小學(xué)五年級體育課規(guī)范課教學(xué)案例一、教材分析蹲踞式起跑姿勢，是短跑項(xiàng)目中采用的起跑姿勢，由于技術(shù)過程難度大，學(xué)生上肢力量差。所以在教學(xué)中主要通過一定的連習(xí)和游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生初步掌握動作方法，重點(diǎn)在發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高快速奔跑的能力，培養(yǎng)果斷等品質(zhì)。二、學(xué)情分析1．小學(xué)五年級的學(xué)生，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力已有了一定的基礎(chǔ)，在教師的引導(dǎo)和學(xué)練中已具備了一定的探究、分析、合作、解決問題的能力。2.小學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)熱情很高，但大多數(shù)同學(xué)理解能力、自控能力較差，尤其是對于“重心前移”的理解。

3.學(xué)生起跑時上體容易迅速抬起，在教學(xué)時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)加速跑前幾步的前擺不要過高，步幅不要太大，隨著跑速和步長的增加，上體再逐漸抬起。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)蹲踞式起跑的方法；2.技能目標(biāo)：建立快速起跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑的動作概念，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)。3.心理目標(biāo)：基本掌握個性發(fā)展，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反應(yīng)。4.人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué)，認(rèn)識自身的價值與能力，學(xué)會欣賞他人。5.情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)，主動選擇個性化發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蹲踞式起跑姿勢和起跑速度；教學(xué)難點(diǎn)：1.蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；2.快速跑時動作輕。五、教學(xué)過程（一）開課部分1.集合整隊(duì)；2.師生問好，報告人數(shù)；3.介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容。（二）準(zhǔn)備活動部分和導(dǎo)入1.200米慢跑和追逐跑的游戲，各關(guān)節(jié)活動；2.引入本節(jié)課的內(nèi)容。（三）蹲踞式起跑1.學(xué)生先觀看教師示范動作；2.教師結(jié)合實(shí)際講解逐個動作，并做示范。3.原地練習(xí)、教師巡視。4.全體同學(xué)集體做蹲踞式起跑練習(xí)。（四）游戲：打球和小球教師講解并示范游戲的動作和方法，學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行游戲.（五）小結(jié)1.對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。2.表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。（六）宣布下課，并組織學(xué)生收器材。六、教學(xué)反思本節(jié)課總體來說，從自我感覺和學(xué)生掌握情況來看相當(dāng)不錯，但失誤之處在于一部分學(xué)生還沒有掌握起跑后上體應(yīng)慢慢抬起，