2024—2025學年度第一學期九年級階段性素質評估三化學試題注意事項：1．化學試卷共兩大題17小題，滿分40分。化學與物理的考試時間共120分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）1.文房四寶，即筆、墨、紙、硯，是我國獨有書法繪畫工具。下列關于筆墨紙硯的制作工藝中，涉及到化學變化的是A.竹作筆桿羊毛為毫 B.雜木燒炭集煙成墨C.漿壓薄片晾干成紙 D.開石磨光做成硯臺2.元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表中部分信息。相關說法正確的是A.氧、氟元素屬于金屬元素B.磷的相對原子質量為30.97gC.①處對應的數值為16D.②處對應的元素符號為CL3.奶茶作為當下中學生熱衷的飲品之一，通常由茶葉、奶或奶精、糖和水等原料混合而成的。茶葉與水反應會釋放出茶多酚等物質，茶多酚的化學式為C22H18O11。下列說法不正確的是A.茶多酚由三種元素組成B.茶多酚中碳元素的質量分數最大C.1個茶多酚分子中含有22個碳原子、18個氫原子、11個氧原子D.奶茶變質主要是由于茶多酚被空氣中的氧氣氧化產生二氧化硫等有害物質4.下列圖示的錯誤操作，與相應選項“可能產生的后果”不一致的是A.酒精濺出 B.濾液飛濺C.污染試劑 D.集氣瓶底炸裂5.如圖為金剛石、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是A.原子的排列方式改變，則構成的物質種類改變B.相同元素組成的不同碳單質，在足量的氧氣中充分燃燒，產物相同C.金剛石。石墨和C60都是由碳原子直接構成的單質D.在特定的條件下，石墨可轉化為金剛石，是化學變化6.化學與生活密切相關。下列說法正確的是A.在煤爐上放一盆水可防止煤氣中毒B.除去二氧化碳中的少量一氧化碳可以使用點燃的方法C.用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活D.有人不慎跌入多年未開啟的菜窖時，不必采取防護措施，立即下洞救人7.某同學利用如圖創新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。U型管內形成一個相對密閉空間。蠟燭燃燒一段時間后熄滅，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管內出現大量水霧。下列說法中，錯誤的是A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化B.該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C.實驗過程中還會看到左側U型管內液面上升D.蠟燭減少的質量等于生成的二氧化碳和水的質量8.如圖所示是某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是A.圖示中丙和丁物質都氧化物B.參加反應的甲和乙分子個數比為4：5C.反應前后各元素的化合價均未改變D.丁物質中氫元素和氧元素的質量比為1：89.如圖是探究二氧化碳性質實驗的裝置，氣體從最左端玻璃管口進入，其中右邊銅絲上的①④是紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③是浸過紫色石蕊溶液干燥后的棉球。下列說法錯誤的是A.當K2關閉、K1打開時，可在a處放燃著木條檢驗氣體是否收滿B.當K1關閉，K2打開時，銅絲上的④號棉球先變紅C.該實驗可以證明二氧化碳密度大于空氣D.該實驗可以證明二氧化碳呈酸性，可使紫色石蕊溶液變紅10.下列實驗設計、現象或評價均正確且能達到實驗目的的是實驗目的A．探究溫度對分子運動快慢的影響B．證明是分解的催化劑C．驗證水不是由一種元素組成D．驗證化學反應中的質量守恒實驗裝置現象或評價40℃的燒杯中品紅擴散更快氣球變大，說明的催化作用a管氣體能使帶火星木條復燃，b管氣體能燃燒反應后天平平衡，能證明質量守恒定律A.A B.B C.C D.D11.密閉容器中只有甲、乙、丁三種物質，在一定條件下發生了一個化學反應，容器中丙質量隨甲、乙、丁的質量變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是A.丁可能是該反應的催化劑B.a=8C.乙、丙的相對分子質量之比為2：3D.當甲為5g時，容器中乙和丁的質量之比為2：112.實驗室用加熱一定質量的炭粉和氧化銅進行“炭粉還原氧化銅”的實驗時，能正確表示質量變化的圖像是A. B. C. D.二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）13.某興趣小組同學將如圖所示裝置放在電子天平上稱量，再將錐形瓶置于陶土網上，用酒精燈加熱，觀察實驗現象。請回答下列問題。（1）加熱時觀察到的現象是______，寫出發生反應的化學方程式：______。（2）若裝置漏氣，反應一段時間后停止加熱，待裝置冷卻后再次稱量，電子天平的示數______（填“>”、“<”或“=”）97.4g。（3）該裝置用于測定空氣中氧氣含量時，需將銅粉平鋪在錐形瓶底部，其目的是______。14.根據如圖回答問題。（1）寫出儀器名稱：a______。（2）實驗室制取二氧化碳氣體，可隨時控制反應的發生與停止的制備、收集裝置組合______（從A-F中選擇），寫出發生反應的化學方程式______。測定生成二氧化碳的體積可以選用G裝置，若測定出來的氣體體積明顯小于理論值，可能的原因有______。A．反應一開始產生氣體就通入G中B．等氣體平穩產生時才通入G中C．裝置氣密性不好D．收集氣體前G裝置中植物油上方原本有空氣（3）乙炔（），俗稱電石氣，是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實驗室常用塊狀固體電石與水在常溫下反應（反應非常劇烈）制備乙炔，請從上述儀器中選擇可產生平穩氣流的制取裝置組合______（從A-F中選擇）。15.用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用石灰石來制備，生產流程如圖所示：（1）步驟③中包含的操作名稱是______，該操作用到的玻璃儀器有______（寫一種即可）。（2）上述步驟③發生反應的化學方程式是______。（3）步驟①反應的基本反應類型是______。16.化學學習小組同學們做木炭還原氧化銅實驗時，發現試管中足量的澄清石灰水變渾濁，且有氣泡不斷冒出，于是同學們得出“木炭和氧化銅反應有二氧化碳生成”的結論。小明同學提出如下質疑：①木炭在高溫下與試管內空氣中的氧氣反應也能產生二氧化碳，那么，澄清的石灰水變渾濁不能說明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應產生的。②石灰水中不斷有氣泡冒出，是什么氣體呢？根據小明的質疑，同學們進行了如下探究：探究一：碳能否與氧化銅反應產生二氧化碳。同學們設計了如甲圖裝置進行實驗：【主要實驗步驟】組裝儀器，檢查裝置的氣密性。在硬質玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物，集氣瓶中放入足量的澄清石灰水。（1）通入一會兒氮氣，目的是______。再加熱，酒精燈加網罩的作用是______，觀察現象。硬質玻璃管中的現象是______，澄清的石灰水變渾濁。【得出結論】（2）碳能與氧化銅反應產生二氧化碳。寫出該反應的化學方程式______。探究二：石灰水中不斷冒出的是什么氣體？【猜想和假設】（3）猜想一：猜想二：猜想三：______。【查閱資料】氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。【設計實驗】（4）根據各自的猜想，他們共同設計了如圖乙所示的裝置進行探究：裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保證足量，D中放入濕潤的氯化鈀試紙。現象結論______猜想三正確【現象與分析】同學們對產生的原因進行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反應產生；②原因二：碳和氧化銅在高溫下反應的一種產物和木炭又發生了化學反應，產生了；（5）請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______。由此，同學們想到乙圖裝置設計中存在缺陷，改進方法是______。17.化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。先將10g樣品放入質量為50g的錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸充分反應（如圖所示）。反應過程中測得滴加稀鹽酸的總質量與充分反應后錐形瓶及瓶內剩余物質總質量的數據如表所示。（該石灰石中雜質不溶解于水，也不與酸反應）加入稀鹽酸的總質量/g0102535錐形瓶及瓶內剩余物質總質量/g60.0069.1282.892.36回答下列問題：（1）10g該石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的總質量是______g。（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？（寫出計算過程）

2024—2025學年度第一學期九年級階段性素質評估三化學試題注意事項：1．化學試卷共兩大題17小題，滿分40分。化學與物理的考試時間共120分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】B二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）【13題答案】【答案】（1）①.固體由紅色逐漸變為黑色；電子天平示數減小②.（2）＞（3）增大銅粉與氧氣的接觸面積，使氧氣充分反應【14題答案】【答案】（1）酒精燈（2）①.CE②.③.BC（3）BD或BF【15題答案】【答案】（1）①.過濾②.漏斗##玻璃棒##燒杯（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）分解反應【16題答案】【答案】（1）①.排盡裝置內的空氣，防止空氣中的氧氣干擾實驗②.集中