第13課《人物描寫一組他像一棵脫挺的樹》分層作業一、填空題1．選擇正確的讀音。穿梭(jùnsuō)扳動(bǎnbān)嫡親(dízhāi)攜手(xiéjié)2．比一比，組一組監梭喉郎藍棱猴朗二、單選題1．關于動物的住處，下列說法中有誤的一項是（）A．牛棚狗窩 B．魚塘鼠洞 C．馬廄鳥窩 D．豬圈羊巢2．下列對文段主要內容的概括，最為恰當的一項是（）“嫦娥一號”衛星在地月轉移軌道上經過114小時的“長途跋涉”，來到距月球約200公里的近月點時，北京航天飛行控制中心于5日11時37分對“嫦娥一號”衛星成功實施了一次近月制動，順利完成了第一次“太空剎車”動作。衛星被月球捕獲，進入環月軌道，成為我國第一顆月球衛星。A．“嫦娥一號”衛星“長途跋涉”114小時B．“嫦娥一號”衛星來到近月點C．“嫦娥一號”衛星實施近月制動D．“嫦娥一號”衛星進入環月軌道三、語段閱讀閱讀課文選段，完成練習。他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經象個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（1）本片段節選自的作品《》，片段中的“他”是指。（2）“他計劃著怎樣殺進他的腰去”中的“殺進他的腰”的意思是。（3）你對“‘出號’的大腳”的理解是。（4）這一段人物描寫，從、、，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現在我們面前。四、現代文閱讀拐彎處的回頭①一天，弟弟在郊游玩耍時，被尖利的石塊劃破了腳，到醫院包扎一番之后，幾個同學送他回家。②在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會得到一點兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡單說了幾句，便自己走了。③弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點兒也不關心他。就在他大發牢騷的時候，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不愿表現出來罷了。不信你看，等會兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會回頭看你的。”弟弟半信半疑，其他同學也很想看看是不是這樣。于是，他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。④爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。⑤當弟弟把這件事告訴我時，我有一種想哭的沖動。很久以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎兒處的回頭。1．表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：①②2．爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認真讀，從文章中找出一句話來證明這點。3．在這個故事里，弟弟的感情一直在發生變化，這些變化，其實可以用一個又一個詞語概括。訴苦————半信半疑——4．想一想為什么”那動作卻打動了在場的所有人？”

答案解析部分一1．【答案】suō；bān；dí；xié【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。“穿梭”的“梭”讀suō，不要讀成形近字“俊jùn”。“扳動”的“扳”讀bān，不要讀成形近字“板bǎn”。“嫡親”的“嫡”讀dí，不要讀成形近字“摘zhāi”。“攜手”的“攜”讀二聲xié，不要讀成形近字“捷jié”。故答案為：suō、bān、dí、xié【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。2．【答案】監控；梭子；喉嚨；新郎；藍天；棱角；猴子；朗讀【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。監:jiān，督察。部首：皿，組詞：監控。藍:lán，用靛青染成的顏色，晴天天空的顏色。部首：艸，組詞：藍天。喉:，頸的前部和氣管相通的部分，是呼吸器官的一部分，內有聲帶，又是發音器官。部首：口，組詞：喉嚨。猴:，猴子是一個總稱。部首：犭，組詞：猴子。故答案為：監控、梭子、喉嚨、新郎、藍天、棱角、猴子、朗讀【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。二1．【答案】D【解析】【分析】本題重點考查了學生對于動物巢穴名稱的了解。鳥的住處稱（巢）；狗的住處稱（窩）；羊的住處稱（圈）；兔的住處稱（窟）；馬的住處稱（廄）：虎的住處稱（穴）；蠶的住處稱（匾）；蜜蜂的住處稱（房）；蛇的住處稱（洞）；豬的住處稱（欄）；雞的住處稱（籠）；牛的住處稱（棚）。D．有誤，羊的住處稱為“羊圈”。故答案為：D【點評】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。2．【答案】D【解析】【分析】采用摘句法和歸納法，結合文段內容，本段可概括為∶“嫦娥一號"衛星進入環月軌道。故答案為：D【點評】考查學生的語言概括能力。解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。三．【答案】（1）老舍；駱駝祥子；祥子（2）把他的腰部勒得細一些。（3）腳很大。（4）裝束；體態；身段；品性人格【解析】【分析】（1）對作品的作者、內容的出處應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。（2）、（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯系文章上下文及主旨來思考。（4）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。故答案為：（1）老舍、駱駝祥子、祥子；（2）把他的腰部勒得細一些。（3）腳很大。（4）裝束、體態、身段、品性人格【點評】（1）這道題考查學生對文章內容、作品、和作者的掌握能力。（2）、（3）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（4）這道題是按短文內容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。四【答案】1．幾個同學送他回家；他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看2．可是，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。3．傷心；感動4．因為大家明白了原來父愛是深沉而又同母愛一樣偉大，只不過是每一個父親都不善于表達自己的情感而已，只是默默無聞的以行動來說明對我們的愛。【解析】【點評】本題是閱讀理解。本篇是一篇關于父愛的短文，在閱讀時深刻了解父愛的特點，結合父愛的特點去回答問題。16．考查了內容理解。結合“弟弟在郊游玩耍時，被尖利的石塊劃破了腳，到醫院包扎一番之后，幾個同學送他回家。”“他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看”可知答案。故答案為：幾個同學送他回家；他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看。2．考查了提取信息能力。文中的“其實他很愛你，只是不愿表現出來罷了”說明了爸爸的愛和其他人的愛不同。故答案為：可是，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。3．考查了內容理解。結合“他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會得到一點兒同情與憐愛”弟弟的情感可概括為：訴苦；結合“弟弟很傷心，很委屈，也很生氣”弟弟的情感可概括為：委屈；結合“‘別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不愿表現出來罷了。不信你看，等會兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會回頭看你的。’弟弟半信半疑”弟弟的情感可概括為：半信半疑；結合“雖然這一切只發生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。”弟弟的情感可概括為：感動。故答案為：傷心；感動4．考查了對關鍵句的理解能力。“爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是，當爸