2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)與作文素材積累能力測(cè)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。這些信息有些是有價(jià)值的，有些則是無(wú)用的。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。以下是一些建議：1.明確自己的需求。在接收信息之前，先明確自己需要什么，這樣就能更好地篩選出有價(jià)值的信息。2.選擇可靠的信息來(lái)源。在互聯(lián)網(wǎng)上，有很多信息來(lái)源，但并非所有來(lái)源都是可靠的。要學(xué)會(huì)判斷信息來(lái)源的可靠性，選擇權(quán)威、專業(yè)的信息來(lái)源。3.學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)巍Ｔ诮邮招畔r(shí)，要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危苊獗惶摷傩畔⒄`導(dǎo)。4.培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。提高自己的信息素養(yǎng)，才能更好地篩選和利用信息。閱讀下面文章，完成下面小題。1.下列關(guān)于信息篩選的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.在接收信息之前，明確自己的需求，有助于篩選出有價(jià)值的信息。B.選擇可靠的信息來(lái)源，是篩選信息的重要途徑。C.學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)危兄诒苊獗惶摷傩畔⒄`導(dǎo)。D.信息篩選是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力。2.下列關(guān)于信息素養(yǎng)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.提高信息素養(yǎng)，有助于更好地篩選和利用信息。B.信息素養(yǎng)是指獲取、評(píng)估、使用和傳播信息的能力。C.信息素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素質(zhì)。D.信息素養(yǎng)與個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)無(wú)關(guān)。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。《登高》杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)以秋天的景色為背景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。B.詩(shī)中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”描繪了秋天的景象，寓意著生命的無(wú)常。C.詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生艱辛的感慨。D.這首詩(shī)以豪放的筆觸描繪了詩(shī)人的壯志豪情。2.下列關(guān)于這首詩(shī)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品。B.這首詩(shī)的題材是寫景抒情。C.這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格是豪放派。D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常的感慨。三、作文請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：①自選角度，立意明確；②內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；③思路清晰，語(yǔ)言流暢；④不得套作，不得抄襲。四、詞語(yǔ)運(yùn)用1.下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。/乃不知有漢，無(wú)論魏晉。C.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。3.下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。/乃不知有漢，無(wú)論魏晉。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。4.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。5.下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。/乃不知有漢，無(wú)論魏晉。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。6.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。五、病句辨析1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問(wèn)題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛(ài)。六、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體1.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。2.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。3.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。4.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。5.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。6.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價(jià)值的信息，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題也日益突出。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：選項(xiàng)A、B、C均正確描述了信息篩選的方法，而D項(xiàng)“信息篩選是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力”是信息篩選的一個(gè)普遍觀點(diǎn)，并非錯(cuò)誤說(shuō)法。2.D解析：選項(xiàng)A、B、C均正確描述了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，而D項(xiàng)“信息素養(yǎng)與個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)無(wú)關(guān)”與信息素養(yǎng)的定義相悖。二、古詩(shī)文閱讀1.B解析：選項(xiàng)A、C、D均正確描述了這首詩(shī)的主題和情感，而B(niǎo)項(xiàng)“這首詩(shī)以豪放的筆觸描繪了詩(shī)人的壯志豪情”與詩(shī)中的意境和情感不符。2.D解析：選項(xiàng)A、B、C均正確描述了這首詩(shī)的作者、題材和語(yǔ)言風(fēng)格，而D項(xiàng)“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常的感慨”與詩(shī)中的主題不符。三、作文解析：由于作文是主觀性較強(qiáng)的題目，無(wú)法給出標(biāo)準(zhǔn)答案，以下提供一種可能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容充實(shí)（30分）：作文內(nèi)容豐富，能夠圍繞“成長(zhǎng)”這一主題展開(kāi)，有具體的經(jīng)歷、感悟或思考。2.思路清晰（20分）：作文結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，段落之間過(guò)渡自然。3.語(yǔ)言流暢（20分）：作文語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確，沒(méi)有明顯的語(yǔ)病。4.文章結(jié)構(gòu)（10分）：作文格式規(guī)范，標(biāo)題恰當(dāng)，段落分明。四、詞語(yǔ)運(yùn)用1.A解析：A項(xiàng)中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項(xiàng)中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。2.B解析：A項(xiàng)中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項(xiàng)中“之”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。3.A解析：A項(xiàng)中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項(xiàng)中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。4.C解析：A項(xiàng)中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項(xiàng)中“以”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。5.A解析：A項(xiàng)中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項(xiàng)中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。6.C解析：A項(xiàng)中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項(xiàng)中“以”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項(xiàng)中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項(xiàng)中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。五、病句辨析1.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重復(fù)；B項(xiàng)中“但健康問(wèn)題卻日益突出”缺少主語(yǔ)；C項(xiàng)中“決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)”缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。2.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重復(fù)；B項(xiàng)中“但健康問(wèn)題卻日益突出”缺少主語(yǔ)；C項(xiàng)中“決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)”缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。3.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重復(fù)；B項(xiàng)中“但健康問(wèn)題卻日益突出”缺少主語(yǔ)；C項(xiàng)中“決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)”缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。4.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重復(fù)；B項(xiàng)中“但健康問(wèn)題卻日益突出”缺少主語(yǔ)；C項(xiàng)中“決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)”缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。5.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重復(fù)；B項(xiàng)中“但健康問(wèn)題卻日益突出”缺少主語(yǔ)；C項(xiàng)中“決定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)”缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。6.D解析：A項(xiàng)中“使我”與“通過(guò)”重