的可愛，體會小動物的可愛。素養分析認讀和正確書寫生字，朗讀指導，了解表達順序，整體感知主要內容。學習重點分清角色的對話內容，了解小馬過河的原因。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務一猜謎激趣新課導入謎語導入鬃毛飄，會拉車，能奔跑，四個蹄子嗒嗒響，幫助人們立功勞。(猜一動物)謎底:馬小馬過河解讀課題讀題目后，你想知道什么？小馬為什么要過河？遇到了什么問題？本文是一篇童話故事。學習任務二初讀課文識字學詞標出課文的自然段。1借助拼音自主朗讀課文，學習生字，不會的生字圈出來。2自讀要求邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？péngtuómòfángdǎngbóqiǎnkètūàitànshìtíjì認讀生字在課文中找出這些生字，讀一讀。棚馱磨坊擋伯淺刻突嘆唉試蹄既fángfāng坊磨坊街坊多音字認讀

我還能組詞?？磮D識字小馬能馱（tuó）糧食。馬棚（péng）豬蹄（tí）農民伯伯（bó）真辛苦。淺（qiǎn）?！ぽp聲小麥（mài）口訣識字突上部表示洞穴下部表示狗狗從洞穴中突然鉆出來。刻該組詞：應該活該組詞：時刻刻苦對比識記觀察“刻”和“該”字，你發現了什么？嘆唉偏旁識記左右結構，偏旁相同。帶“口”偏旁的字跟什么有關？愿意理解詞語麥子為難四周伯伯立刻突然吃驚認真腳步難為情學習任務三書寫指導掌握生字愿組詞：心愿祝愿yuàn筆畫數：部首：結構：音序：14廠半包圍Y重點指導觀察“愿”和“原”字，你發現了什么？造句：姐姐是一名志愿者！意組詞：意思愿意yì筆畫數：部首：結構：音序：13心上下Y重點指導我會記：音+心=意立+日+心=意辨字組詞：音（）（）暗（）（）麥組詞：小麥麥田mài筆畫數：部首：結構：音序：7麥獨體字M重點指導觀察“麥”和“表”兩個字，有什么異同點？金色的麥田該組詞：應該活該ɡāi筆畫數：部首：結構：音序：8讠左右G重點指導謎面：孩子被棄無人認。謎底：_____猜字謎：辨字組詞：孩（）（）咳（）（）該伯組詞：伯伯伯父bó筆畫數：部首：結構：音序：7亻左右B重點指導觀察“伯”和“泊”字，說說不同點？農民伯伯刻組詞：時刻刻苦kè筆畫數：部首：結構：音序：8刂左右K重點指導“刻”字和什么有關？刻舟求劍突組詞：突破突然tū筆畫數：部首：結構：音序：9穴上下T重點指導我知道：“穴”字頭的字還有（）（)辨字組詞：空（）（）究（）（）掉組詞：掉頭扔掉diào筆畫數：部首：結構：音序：11扌左右D重點指導觀察“掉”和“桌”字，你發現了什么？媽媽希望我能改掉這些壞習慣！造句：學習任務四再讀課文整體感知角色介紹

故事中出現了哪些動物？松鼠小馬老馬牛伯伯這些動物們圍繞什么內容展開對話？河水的深淺思考交流朗讀第23自然段，思考：小馬為什么要過河呢？老馬的話商量的語氣小馬的話歡快的語氣②有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！闭f說這個詞語是什么意思，試試造句。0畫線的字詞說明了什么？③小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是他離家已經很遠了。朗讀方法：文段長的，我們要認真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦！了解原因課堂總結本課一共有幾個自然段？這個故事主要講了什么？講的是小馬幫助媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去的時候，被一條不知深淺的小河擋住了去路，小馬問老牛和松鼠卻得到了不同的答案，他不知道如何是好，媽媽叫小馬試一試，小馬終于蹚過了河。學習任務四隨堂小測鞏固提升一、給下列多音字注音并組詞。磨磨煉mó石磨mò坊磨坊fáng牌坊fāng沒沒有méi淹沒mò一(

)老馬一(

)伙伴一(

)松鼠一(

)麥子一(

)老牛一(

)小河二、在括號里填上合適的量詞。匹袋個頭只條三、填上適當的語氣詞。1.如果媽媽在身邊那該多好（）！2.媽媽問他：“你怎么回來（）？”3.小馬嘆了口氣，說：“唉！還是回家問媽媽（）！”目標達成03MUBIAODACHENG小組交流