5.草船借箭第一課時

目錄1.回顧歷史、導入新課2.預習課文、學習生字3.默讀課文、整體感知回顧歷史，導入新課學習任務一單元主題走近中國古典名著語文要素初步學習閱讀古典名著的方法。習作要求學習寫讀后感。課前導入課前導入

羅貫中（約1300-約1400），山西太原人，漢族，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初文學家，是中國章回小說的鼻祖。走近作者主要作品：《三國演義》《宋太祖龍虎風云會》《隋唐兩朝志傳》《殘唐五代史演義》等。主要作品《三國演義》成書于元末明初，以《三國志》所記載的三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創作而成。小說從劉、關、張桃園結義寫起，止于東吳滅亡，主要寫了魏、蜀、吳三國間的斗爭。書中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如諸葛亮、曹操、劉備、關羽、張飛、孫權、周瑜等。《三國演義》是中國文學史上第一部章回體小說，是歷史演義小說的開山之作。《三國演義》與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》合稱“中國古典四大名著”。“草船借箭”發生緣由本文根據《三國演義》第四十六回的相關內容改寫。東漢末年，曹操、劉備、孫權三足鼎立。當時曹操剛剛打敗劉備，便率軍南下，在長江北岸集結兵力，準備進攻孫權。孫權手下大將周瑜駐守在長江南岸，劉備派諸葛亮到孫權那里聯合抗曹。“草船借箭”的故事就發生在此時。預習課文，學習生字學習任務二字詞樂園yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂吶喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓毛翎líng寨翎劃船識字擂吶弩丞督幔瑜忌忌督寨不出頭沒有鉤三橫指導書寫甲骨文的“丞”字像兩只手拯救落在深坑里的人。因此“丞”字的本義是“拯救”，后來本義逐漸消失，現多表示“幫助，輔佐”。趣識字——丞甲骨文金文篆書楷書丞

甲骨文的“魯”,由魚和口上下組合而成，表示嘴里吃到了烹調好的味道嘉美的魚。金文在口中加一點成甘,進一步強調味道醇厚可口。因此魯的本義是魚味醇厚嘉美。趣識字——魯甲骨文金文篆書楷書魯調

調動調整tiáodiào假期結束了，我們要調（

）整好心態，充分調（

）動學習的積極性。diàotiáo多音字（lèi）擂臺（léi）自吹自擂

擂舞臺上正在舉行緊張的擂（lèi）臺賽，旁邊還有擂（léi）鼓助威的。表示“打”時，讀léi；表示“擂臺，古時候比武的臺子”時，讀lèi。①對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

（

）②表示古代的軍事長官。()

③接受軍令后寫的保證書，如果完不成任務，愿接受軍法處罰。（

）④管理并安排（工作、人力、車輛等）。（

）解詞義妒忌都督軍令狀調度⑤虛和實，泛指實際情況或內部情況。這里指因江上霧大，曹操不了解對方的情況。（

）⑥驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。（

）神機妙算虛實口頭指派或命令；囑咐。（

）拒絕；推辭。（

）請人或機構代辦。（

）虛和實，泛指實際情況或內部情況。（

）驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。（

）ADCBA.吩咐B.虛實C.委托D.推卻E.神機妙算詞語解釋E我會寫妒忌曹督委遮寨擂吶插（嫉妒）（忌憚）（曹操）（魯莽）（委屈）（山寨）（遮蔽）（督查）（擂鼓）魯（安插）（吶喊）疑惑（困惑）（疑惑）zhē

“庶”不要寫得太大，尤其是四點底不要寫得太寬，既要被廣字旁蓋住，也要被走之托住。chā

最長的豎筆不要最后才寫。默讀課文，整體感知學習任務三讓

去借箭默讀課文，讀準生字，讀通句子。2.默讀課文，說說是誰去草船借箭的，又是誰讓他去借箭的。默讀感知諸葛亮周瑜按借箭的原因、經過、結果把課文分成三部分。第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭經過。第三部分（10）：借箭結果。（起因）（經過）（結果）周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，

。諸葛亮先請魯肅幫忙準備必要的裝備和人員，然后在凌晨時，趁著

，帶領二十條扎滿__________

的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快

。二十條船上的箭總共有

多支，周瑜得知經過后

。三天內造出十萬支箭大霧漫天草把子插滿了箭十萬自嘆不如請你默讀課文，按照起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容吧！為什么要草船借箭？