年教師招聘考試教育理論綜合知識模擬題及答案單項選擇題

1.在體育課教學中，黃老師盡量利用學生的多種感官和已有的經驗。通過各種形式的感知．豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握與體育相關的理論知識，這主要體現了(

)原則。

A.科學性與教育性相結合B.理論聯系實際C.因材施教D.直觀性

2.班主任有目的、有準備地與學生通過問答方式直接交談，從中了解學生情況的方法是(

)。

A.觀察法B.談話法C.討論法D.說服法

3.教師想要把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標需要通過的基本途徑是(

)。

A.教學過程B.課程評價C.課程標準D.課程實施

4.教育法律關系是一種(

)關系。

A.權利義務B.誠信C.合同D.社會契約

5.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為(

)。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

6.教師在板書時的字形字跡、書寫筆順、演算步驟、解題方法、制圖技巧、板書態度與作風、習慣動作與語言等，往往成為學生模仿的對象，留下深刻入微的影響。這說明了板書具有(

)特點。

A.直觀性B.簡潔性C.啟發性D.示范性

7.新課程要求教師提高素質，更新觀念，轉變角色，必然要求教師的教學行為產生相應的變化。在對待師生關系上，新課程強調(

)。

A.幫助、引導B.尊重、贊賞C.合作、開發D.反思、總結

8.一張紅紙，一半有陽光照射，一半沒有陽光照射，顏色的明度、飽和度大不相同，但我們仍知覺為一張紅紙。這體現了知覺的(

)。

A.恒常性B.整體性C.相對性D.組織性

9.小華的父母希望他以后能夠成為一名飛行員，為了不讓父母失望，他從小到大都非常認真學習，這屬于學習動機類型中的(

)。

A.近景性動機B.生理性動機C.遠景性動機D.不合理動機

10.將學生的各種有關表現的作品及其他證據收集起來，展示學生學習和進步情況的教學評價方法叫(

)。

A.檔案袋評價方法B.調查法C.測驗法D.實驗法

11.“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了(

)。

A.教育與政治的關系B.教育與經濟的關系

C.教育與文化的關系D.教育與科技的關系

12.以下有關當代教學評價呈現的新的特點，表述有誤的是(

)。

A.注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍

B.強調評價方法。定量與定性相結合

C.更加注重對學生成績的考量

D.重視教師評價和學生的自我評價

13.古人云：“問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。”這體現了教師提問(

)。

A.要有時機性B.要有針對性C.要面向全體D.要有預測性

14.愛因斯坦認為：“只教給人一種專門知識、技術是不夠的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。最重要的是，人要借著教育得到對事物及人生價值的了解和感覺，人必須對從屬于道德性質的美和善有親切的感覺，對于人類的各種動機、各種期望、各種痛苦有了解，才能和別的個人和社會有合適的關系。”愛因斯坦的上述看法反映出的教育目的觀是(

)。

A.科學主義教育目的觀B.人文主義教育目的觀

C.實用主義教育目的觀D.科學人文主義教育目的觀

15.《學會生存》一書指出：“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主人。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育。”這符合素質教育的(

)特征。

A.差異性B.全面性C.主體性D.創新性

16.在英語學習中，學生在學習eye和ball后學習eyeball就比較容易，這種現象屬于(

)。

A.一般遷移B.水平遷移C.垂直遷移D.具體遷移

17.人際交往過程中會把自己的認識、情感、意志等特征強加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是(

)。

A.第一印象B.光環效應C.定勢D.投射

18.在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為(

)。

A.操作模仿B.操作整合C.操作熟練D.原型定向

19.在記圓周率時，教師編了順口溜“山頂一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”來幫助學生記憶，這種記憶法是(

)。

A.形象聯想記憶法B.諧音聯想記憶法C.首字連詞法D.機械記憶法

20.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”孔子這句名言體現的德育方法是(

)。

A.品德評價法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

二、判斷題

21.教師是在各級各類學校或其他教育機構中學習的人，他們既是教育的對象。又是教育的主體。(

)

22.教育的發展依賴于經濟的發展，所以應優先發展經濟，后發展教育。(

)

23.有經驗的老師掌握的知識已經夠用了，不需要再繼續學習。(

)

24.談話法屬于啟發式教學方法，而講授法屬于注入式的教學方法。(

)

25.教師職業最大的特點是職業角色的示范性。(

)

26.按照馬克思的觀點，教育是人類社會所特有的一種現象，其他動物界沒有。(

)

27.動機強度與工作效率呈正相關，動機越強，工作效率越高。(

)

28.一個人只有在身體、心理和社會適應、道德方面都很健康，才算完全的健康。(

)

29.教育教學中師生的矛盾是客觀存在的，師生發生沖突亦是難免的，師生之間很難建立良好的師生關系。(

)

30.教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學。(

)

三、簡答題

31.簡述教育與生產力不平衡的表現。

32.簡述我國基礎教育課程改革的具體目標。

四、材料分析題

33.年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生，現任教于一所小學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真備好每一節課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發幫助下，張老師意識到問題所在。利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等。不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義。

(2)上述材料啟發教師應如何建立良好的師生關系?

四、論述題

34.創造力是每個學生都具備的一種普遍特征，因此，在學校教育實踐中培養學生的創造力。不僅是必需的，而且是可能的，聯系實際，請你就創造力與智力、個性的關系，培養學生創造力的措施談談你的見解。

35.《學記》中提出“不陵節而施”的教學要求，揭示出的教學原則是什么?貫徹該教學原則的基本要求是什么?

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.參考答案：D

參考解析：直觀性原則是指在教學中通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解知識和發展認識能力。

2.參考答案：B

參考解析：談話法是有目的、有準備地與學生通過問答方式直接交談，從中了解學生情況的一種方法。

3.參考答案：D

參考解析：此題暫無解析

4.參考答案：A

參考解析：此題暫無解析

5.參考答案：C

參考解析：教師在教育工作中遵循循序漸進的原則，是由人的身心發展的一般規律決定的。

6.參考答案：D

參考解析：教師的板書因對學生具有一定的影響性，說明教師的板書具有示范作用。

7.參考答案：B

參考解析：在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞；在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導：在對待自我上，新課程強調反思；在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

8.參考答案：A

參考解析：知覺的恒常性是指人的知覺映象在一定范圍內不隨知覺條件的改變而保持相對穩定特性的過程。

9.參考答案：C

參考解析：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。為了父母的期望或是為了自己的名聲、地位而努力的動機屬于遠景的間接性動機。

10.參考答案：A

參考解析：檔案袋評價方法是指教師和學生有意地將各種有關學生表現的材料收集起來，并進行合理地分析與解釋，以反映學生在學習與發展過程中的努力、進步狀況或成就。

11.參考答案：A

參考解析：這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

12.參考答案：C

參考解析：此題暫無解析

13.參考答案：B

參考解析：“問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固”，意為提問問題如果不迫切，那么聽講解的人就不會專心；思考問題不深入，學習(掌握)知識就不牢固。這句話意在說明問題的設計要找準切入點，切中要害，問在知識的關鍵點，這就是問題設計的巧妙所在。

14.參考答案：B

參考解析：愛因斯坦的觀點強調教育過程中人的感受性，是典型的人文主義教育目的觀的體現。

15.參考答案：C

參考解析：《學會生存》一書所倡導的受教育對象成為教育主體的觀點，突出強調受教育者在接受教育過程中的主體地位。這一說法符合我國素質教育特征當中的主體性特征，所以選擇C。

16.參考答案：D

參考解析：具體遷移也稱“特殊遷移”，是指學習遷移發生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。由eye和ball的學習到eyeball的學習就是經驗要素重新組合獲得的一種新的學習結果，屬于具體遷移。故選D。

17.參考答案：D

參考解析：用自己的想法來揣度別人屬于投射。

18.參考答案：B

參考解析：操作整合是把模仿階段習得的動作依據其內在聯系聯結起來、固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。

19.參考答案：B

參考解析：諧音聯想法是一種用相同或相似的讀音將無意義材料變成有意義材料以幫助記憶的方法。

20.參考答案：B

參考解析：此題暫無解析

二、判斷題

21.參考答案：錯

參考解析：學生是在各級各類學校或其他教育機構中學習的人，他們既是教育的對象，又是教育的主體。

22.參考答案：錯

參考解析：教育和經濟的發展不平衡，教育可能滯后于經濟的發展，教育可能和經濟發展同步,也可能教育優先發展，即“教育先行”。在現代社會，提倡教育優先發展。

23.參考答案：錯

參考解析：根據終身學習的理念，即使經驗豐富、知識淵博的老師也需要不斷學習，豐富自己。

24.參考答案：錯

參考解析：講授法是教師通過口頭語言系統、連貫地向學生傳授知識的方法。講授法的優點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識。不過，如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發揮，就會出現教師滿堂灌、學生被動聽的局面。但絕不能說講授法屬于注入式的教學方法。

25.參考答案：錯

參考解析：教師職業角色的最大的特點是教師職業角色的多樣化：傳道授業者，榜樣示范者。

26.參考答案：對

參考解析：此題暫無解析

27.參考答案：錯

參考解析：學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度而獲最佳，之后則隨學習動機強度的進一步增大而下降。美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高。同時，他們還發現，最佳的動機水平與作業難度密切相關：任務較容易，最佳動機水平較高；任務難度中等，最佳動機水平也適中；任務越困難．最佳動機水平越低。即有名的耶克斯一多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。

28.參考答案：對

參考解析：此題暫無解析

29.參考答案：錯

參考解析：題目忽視了教師在師生關系中主觀能動性的發揮，師生問是可以建立良好關系的。

30.參考答案：對

參考解析：此題暫無解析

三、簡答題

31.簡述教育與生產力不平衡的表現。

參考答案：

教育相對于生產力的發展水平有兩種情況：一種情況是，在一定時期內，由于人們的思想意識落后于較為先進的生產力，教育的思想、內容、手段和方法等也往往落后于生產力的發展；另一種情況是，在生產力處于較低的水平下，由于文化交流、社會轉型甚至傳統的影響，教育的思想、內容甚至方法超越生產力發展的水平。但是．教育相對獨立于生產力發展水平，并不是說教育的發展可以脫離生產力發展的水平，因為教育歸根結底還是要受生產力發展水平的制約。

32.簡述我國基礎教育課程改革的具體目標。

參考答案：

(1)實現課程功能的轉變；

(2)體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；

(3)密切課程內容與生活和時代的聯系；

(4)改善學生的學習方式；

(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度；

(6)實行三級課程管理制度。

四、材料分析題

33.參考答案：

(1)師生關系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行．還有利于促進學生的健康成長。

(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關系。材料中張老師開始沒有和學生建立平等的朋友關系，導致師生關系緊張。

②要了解和研究學生，有的放矢地對學生進行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學生談心，有針對性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修養，用學識、才能和高尚的人格影響學生。材料中張老師身為一名名牌大學的優秀畢業生，具有過硬的學識和才能，仍需堅持學習，提高自我修養。

④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。材料中，張老師在與同學們主動交流的過程中和學生建立了良好的心理關系。

34.參考答案：

(1)創造力與智力、個性的