留守兒童托管老師工作職責引言留守兒童是我國特殊群體之一，由于父母長時間外出務工，他們在家庭、生活、學習等方面面臨諸多挑戰。托管老師作為關愛留守兒童的重要崗位，肩負著教育引導、生活照料、安全保障等多重職責。為了確保留守兒童在托管期間得到科學、規范、貼心的照顧與教育，制定一份詳細、操作性強的崗位職責尤為重要。這份職責不僅有助于明確工作內容，提升工作效率，也能保障兒童的身心健康與全面發展。崗位核心職責托管老師的首要目標在于為留守兒童提供一個安全、溫馨、富有教育意義的成長環境。具體工作涵蓋兒童日常生活照料、行為引導、心理疏導、學習輔導、安全管理、家校溝通與團隊合作等多個方面。崗位職責應圍繞兒童的成長需求，制定科學合理的工作流程，確保責任落實到位，行為符合崗位要求。詳細崗位職責一、兒童日常生活照料責任全面負責留守兒童的起居管理。包括協助兒童起床、洗漱、穿衣、整理個人物品。確保兒童按時用餐，合理安排三餐時間與營養搭配。督促兒童保持個人衛生，指導正確洗手、洗澡、刷牙等基本生活習慣。關注兒童的作息規律，幫助建立良好的生活習慣，培養自理能力。二、學習輔導與教育引導責任根據兒童的年齡和學習狀況，提供課業輔導和學習指導。協助兒童完成家庭作業，培養自主學習能力。引導兒童養成良好的學習習慣，激發學習興趣。結合教育課程，開展豐富多彩的課外閱讀、手工制作、文體活動，培養兒童的創造力和動手能力。引導兒童遵守課堂紀律，激勵其積極參與集體活動，提升自信心。三、心理健康關懷責任密切關注兒童的心理變化，及時發現情緒波動或心理困擾。通過心理疏導、傾聽、陪伴，幫助兒童建立積極心態。組織心理健康教育講座或小組活動，提高兒童的心理認知水平。配合專業心理咨詢機構，建立兒童心理檔案，跟蹤心理健康狀況。注重兒童的情感需求，營造關愛、包容、尊重的環境，讓兒童感受到家庭般的溫暖。四、安全管理責任嚴格落實安全管理制度，確保兒童在托管期間的身心安全。加強環境安全巡查，排查潛在隱患。指導兒童遵守安全規則，防止意外事故發生。掌握應急處理技能，熟悉火災、突發疾病等應急預案。定期進行安全演練，提高兒童的安全意識和自我保護能力。妥善管理門禁、出入登記，確保兒童在托管區域的安全。五、衛生保健與健康管理責任指導兒童保持良好的個人衛生習慣。定期清潔、消毒托管場所，保持環境衛生。關注兒童的身體健康狀況，及時發現異常癥狀，協調醫療救助。協助兒童進行日常體檢，建立健康檔案。提供基礎的健康教育，培養兒童的衛生習慣和健康意識。六、行為規范與紀律管理責任引導兒童遵守行為規范，培養良好的品德和習慣。制定合理的行為管理措施，幫助兒童建立規則意識。處理兒童的日常行為問題，采取教育引導與疏導方式，避免體罰。鼓勵兒童表達自我，增強責任感和集體榮譽感。建立激勵機制，表彰守紀律、表現優良的兒童。七、家庭及社區溝通協調責任積極與兒童家庭、監護人保持聯系，及時反饋兒童在托管期間的表現和情況。協助家庭解決兒童成長中的困難與問題。組織家長會或溝通會，聽取家長意見，增強家庭合作。與社區、學校等相關部門保持良好合作，共同關注兒童成長。引導兒童建立正確的價值觀，促進家庭、托管點、社區的良性互動。八、團隊合作與自我提升責任與同事保持良好的溝通與協作，形成工作合力。參與集體會議，分享工作經驗，改進工作方法。不斷學習專業知識與技能，提升教育、心理、安全等方面的專業能力。嚴格遵守崗位制度與工作紀律，樹立良好的職業形象。積極參與培訓、考核，不斷優化工作流程。九、特殊情況應急處理責任面對突發事件，如兒童受傷、突發疾病、家中突發狀況等，迅速采取應急措施，確保兒童安全。及時報告相關負責人，配合后續處理工作。掌握基本的急救技能，配備應急藥品和設備。建立應急預案，定期組織演練，提高應對突發事件的能力。十、文檔管理與記錄責任規范填寫兒童成長檔案、健康檔案、日常記錄等文件資料。及時、準確記錄兒童的生活、學習、健康、心理等方面的情況。存檔資料完整、保密，便于跟蹤管理和評估工作成效。定期整理、歸檔，確保信息的隨時可查。崗位行為規范托管老師應以愛心、耐心、責任心為基本品質。尊重兒童人格，平等對待每一位兒童。遵守職業道德，嚴守工作紀律。堅持以兒童為中心，科學合理安排各項工作。注重團隊合作，積極學習提升專業能力。嚴格履行崗位職責，確保每一項工作落實到位。尊重家長、關愛兒童，營造溫馨、和諧的工作氛圍。總結托管老師崗位職責的設計應兼顧操作性與靈活性，體現專