絕密★啟用前20232024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末全真模擬基礎(chǔ)卷（一）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分100分。考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（38分）情境一：在期末復(fù)習(xí)階段，班里準(zhǔn)備進(jìn)行一次“基礎(chǔ)知識(shí)大抽查”，請(qǐng)你積極參與，相信你最棒。1.請(qǐng)用“√”劃出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）衣襟（jīnjìn）渾濁（zuózhuó）純熟（chúncún）山澗（jiànjiànɡ）驚慌（fuānɡhuānɡ）吞沒(méi)（méimò）1.（3分）jīnzhuóchúnjiànhuānɡm(xù)ò【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。衣襟的“襟”讀jīn：指古代交領(lǐng)或衣下掩裳際處，后亦指上衣的前幅。渾濁的“濁”讀zhuó：由于沉淀或沉積物而混濁不清。純熟的“純”讀chún：熟練；精通。山澗的“澗”讀jiàn：指山間的水溝。驚慌的“慌”讀huāng：害怕慌張。吞沒(méi)的“沒(méi)”讀mò：意思是將他人或公共的財(cái)物據(jù)為己有。2.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）隊(duì)員們站在山間tiàowànɡ（），驚喜地看到，在長(zhǎng)滿táixiǎn（）的xuányá（）上，xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的江水一瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，一陣陣激流páishāndǎohǎi（）般奔流而去，勢(shì)不可當(dāng)。這壯觀的jǐnɡxiànɡ（），是大自然kānɡkǎi（）地贈(zèng)予pāndēnɡ（）者的禮物。2.（4分）眺望苔蘚懸崖洶涌澎湃排山倒海景象慷慨攀登【解析】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“望、蘚、懸、崖、澎、湃、慷、慨、攀、登”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。3.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適詞語(yǔ)的填空。（6分）（）然大物（）奪天工余音（）梁畫(huà)龍點(diǎn)（）（）雀無(wú)聲（）釘截鐵震耳（）聾囫圇吞（）以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；意思是形容外表上龐大的東西的詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（6分）龐巧繞睛鴉斬欲棗震耳欲聾鴉雀無(wú)聲龐然大物【解析】本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)全和選詞填空。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。余音繞梁：唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。后用來(lái)形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。結(jié)合詞義，可知，互為反義詞的詞語(yǔ)是：震耳欲聾——鴉雀無(wú)聲；形容外表上龐大的東西的詞語(yǔ)是：龐然大物。4.下列對(duì)說(shuō)明方法的判斷錯(cuò)誤的是（）。（3分）A.地球又像是一個(gè)巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）B.云能預(yù)示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（舉例子）C.國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)況進(jìn)行過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）D.在那里，一年中的每一天，白天像黑夜都一樣長(zhǎng)。（打比方）4.（3分）D【解析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和應(yīng)用。說(shuō)明方法一般有以下幾種：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別等。解答時(shí)注意辨析。A.句中把“地球”比作“巨人”，把“地殼”比作巨人的“皮膚”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。本項(xiàng)判斷正確B.由句中的“比如”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。本項(xiàng)判斷正確。C.由句中的“9至18歲”“35歲”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；用“9至18歲的青年”與“35歲以上的成年人”相比得到“前者就不如后者的記憶力好”，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。本項(xiàng)判斷正確。D.句中“白天和黑夜都一樣長(zhǎng)”，把“白天”和“黑夜”作比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，不是“打比方”。本項(xiàng)判斷錯(cuò)誤。故選：D。5.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）（1）《竹節(jié)人》和《我的戰(zhàn)友邱少云》都是用文章中的主要人物作為題目的。（）（2）《少年閏土》一文塑造了聰明勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的少年閏土形象。（）（3）《草原》一文贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。（）（4）柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，以草書(shū)著稱。人們常說(shuō)“顏筋柳骨”之“柳骨”即形容其書(shū)法瘦硬挺拔。（）5.（4分）（1）×（2）√（3）√（4）×【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。（1）題考查課文內(nèi)容理解。《竹節(jié)人》記敘了童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時(shí)間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒(méi)收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛(ài)竹節(jié)人。本文是以作者喜歡的事物作為題目的。《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來(lái)，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中犧牲的經(jīng)過(guò)，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。本文是以人物作為題目的。本題敘述錯(cuò)誤。（2）題考查課文內(nèi)容理解。《少年閏土》這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。本題敘述正確。（3）題考查課文內(nèi)容理解。《草原》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問(wèn)時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的漢族同胞的動(dòng)人情景。文章思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永，贊美了祖國(guó)山河的壯麗，歌頌了民族團(tuán)結(jié)的情誼。本題敘述正確。（4）題考查文學(xué)常識(shí)。柳公權(quán)，字誠(chéng)懸。京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書(shū)法家、詩(shī)人，兵部尚書(shū)柳公綽之弟。柳公權(quán)的書(shū)法以楷書(shū)著稱，初學(xué)王羲之，后來(lái)遍觀唐代名家書(shū)法，吸取了顏真卿、歐陽(yáng)詢之長(zhǎng)，融會(huì)新意，自創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的“柳體”，以骨力勁健見(jiàn)長(zhǎng)，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽(yáng)詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書(shū)四大家”。本題敘述錯(cuò)誤。6.背誦與傳統(tǒng)文化積累。（8分）（1）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讓我腦海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。（2）毛澤東《七律·長(zhǎng)征》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情。（3）朱熹《春日》中飽含哲理的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）杜牧《江南春》中，描寫(xiě)春天優(yōu)美景色的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.（8分）（1）稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片（2）更喜岷山千里雪三軍過(guò)后盡開(kāi)顏（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春（4）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)【解析】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。（1）宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。描寫(xiě)蛙聲陣陣的夏夜美景的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（2）近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，原詩(shī)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情的詩(shī)句是：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（3）宋代朱熹的《春日》，原詩(shī)：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。飽含哲理的詩(shī)句是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（4）唐代杜牧的《江南春》，原詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。描寫(xiě)春天優(yōu)美景色的詩(shī)句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。7.按要求寫(xiě)句子。（10分）（1）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給盲姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣人。（修改病句）（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）（4）太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（5）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（照樣子，用一句話描寫(xiě)同學(xué)看書(shū)入迷的樣子）7.（10分）（1）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給盲姑娘聽(tīng)的。（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣。/魏源是湖南省隆回縣人。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆？（4）雖然太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（5）他仔細(xì)地盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時(shí)開(kāi)心地笑著，有時(shí)眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。【解析】本題考查寫(xiě)句子。（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。做題時(shí)，把說(shuō)話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。即：貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給盲姑娘聽(tīng)的。（2）本題考查修改病句。句式雜糅，去掉“的籍貫”或“人”，即：魏源的籍貫是湖南省隆回縣。或魏源是湖南省隆回縣人。（3）本題考查改為反問(wèn)句。讀句子，句子為雙重否定句，表示肯定的意思，改寫(xiě)反問(wèn)句時(shí)，把雙重否定詞“不能不”改為“怎能不”，句尾加反問(wèn)詞，句尾句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，改后為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（4）本題考查合并句子。讀所給句子，兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，太陽(yáng)和我們之間的距離雖然遠(yuǎn)，但是關(guān)系卻很密切，因此使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然但是”，合并后句子為：雖然太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（5）本題考查仿寫(xiě)句子。觀察所給例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了同學(xué)們?nèi)朊詴r(shí)的樣子，仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)同學(xué)看書(shū)入迷的樣子，如：他靜靜的看著這本書(shū)，窗外的吵鬧聲，楊樹(shù)上的鳥(niǎo)叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無(wú)法引起他的分神。二、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）情境二：在期末復(fù)習(xí)之際，學(xué)校舉辦了一年一度的書(shū)法藝術(shù)展。同學(xué)們欣賞書(shū)法作品后，議論紛紛。1.請(qǐng)結(jié)合你的自身體驗(yàn)判斷下面兩位同學(xué)學(xué)書(shū)法的感受，你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得好，在后面打“√”。（1）寧寧：漢字書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范，沒(méi)必要追求什么藝術(shù)。（）（2）安安：“冰凍三尺，非一日之寒。”，要想練好書(shū)法，絕不是一朝一夕的事，要堅(jiān)持下苦功練習(xí)才行。（）2.假如你的同桌認(rèn)為現(xiàn)在大部分時(shí)候都可以打印文字了，學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)有用，你怎么用學(xué)書(shū)法的益處反駁他呢？（3分）1.（2分）（2）√2.（3分）我不認(rèn)同你的想法，因?yàn)闀?shū)法是國(guó)粹，偉大的書(shū)法家都是我們學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)我們勤奮好學(xué)的精神，提高審美情趣，培養(yǎng)恬靜穩(wěn)重的性格，益處是很多的。【解析】本題考查口語(yǔ)交際。第1題，①中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是線條的藝術(shù)，給人以無(wú)限的遐想空間，同時(shí)給人以美的感受。透過(guò)作品，我們看到的不僅僅是每個(gè)字的神韻，更是文字所體現(xiàn)出來(lái)的作者的精氣神，書(shū)法要有藝術(shù)美。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。②一分耕耘一分收獲，書(shū)法需要勤學(xué)苦練，并非短時(shí)間就能寫(xiě)好。故該項(xiàng)說(shuō)法正確。第2題，結(jié)合書(shū)法的益處反駁同桌的觀點(diǎn)即可。如：學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)我們勤奮刻苦、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)；可以培養(yǎng)提升我們的審美情趣；還可以培養(yǎng)我們正確的人生價(jià)值觀，堂堂正正做人。這都是書(shū)法帶給我們的寶貴收獲。三、閱讀理解。（27分）情境三：在期末“愛(ài)閱讀，愛(ài)分享”活動(dòng)中，有同學(xué)分享了他閱讀的兩篇文章，請(qǐng)你完成相關(guān)練習(xí)。（一）課內(nèi)閱讀。（11分）只有一個(gè)地球（節(jié)選）①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1.選文第①自然段運(yùn)用比喻和＿＿＿＿＿的修辭方法，說(shuō)明了地球的美麗壯觀和＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者對(duì)地球的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分）2.選文第②自然段運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。（多選）（2分）A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字3.選文第②自然段中加點(diǎn)的“約”字能否刪掉，為什么？（3分）地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。4.從③④自然段內(nèi)容可以看出資源被破壞的原因是什么？（3分）1.（3分）擬人和藹可親熱愛(ài)【解析】本題考查修辭手法與思想感情。由文中“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。”可知，把“地球”擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。說(shuō)明了地球既美麗又和藹可親，表達(dá)了作者對(duì)地球的喜愛(ài)之情。2.（2分）AD【解析】本題考查說(shuō)明方法。作比較：是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。由文中“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，表明地球的半徑是6400千米的星球。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。由文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。”可知，用“宇宙”和“地球”做對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，寫(xiě)出地球與宇宙比是那么的渺小。故本題選AD。3.（3分）不能，“約”是大概的意思，表示估計(jì)，說(shuō)明地球的半徑6400千米是個(gè)估計(jì)值，并不確定，“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。【解析】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。說(shuō)明文的語(yǔ)言都是十分嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的。要先回答能不能去掉，再結(jié)合詞語(yǔ)的意思，去掉以后句子的整體意思，做出對(duì)比，來(lái)體現(xiàn)出準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性。不可以去掉。“約”表示不很精確的估計(jì)，如果去掉，就變成了地球的半徑為6400千米，與事實(shí)不符，“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.（3分）①不加節(jié)制地開(kāi)采；②人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。由文中“如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”“人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。”可知，資源被破壞的原因是：不加節(jié)制地開(kāi)采以及濫用化學(xué)品。（二）課外閱讀。（16分）魯迅愛(ài)書(shū)的故事①魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。②在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房親戚那里看了不少書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸、九頭的蛇……可惜一時(shí)找不到了。這么一本有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這本書(shū)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)拿過(guò)來(lái)，看了起來(lái)。③這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢(qián)，叫作“壓歲錢(qián)”。魯迅得到這些錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。④魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。⑤魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一個(gè)箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。⑥魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在右邊的括號(hào)里。（2分）（1）指睡夢(mèng)中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齊不亂，有條有理。（）2.用“＿＿＿”畫(huà)出本文的中心句，用“”畫(huà)出本文的一個(gè)過(guò)渡句。（2分）3.文章圍繞“魯迅愛(ài)書(shū)”寫(xiě)了哪些事呢？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.抄書(shū)使魯迅“受益匪淺”，具體表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，魯迅的書(shū)“歷久常新”，表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了”？（3分）6.結(jié)合生活實(shí)際，你從魯迅愛(ài)書(shū)的故事中學(xué)到了什么？（3分）1.（2分）（1）夢(mèng)寐以求（2）井井有條【解析】本題考查詞語(yǔ)解釋。從第②自然段句子“他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。”可知睡夢(mèng)中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切指的是“夢(mèng)寐以求”；從第⑥自然段句子“他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。”可知形容整齊不亂，有條有理指的是“井井有條”。2.（2分）魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。【解析】本題考查尋找關(guān)鍵句子。閱讀文段，可知文章主要寫(xiě)的是魯迅和書(shū)之間的故事，中心句為“魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。”讀文章內(nèi)容，從第四自然段句子“魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。”可知前半句總結(jié)了上文第③自然段的內(nèi)容，下半句寫(xiě)了本段的內(nèi)容，因此是過(guò)渡句。3.（4分）愛(ài)讀書(shū)愛(ài)抄書(shū)愛(ài)護(hù)書(shū)愛(ài)買(mǎi)書(shū)【解析】本題考查加小標(biāo)題。閱讀第②自然段，可知文段寫(xiě)的是魯迅喜歡讀書(shū)的故事，因此可以概括為“愛(ài)讀書(shū)”，閱讀第③自然段，抓關(guān)鍵詞“他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。”“攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。”可以概括為“愛(ài)買(mǎi)書(shū)”，閱讀④自然段，抓關(guān)鍵詞“還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。”可以概括為“愛(ài)抄書(shū)”；閱讀第⑤自然段，抓關(guān)鍵詞“魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。”可以概括為“愛(ài)惜書(shū)”。4.（2分）魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息。從第④自然段句子“他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。”可知抄書(shū)使魯迅“受益匪淺”；從第五自然段句子“他還特意為自己準(zhǔn)備了一個(gè)箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。”第六自然段句子“他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條”可知魯迅的書(shū)“歷久彌新”。5.（3分）魯迅一生清貧僅僅是物質(zhì)上的貧窮，但是精神世界是富有的，他讀過(guò)很多書(shū)，知識(shí)淵博，這些寶貴的書(shū)就是證明。而他的這些書(shū)，是屬于他自己的東西，是花多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，是一生都享用不盡的精神財(cái)富。【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。讀文段內(nèi)容，從第⑥自然段句子“他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。”可知魯迅一生清貧僅僅是物質(zhì)上的貧窮。而他的這些藏書(shū)，是屬于他自己的東西，是花多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，是一種可以使人一生享用不盡的精神財(cái)富。6.（3分）要想精神富有，就要多讀書(shū)。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合自己的閱讀實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從魯迅身上學(xué)到了什么，如：我學(xué)到了要多讀書(shū)，讀好書(shū)，珍惜書(shū)、愛(ài)惜書(shū)。四、寫(xiě)作。（30分）情境四：在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中，彬彬翻閱影集、日記回憶自己成長(zhǎng)的歷程，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)