小學優(yōu)秀教師教學工作總結

一轉眼，本學期快過往了。在這個本學期中，我和平時一樣都是認認真真

教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx本學期度中我的工

作情況。

一、思想熟悉

這本學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,

教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的

教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、

智、體、美、勞全面發(fā)展。在本學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育

事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，

力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。本學期

來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水

平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，本學期的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習

他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，

我的信念是一決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材

的特點及學生的實際情況設計教案。

這本學期主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任

工作。培優(yōu)扶差是這本學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在

尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)

問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,

課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他

們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后

生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文?/p>

末喜歡當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有

信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成

一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學

生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情

況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，

而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學

生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、

思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、

愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的

左右于，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我

還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。

使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時?，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按

時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。

從不瑣屑較量，具有居烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、主要成績

我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校

運動會中也獲得了較好的成績。在期末調研中語文合格率為100%,優(yōu)秀

率為88%,本學期期中調研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96。2%o

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校

為家，以教為本；對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有經驗的老

師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。

齡、學識、經驗以及性情上的優(yōu)勢，不應是教導學生的資本，而應是

向學生學習的基礎，是向學生學習教學實踐真知的前提。由于教師個體在

知識、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、

困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此設計、旅行、影視、攝

影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲

為依托，在教學實踐小學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論,

用理論指導實踐，用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。

學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教

學工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么,

知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的

別人的理論、經驗、體悟等等，甚至于自己的教學經驗、體會都是死的，

是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，

要學以致用，就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、

學習理論的同時，時時與所教學生的具體情況本結合，以人為本，以教為

本，以發(fā)展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到

最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三、再好的

教學方法，用過一次二次后，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生

總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給學生以吸引力，讓學生有好奇心，

對你懷著一種期待。本學期我嘗試著用不同的教學方法、不同的呈現(xiàn)方式、

不的合作樣式，經常給學生以驚喜，讓學生時時有“意料之外，情里之中”

的感覺，教學效果顯著。

總之，探索中有收獲，收獲中有遺憾，遺憾中有反思，反思中有進步。

教之不停，學之下止。在教小學，在學中教，不斷的去完善自己的教學工

作，去實現(xiàn)自身的人生價值。

設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、

漫畫游戲

的已經接近尾聲，在學校領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這

里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半

一、方面

我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉變教學方法，研讀教

材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職。學校每次

組織的考試，我所教的學科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅

力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教

研明星教師”榮譽稱號；學術論文（成果）《淺析教學四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固

環(huán)節(jié)》在一

二、生活方面

學校的領導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷

和照顧，在生活中、上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。

各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更

好的投身于之中。

三、學習方面

級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到，凡

是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫

無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學

校的教研活動，每次會議和業(yè)務學習都能準時參加，并做好筆記;認真學

習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論。在之余，我還努力

學習自己感興趣的內容。

四、思想方面

我時刻牢記自己是一名小學教師，思想毫不放松，生活中、上時時處處以

一個教師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習

黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松

理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自己在

思想上隨時隨地和素質較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往

直前！

五、其他方面

我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我

力所能及的，我都積極主動去做。

的跟崗經歷將在我的生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經歷一次極大的

豐富。

了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。回顧這一學期的工

作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有

放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及

的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對

我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，

從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分

析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培

養(yǎng)不夠。

第二、教學效益不高。

第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。

第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1.學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和

自覺性有所降低，為了應付完成語、數(shù)、英等作業(yè)，就因此將美術作業(yè)扔

在一旁不去完成。

2、又因為美術學科是不怎么起眼的學科，有的學生抱著無所謂的態(tài)

度在課堂上，在加上大部分的學生家長對美術學科的無知，因此就造成了

一大部分學生無法完成美術作業(yè)的現(xiàn)象。

3.對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不

夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但

在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的

目標。

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要

有高素質的教師。小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要

有童心和母愛，要愛心育人。

1.加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活

力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程，確立的學

習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課

程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課

程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角

色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己

樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，

知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、外出

聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷

充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準

備。

2.求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課

程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力

求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質

教育的要求，提高美術教學質量。

級和三

我今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、

定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，

還是在輔導班的教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，

力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用

3.任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學校美術宣

傳工作，我都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以

我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

4.加強反思，及時總結教學得失。

美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術教學

中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術教學

的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

級的美術教學任務，在這半

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計

劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學

美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各

樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,

還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉

級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學

生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難

點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教

學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生

們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、

巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的

學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做

好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

又結束了！為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就

這學期的工作作如下總結：

一、思想工作方面

來，我經常收看新聞聯(lián)播，關心國家大事，認真學-x的基本理論，

不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和

價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主

義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱

愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在

實踐中改正自己的缺點。作為學習小組的一員，我認識到自己還有很多不

足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀XX員學習。

平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的

過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。

二、教育工作方面

,我擔任三（1）、三⑶兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我

在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)

中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。

在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進

的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,

努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在

搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記

下來與同事交流。

三、個人學習

拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒

體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行

為。

在忙碌的節(jié)奏中，一個學期又結束了，與學生們相處得也更加融洽了,

有歡笑，也有苦惱，不過收獲還是很大！本學期，我主要從以下幾方面

的工作進行總結。

一、繼續(xù)狠抓常規(guī)，及時了解學生的思想變化

,許多學生對環(huán)境、老師已經熟悉，思想上有了很大的變化，所以要

很好加以引導。例如，有些男同學多次出入網(wǎng)吧，利用過周末經常不著家,

在外面呼朋喚友地玩耍；

女生有早戀傾向，等等。因此，我經常利用課間找學生談心，并利用

周末時間進行家訪，更多地及時督促他們。在我的努力之下，班級的學習

氛圍有了較大的改善，學生的思想也逐漸轉變。

二、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體,

增強班級的凝聚力

這一學期，班干部的隊伍有了較大的變動，隨著學校各項活動的展開，班

干部的威信也逐漸建立。在班干部的培養(yǎng)上，我敢于放手，例如班級召開

了“十四歲，我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會，都是班干

部們召集、組織而順利展開的，我只是在前期的準備中提出些意見，在不

斷地磨練中，班干部的能力得到了提升。在大家的共同努力下，我們班級

被評為西林街道的先進集體，榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定，也是

以后工作的鞭策。全班同學現(xiàn)在齊心協(xié)力，勁往一起使，我相信，以后他

們還會更加出色。

三、重視后進生的轉化工作

由于班中有一些后進生，不僅學習成績差，而且行為習慣也很差，對

于班級的整體造成了很大的影響。所以，我們班級的所有任課教師都經常

找學生談心，進行疏導。有些學生是家庭的原因，也有是思想上的對學習

的抵觸情緒，不管怎樣，我們都是耐心教育。雖然只是初見成效，但是我

相信，只要堅持開展下去，肯定會有意想不到的效果。

以上就是本學期的一些情況總結，對于孩子的教育，我還需要更多從

實踐中摸索的方法，我也知道在我身上還有很多的問題，但是，我會努力

改正，早日做一個稱職的，甚至是優(yōu)秀的班主任。

擔任著X

一、忠誠黨的教育事業(yè)

在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是

祖國的希望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把

對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

二、服從領導分配

工作中，領導分配的實際工作，盡自己的努力，克服困難去完成。不找主

觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就

應該為學校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。

三、鉆研教材，堅持學習

工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的情況。對學生因材施教，分層

輔導；教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動；利用課

余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養(yǎng)；在學習上，永遠不

知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的。人民教師。

四、團結同志，樂于助人

教師由于

五、教書育人，做學生的良師益友

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，

而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生

都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做

的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上

的問題，促使他們健康成長。

我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做

學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。

快過去了。在這

一、思想認識。

,在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育

人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心

的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生

德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學

二、教學工作。

的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的

教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準各，我的信念是一決不打無準

備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況

設計教案。

主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。

培優(yōu)扶差是這學

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、

思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、

愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的

左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我

還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。

使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時.，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按

時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。

從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的貢任感。

五、主要成績。

里，我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，

在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為

100%,優(yōu)秀率為88%本學期期中調研中語文合格率為100%優(yōu)秀率為

96o2%o

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家,

以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;

對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

一、做好教學常規(guī)

L圍繞強基計劃，小學部組織了有效活動：“強基計劃跳繩比賽”、

“強基計劃合唱比賽”、“強基計劃數(shù)學周活動”、“強基計劃英語周活

動”等。

2.組織了兩次期末業(yè)務檢查和兩次期木檢測;

級新生分班;

4.召開了六次教研組會議和質量分析會議；

5.組織學生參加“方略教育”測試；

二、加強教育科研

的師徒結對進行跟蹤檢查。

2.組織12位教師參加盤龍區(qū)名師工作室學習，200余人次教師參加

了各級教育部門組織的培訓；

3、評選第三屆“校級學科帶頭人及骨干教師”。其中，譚飛獲“校

級學科帶頭人”稱號，華銀燕、李秋梅榮獲"校級骨干教師”稱號；

4.組織了4位教師參評區(qū)教壇新秀和盤龍區(qū)骨干教師的評選；

5、不同層次的公開課安排：

教師課堂教學競賽；

(2)組織了骨干教師展示課；

(3)組織了新教師見面課比賽；

級教師備考培訓，

7、繼續(xù)加強教師的教學基本功訓練。每月檢查一次作業(yè)情況，進行

教師粉筆字展示活動。對鋼筆字進行了考核；

8、請進修學校于錫主任做指導，組織老師們申報了19個校級課題。

級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任

應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主

任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我

認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成

長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，

是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、

安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默

無聞的耕耘。下面我就談幾點做法，總結如下。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經

常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問

題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危

害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛

他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢健子。我

幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采

用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)的小朋友我會抱抱他、親親

他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產

生了巨大的漣漪。經常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、

興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

三、具體要求，指導到位

級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的

話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學生的認知能力，在

教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成項任務，學生們只

能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這

樣做的結果，不但使學生產生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。

為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地

完成任務呢？

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話

和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如掃地，

我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢？是因為孩子

小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理

發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但

是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們怎

樣掃地……這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們，一個個可認真了，都

掃得特別干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只要把要求的

細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

四、示范帶頭，直觀引導

級的學生對學校、老師、同學，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老

師也很好奇，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種

表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任

和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一

動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻

注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響

著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要

求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上

課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學生做操規(guī)范，自己做操

就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不

遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又

不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力

長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水

平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：

1.要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、

小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用

率提高了。

2.延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機

會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情

緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，

學生早上值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的孩子，就會當眾說：“同學

真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主

動做好事，并且講窕方法，則更要表揚：“瞧，同學的觀察力多敏銳呀，

老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都

要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,

誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果，班里越來

越整潔，孩子們也越來越懂事理。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他

們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的李XX同學，開學一段時間后，

我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于

是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中,

我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課

后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這

樣，相信他是能做到。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋

的。

七、因人而異，把握火候

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些

聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神

會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。

他就是這樣一個學生。

一天早晨剛上課，我就發(fā)現(xiàn)他隨手把垃