提線木偶勞動技術年級夠掌握手工制作技能，還能深刻感受到傳統文化的魅力，從而在傳承文化的同時，實現勞動教育的目標，培養學生的綜合素養，為學生的全面發展奠定基礎。學習目標勞動觀念：認識到提線木偶制作是一種創造性勞動，理解手工勞動在傳統文化傳承中的重要性，從而珍視勞動成果，樹立尊重勞動、熱勞動能力：培養熟練使用剪刀、圖釘、雙面膠等工具的能力，提升手部精細動作和操作勞動習慣與品質：在勞動過程中培養認真細致、耐心專注的品質，注重勞動精神：激發勇于嘗試、敢于創新的精神，鼓勵在勞動中不斷重點認識到提線木偶制作是一種創造性勞動，理解手工勞動在傳統文難點培養熟練使用剪刀、圖釘、雙面膠等工具的能力，提升手部精教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課不會說話不會跑，一根細線來引導。(打一物品)謎底：木偶小木偶，真有趣，一拉一動，會表演，它是我今天，我們一起學習《提線木偶》,從中了出示課題。活動，激發學生的興趣，引出本課教1.工具、材料工具：剪刀、雙面膠、水彩筆。材料：彩色卡紙、毛線、圖釘、橡皮。2.技術要點學一學引導學生了解制作提線木偶的工具。引導學生掌握制作隨著圖案輪廓線的變化，左手不斷轉動紙張，同時右手握著剪刀靈活變動方向，剪出完整圖案。二、動手做吧色。⑤把剪好的木偶胳膊放在木偶肩部后面，并用5圖釘連接在一起，使用圖釘時注意安全。膊。⑦調整橡皮段與木偶身體的距離，留出一定的空隙，以保證木偶胳膊能靈活轉動。線的一端粘在木偶頭部的背面。⑨用同樣的方法將兩根長毛線分別粘在木偶兩只手的背面。⑩一個有趣的提線木偶就做成了。一個有趣的提線木偶就做成了。三、分享成果星。連接牢固☆☆☆☆☆動作靈活☆☆☆☆☆四、漂亮有趣☆☆☆☆☆還有什么新點子嗎分享與交流。勞動創造美的過程。在使用剪刀、圖釘、雙面膠等過受勞動的艱辛與不易，同時收獲勞動值與意義，樹立正確的勞動觀念，增強勞動意識與責任價，激發學生對作品的鑒賞意識，培養學生批判性思維，同時引導學生感受勞動的樂趣和1.演一演，小組成員合作用各自制作的小木偶關節改造：在膝蓋、肘部、腰部等，可以使軸固定好，使這些部位能夠靈活轉動。例如，在小木偶的膝蓋處打孔，插入圖釘，讓腿部可以彎曲，增加提線。比如在小木偶的腳部增加提線，通過拉動提線實現抬腳、走路動作；在腰部增加提線，可五、拓展延伸1.在制作提線木偶時，如果發現圖釘很難固定小孔，方便圖釘插入；或者請老師、同學幫忙一起2.除了彩色卡紙，你還能想到哪些材料可以用舊襪子、泡沫板、輕黏土等。舊襪子可以填充棉花后制作木偶身體；泡沫板質地輕便，容易裁剪造型；輕黏土能捏出各種形狀，風干后可作為木偶3.在小組表演提線木偶故事時，大家意見不一可以一起討論，每個人都說說自己的想法，然后投票決定；或者嘗試把大家的想法結合起來，創知識拓展。引導學生在交流中分享自己的想法與發現，提高學習積極性與主動制作提線木偶的知識，激發學生的動也培養了學生的創在木偶腰部增加一根提線，當拉動這根提線時，木偶身體前傾，同時可以配合腿部提線，適當彎曲腿部，模擬彎腰撿東西動作；也可以調整木偶方法是把硬紙板裁剪成合適大小搭建舞臺框架，用8.你認為提線木偶表演對傳統文化有什么意更多人了解古代的故事和藝術形式，幫助傳統文化木偶的頭部、四肢等關鍵部位都經過精細的雕刻和藝人在表演時需要非常專注和細心，這使得提線木課堂練習用來連接木偶胳膊和身體的工具是()。A.雙A.舊襪子]B.泡沫板C.彩色卡紙D.二、填空題3.調整橡皮段與木偶身體的距離，是為了保證1.制作提線木偶時，只能用彩色卡紙來制作木偶身體，不能用其他材料。()幫助學生及時鞏固知識與技通過本課學習，我們不僅掌握了制作提線木偶的技能，還鍛煉了自己的動手能力、創造力和團隊合作精神。同時，我們也對