2015年冠湘中學七年級上期第一次段考語文試卷時間：120分鐘總分120分一、默寫（8分）①《<論語>六則》中，闡述了志同道合的人從遠方來也是一種樂趣的句子是：

，。②《<論語>六則》中，闡述學習與思考的辯證關系的一句是：，。③人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。④《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發展、蘊含哲理的句子是：，。二、詩歌鑒賞（4分）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2."何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。"這兩句詩是由當前（

）所激發出來的對未來（

）的憧憬。（2分）

3.這首詩借"巴山夜雨"之景抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

_______________________________________________________________________三、古文閱讀（13分）期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。4、解釋加點的詞（4分）

①太丘舍去(

)

②尊君在不(

)

③下車引之(

)

④元方入門不顧(

)

5、翻譯（2分）

非人哉!與人期行，相委而去。6、寫出下列句中省略的內容（3分）過中不至：去后乃至:7、請你結合文章內容分析元方的人物形象。（2分）8、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）四、現代文閱讀（45分）（一）擔

子（14分）一場雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮鞋卻是黑黑的，不時發出縷縷光亮。在這條道上，這兩雙腳曾有過無數次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋。能長年累月穿上發光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉。皮鞋人間或回來一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構成的“吱嘎”擔子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。“爸，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。“我頂得住。”草鞋人汗流滿面地說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔子往上爬。“叭”擔子變成四個包，順道滾到皮鞋邊。草鞋人跌進了山間雜草中。“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。“爸，我來挑吧！”皮鞋人搶著擔子，說。“剛才是草鞋掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”草鞋人執意不讓。“偉偉聽話么？”草鞋已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。“很聽話，他常常念著您呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了許多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。“爸，我來挑吧，你已挑了一個多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔，請求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！草鞋人移動著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。皮鞋草鞋在馬家溪鎮上街道移動著。馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評價，養了個好兒，城里能做官，鄉里能挑擔，是個孝子。草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。走過不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔，駝腰前進。望著前面草鞋人負擔背影，皮鞋人在后面流淚。9.在人稱上，本文采用第_____人稱的寫法；在記敘順序上，全文采用________。（4分）10.本文第4段是劃線句插敘，請簡析它的作用。（3分）答：_________________________________________________________.11.按要求找出對“草鞋人”進行描寫的4個句子。（4分）（1）穿著描寫：____________________________________________________（2）外貌及動作描寫：____________________________________________________（3）神態描寫：________________________________________________（4）側面描寫：____________________________________________________12.請分析加線的“草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛”的深層含義。（3分）_______________________________________________________________.善良是心靈的燈盞（16分）⑴風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。⑵剛結婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。⑶這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續兩年沒有回家。春節臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。⑷走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？

⑸他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦？這可怎么辦？”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。⑹他愣了一下，試著問：“怎么回事？”女人嘆了口氣，說：“孩子發高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。⑺摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關。⑻他側過身，從棉衣內兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。⑽他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊。”小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛。看到女孩已無大礙，他轉身離開了醫院。⑾回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。⑿妻子笑吟吟地說：“女兒今天發起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現在好多了。”他把女孩攬進懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。⒀在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。

13．選文中的“他”是一個怎樣的人？（3分）

______________________________________________________________________14.請分析第⑴段劃線句的作用。（3分）

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15.請賞析選文第⑾段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。”一句中加點詞語“凝固”的表達效果。（3分）

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16.分析選文結尾劃線句“但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。”的作用。（4分）

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17.讀了本文后，結合實際寫出你的感受。（3分）_______________________________________________________________________聞起來像媽媽一樣（15分）

①泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子。”一年級的時候，發生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發，挑釁的目光。沒有人愿意理他。

②三年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔任老師。和每個老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發生了巨變。

③那是三年級的圣誕節。按照習慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲。并且把剩余的香水高興地噴向空中。“多好啊！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊!多好啊！”

④聚會結束了，學生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。

⑤“還有什么事嗎？”史密斯小姐問。

⑥“謝謝您收下了我的禮物。”泰迪小聲說，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現在，您聞起來就像媽媽一樣。”亂發下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。

⑦泰迪完全變了。

⑧幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成績畢業了。如果您能參加我的畢業典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪”。

⑨史密斯小姐沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。

⑩“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫學院，如您能參加我的入學典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪。”

“親愛的史密斯小姐：我現在即將成為一名醫生了，如您參加我的畢業典禮我將不勝感謝……”

“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結婚的日子，如您能光臨，我將……”

“親愛的史密斯小姐……”

當年，當史密斯小姐真誠地向周圍同學噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實，散發著醉人的芳香。

18．文章第①自然段，寫到媽媽生重病后泰迪的神態，用了兩個四字短語，是

、

。段中側面描寫媽媽去世后泰迪變化的句子是

。（4分）

19．第③自然段寫史密斯小姐接受孩子們的圣誕禮物。試設想一下：當史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪會想些什么?

（3分）

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20．第⑥自然段寫泰迪，用了描寫和肖像神態描寫的方法。段中語句“亂發下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水”與第①段中“

”形成前后照應，表現了泰迪的“變”。

（2分）21．用“聞起來像媽媽一樣”作為文章的題目，好在哪里?

（3分）

_______________________________________________________________________22．文章第⑧至⑩自然段用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進步與成功，印證第⑦自然段中的“變’。行文從第五封短信起省略了內容，請你發揮想象，試著補寫第五封信。

（3分）_______________________________________________________________________五、作文（50分）23.閱讀下面文字，按要求作文。請根據自己的親身經歷或體驗，以“______的日子”為題目（補全題目），寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整。（2）寫出真情實感。（3）字數不少于600字。（4）作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。

2015年冠湘中學初一上期第一次段考語文試卷答案一、默寫1、略二、詩歌鑒賞2.離別愁苦（1分）相聚的歡樂（1分）（答"離別"、"相聚"、或"愁苦"、"歡樂"亦可）

3.漂泊異鄉，盼望歸期的感傷。（2分）三、文言文閱讀4、①.離開

②．同“否”③．拉

④．不回頭