《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版）下冊(cè)

課程教學(xué)大綱

制定（修訂）人:制定（修訂）時(shí)間：2019年12月

審核人:

一、課程基本信息

課程代碼課程類別專業(yè)核心課程

課

中文名稱西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（下冊(cè)）

程

名

英文名稱Microeconomics

稱

學(xué)分?jǐn)?shù)3總學(xué)時(shí)數(shù)48講課學(xué)時(shí)48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0

適用專業(yè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

先修課程高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

選用教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》下冊(cè).《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》編寫組.高等教育出版社，2019年第2版

考核方式及成本課程主要采用平時(shí)成績(jī)與期末閉卷考試結(jié)合進(jìn)行考核。平時(shí)成績(jī)根據(jù)課堂

績(jī)?cè)u(píng)定討論、作業(yè)情況等占分，期末閉卷筆試占分。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面系統(tǒng)地把握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體內(nèi)容、主要結(jié)論

和應(yīng)用條件；了解宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律和政府經(jīng)濟(jì)主體的行為方式，認(rèn)清政

本課程在

府的作用及其局限；同時(shí)，能夠運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確地

專業(yè)課程

認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，吸收宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中科學(xué)的分析方法和政府干預(yù)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行的

體系中的

正確看法；初步培養(yǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法、思維方式分析和解決我國(guó)

地位和作用

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)打下一

個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表

學(xué)時(shí)分配

序號(hào)章節(jié)內(nèi)容

講課實(shí)驗(yàn)其他

1第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量4

2第十章國(guó)民收入的決定：收入-支出模型6

3第H^一章國(guó)民收入的決定：IS-LM模型6

4第十二章國(guó)民收入的決定：AD-AS模型6

5第十三章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期6

6第十四章開(kāi)放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)6

7第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)政策6

8第十六章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)8

合計(jì)46

機(jī)動(dòng)2

總計(jì)48

三、課程目標(biāo)任務(wù)及基本要求

（一）課程目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程所面對(duì)的教學(xué)任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量;掌握GDP的核算方法，了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)流量圖、

各種收入恒等式和失業(yè)的類型；掌握短期國(guó)民收入決定理論，從總需求變動(dòng)角度說(shuō)明均衡國(guó)

民收入如何決定和產(chǎn)生波動(dòng)，以及如何向均衡狀態(tài)調(diào)整；掌握IS-LM模型，在一般物價(jià)水

平不變假定下，分析產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)分別達(dá)到均衡和變動(dòng)的條件，以及兩個(gè)市場(chǎng)同時(shí)達(dá)

到均衡和變動(dòng)所需的條件，重點(diǎn)是利率的決定以及利率在經(jīng)濟(jì)短期波動(dòng)中的作用；掌握

AD-AS模型，掌握總需求曲線和總供給曲線的基本含義及表示，總需求和總供給曲線涉及

的基本經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、推到、政策變動(dòng)的影響和不同情況下對(duì)總供求產(chǎn)生作用的理論分析；掌握

失業(yè)和通貨膨脹的原因，掌握失業(yè)與通貨膨脹之間的關(guān)系，掌握經(jīng)濟(jì)周期理論；掌握開(kāi)放條

件下宏觀經(jīng)濟(jì)的基本問(wèn)題的分析方法，能夠運(yùn)用蒙代爾?弗萊明模型分析財(cái)政政策和貨幣政

策在開(kāi)放條件下的效應(yīng)；掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)，財(cái)政政策和貨幣政策的基本手段，財(cái)政

政策和貨幣政策的效應(yīng)；掌握長(zhǎng)期國(guó)民收入的決定，區(qū)分經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)的決定因素，了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)境內(nèi)及增長(zhǎng)理論進(jìn)行的較有影響的研究，掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

直接原因和間接原因。

2、技能目標(biāo)

能運(yùn)用基本經(jīng)濟(jì)變量對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行刻畫；較好的理解宏觀經(jīng)濟(jì)復(fù)合市場(chǎng)運(yùn)行及其相互

作用、影響規(guī)律，分析宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)原因和影響；掌握宏觀經(jīng)濟(jì)分析基礎(chǔ)工具與方法，

能對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策及其對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)果的影響展開(kāi)分析；了解主要宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派，為今后深

入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)理論奠定基礎(chǔ)。

（二）基本要求

本課程重在講授宏觀經(jīng)濟(jì)的基本范疇、基本原理、基本方法，以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)

理論的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，并能掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法。

（1）采用啟發(fā)式、討侖式、案例分析等教學(xué)方法，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，

整體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

（2）貫徹精講的原則，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化推導(dǎo)，圖文并貌，重在基本概念、基本理論的

理解；

（3）貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，講述中輔以一定量的習(xí)題討論課，給學(xué)生出一定

量的思考題和習(xí)題，并要求學(xué)生完成一定量的作業(yè)，以提高學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程基本概念

的深入理解。

（4）分析與總結(jié)相結(jié)合，宏觀講授與微觀分析相結(jié)合，對(duì)講授內(nèi)容及時(shí)總結(jié)，對(duì)重點(diǎn)

內(nèi)容深入分析，深入淺出，循序漸進(jìn)。

（5）對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，要以馬克思主義的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。實(shí)事求是的分析宏

觀經(jīng)濟(jì)理論的優(yōu)缺，重在學(xué)習(xí)和探討。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、GDP的內(nèi)涵及其核算方法；

2、均衡國(guó)民收入的定義：均衡國(guó)民收入的實(shí)現(xiàn)條件和決定公式：乘數(shù)的推導(dǎo)和計(jì)算；

3、IS曲線的推導(dǎo)、斜率和移動(dòng)；LM曲線的推導(dǎo)、斜率和移動(dòng)；均衡國(guó)民收入和均衡

利率的確定；

4、總需求曲線及移卻；總供給曲線的類型；AD-AS模型及其應(yīng)用；

5、失業(yè)的類型；通貨膨脹的成因；酢利普斯曲線的內(nèi)涵、特性和政策含義；長(zhǎng)期和短

期通貨膨脹原因的解釋；

6、宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)及其矛盾；貨幣乘數(shù)；財(cái)政政策和貨幣政策工具；財(cái)政政策和貨

幣政策變動(dòng)的效果；

7、名義匯率和實(shí)際匯率；蒙代爾-弗萊明模型；

8、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉；新古典增長(zhǎng)模型：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

政策。

（2）兩部門經(jīng)濟(jì)下有效需求的原理和框架；

（3）消費(fèi)函數(shù)和消費(fèi)傾向、儲(chǔ)蓄函數(shù)和儲(chǔ)蓄傾向、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系：

（4）其他消費(fèi)理論；

（5）投資和資本邊際效率、投資和利率、投資的q理論；

（6）三部門經(jīng)濟(jì)中政府需求的內(nèi)涵、政府對(duì)社會(huì)總需求的影響：

（7）四部門經(jīng)濟(jì)下國(guó)外需求的影響因素、凈出口的決定；

（8）乘數(shù)機(jī)制理論：

（9）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下宏觀經(jīng)濟(jì)各部分的循環(huán)流程；均衡國(guó)民收入決定的基本方向；有效

需求的原理和框架；其他消費(fèi)理論。

理解：平均消費(fèi)傾向和邊際消費(fèi)傾向的區(qū)別和經(jīng)濟(jì)意義；影響消費(fèi)的其他因素；影響

預(yù)期收益的因素:政府對(duì)社會(huì)總需求的影響：國(guó)外需求的決定因素;凈出口如何影響總需求。

掌握；消費(fèi)需求量是由什么確定的；平均消費(fèi)傾向、邊際消費(fèi)傾向、平均儲(chǔ)蓄傾向、邊

際儲(chǔ)蓄傾向；消費(fèi)行數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系：資本邊際效率的定義和計(jì)算;投資和利率的關(guān)系；

投資的q理論；政府需求的內(nèi)涵。

熟練掌握：乘數(shù)原理；三部門經(jīng)濟(jì)的乘數(shù)的推導(dǎo)及計(jì)算。

第十二章國(guó)民收入的決定：IS?LM模型

教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生理解國(guó)民收入決定中產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)相互影響和相互依

存的關(guān)系，掌握IS曲線的含義、特性以及LM曲線的含義和特性，能夠推導(dǎo)出兩個(gè)市場(chǎng)同

時(shí)均衡時(shí)的國(guó)民收入和利率，并能夠分析均衡國(guó)民收入的變動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是IS曲線的推導(dǎo)、斜率和移動(dòng)；LM曲線的推導(dǎo)、斜率和移動(dòng)；

均衡國(guó)民收入和均衡利率的確定：難點(diǎn)是資本的邊際效率；貨幣市場(chǎng)均衡理論；均衡國(guó)民收

入的變動(dòng)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）IS曲線的含義和推導(dǎo)、IS曲線的斜率及其變動(dòng)；

（2）貨幣需求和貨幣供給的決定；

（3）LM曲線的含義和推導(dǎo)、LM曲線的斜率及其變動(dòng)；

（4）產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)共同均衡的含義、共同均衡與失衡、共同均衡的調(diào)整和變動(dòng)；

（5）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡：貨幣需求的決定：貨幣供給的決定。

理解：IS曲線的推導(dǎo)；LM曲線的推導(dǎo)。

掌握：IS曲線的含義；IS曲線斜率的影響因素；IS曲線的變動(dòng)；LM曲線的含義；LM

曲線斜率的影響因素；LM曲線的變動(dòng)；產(chǎn)品和貨幣市場(chǎng)共同均衡的變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)政策的聯(lián)系。

熟練掌握：貨幣需求的動(dòng)機(jī)；流動(dòng)性陷阱；IS-LM均衡不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)含義。

第十二章國(guó)民收入的決定：AD?AS模型

教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握總需求曲線的含義、推導(dǎo)和影響因素，了解總供給曲線

的分析思路，掌握幾種不同類型的總供給曲線及其特性，最終能運(yùn)用AD-AS模型來(lái)分析宏

觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是總需求曲線及移動(dòng)；總供給曲線的類型；AD-AS模型；難

點(diǎn)是總供給曲線的不同類型；AD-AS模型的應(yīng)用。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）AD曲線的含義、價(jià)格變動(dòng)的效應(yīng)：

（2）AD曲線的推導(dǎo)、AD曲線的變動(dòng)和影響因素；

（3）AS曲線的含義：

（4）AS曲線的推導(dǎo)、AS曲線的變動(dòng)和影響因素；

（5）特殊的AS曲線、AS曲線不同特征的經(jīng)濟(jì)含義；

（6）AD-AS模型、AD-AS模型對(duì)外來(lái)沖擊的反應(yīng)；

（7）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：特殊的AS曲線、IS-LM模型和AD-AS模型之間的內(nèi)在聯(lián)系。

理解：AD曲線的含義；AD曲線的推導(dǎo)；。AS曲線的含義；AS曲線的推導(dǎo)；

掌握：總需求曲線的利率效應(yīng)；總需求曲線的實(shí)際余額效應(yīng)（財(cái)富效應(yīng)）；凱恩斯主義

總供給曲線的特殊形式；總供給曲線不同特征的經(jīng)濟(jì)含義；AD-AS模型的一般情況、極端

的短期情況和極端的長(zhǎng)期情況；AD-AS模型對(duì)生產(chǎn)能力變動(dòng)、資源供給變動(dòng)和供給沖擊的

反應(yīng)。

熟練掌握:價(jià)格水平變動(dòng)對(duì)總需求量的影響；財(cái)政和貨幣政策變動(dòng)對(duì)總需求曲線的影響;

技術(shù)進(jìn)步、勞動(dòng)需求變動(dòng)、勞動(dòng)供給變動(dòng)對(duì)總供給曲線的影響；短期極端AD-AS模型對(duì)財(cái)

政政策擾動(dòng)和需求沖擊的反應(yīng)；長(zhǎng)期極端AD-AS模型對(duì)財(cái)政政策擾動(dòng)和需求沖擊的反應(yīng);

短期極端AD-AS模型對(duì)貨幣政策擾動(dòng)和需求沖擊的反應(yīng)；長(zhǎng)期極端AD-AS模型對(duì)或貨幣

政策擾動(dòng)和需求沖擊的反應(yīng)。

第十三章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期

教學(xué)目的:通過(guò)本章教學(xué)便學(xué)生了解失業(yè)的類型及其失業(yè)的影響；了解通貨膨脹類型和影響，

掌握通貨膨脹的不同成因，深入理解短期和長(zhǎng)期菲利普斯曲線的含義和聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是失業(yè)的類型；通貨膨脹的成因；菲利普斯曲線的內(nèi)涵、特性

和政策含義；難點(diǎn)是長(zhǎng)期和短期通貨膨脹原因的解釋；短期菲利普斯曲線和長(zhǎng)期菲利普斯曲

線的區(qū)別和內(nèi)涵、滯脹的解釋。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）失業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋；

（2）失業(yè)的影響和奧肯定律；

（3）通貨膨脹的類型和原因；

（4）通貨膨脹的影響：

（5）菲利普斯曲線的含義、菲利普斯曲線的推導(dǎo)；

（6）適應(yīng)性預(yù)期與菲利普斯曲線、理性預(yù)期與菲利普斯曲線：

（7）利用菲利普斯曲線解釋通貨膨脹的原因；

（8）通貨緊縮和滯脹、利用菲利普斯曲線分析滯脹；

（9）經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型、經(jīng)濟(jì)周期理論；

（10）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)失業(yè)原因的解釋；現(xiàn)代貨幣主義對(duì)失業(yè)原因的解釋；貨幣主義學(xué)派

對(duì)通貨膨脹成因的解釋；菲利普斯曲線的推導(dǎo)；經(jīng)濟(jì)周期理論。

理解：凱恩斯和新凱恩斯主義對(duì)失業(yè)原因的解釋：失業(yè)的影響：通貨膨脹的慣性：預(yù)期

因素在菲利普斯曲線中的作用；經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的根源和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的傳導(dǎo)機(jī)制。

掌握：奧肯定律；通貨膨脹的含義；通貨膨脹的類型；菲利普斯曲線的含義；失業(yè)與通

貨膨脹的關(guān)系；適應(yīng)性預(yù)期與理性預(yù)期；通貨緊縮的定義和影響；滯脹的定義和原因；利用

菲利普斯曲線解釋滯脹；經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型。

重點(diǎn)掌握：通貨膨脹的成因；通貨膨脹的社會(huì)成本；通貨膨脹對(duì)收入分配的影響：通貨

膨脹的產(chǎn)出效應(yīng)；適應(yīng)性預(yù)期與理性預(yù)期對(duì)菲利普斯曲線形狀的影響；利用菲利普斯曲線解

釋通貨膨脹的原因。

第十四章開(kāi)放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)

教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)牛.了解國(guó)際收支及其所反映的國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，匯率及其匯率制

度的一般知識(shí)，理解國(guó)際收支平衡的內(nèi)涵，掌握蒙代爾-弗萊明模型的基本思想，能夠運(yùn)用

蒙代爾一一弗萊明模型分析財(cái)政政策和貨幣政策在開(kāi)放條件下的效應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是國(guó)際收支的定義及其所反映的國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；國(guó)際收支平衡

的內(nèi)涵；名義匯率與實(shí)際匯率的區(qū)別；蒙代爾一一弗萊明模型的基本思想；難點(diǎn)是如何用蒙

代爾一一弗萊明模型解釋短期開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)和匯率制度的關(guān)系以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）國(guó)際收支的含義及其所反映的國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系：

（2）匯率與匯率制度；

（3）國(guó)際收支的平衡及影響因素、BP曲線的推導(dǎo)；

（4）蒙代爾一一弗萊明模型的基本思想；

（5）固定匯率制度下的財(cái)政、貨幣和貿(mào)易政策效果分析；

（6）浮動(dòng)匯率制度下的財(cái)政、貨幣和貿(mào)易政策效果分析；

（7）國(guó)際金融三元悖論：

（8）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：固定匯率制和浮動(dòng)匯率制度的特點(diǎn)；

理解：國(guó)際收支所反映的國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；實(shí)際匯率對(duì)凈出II的影響；國(guó)際收支平衡的內(nèi)

涵；BP曲線的推導(dǎo)；

掌握：國(guó)際收支的含義；名義匯率和實(shí)際匯率的區(qū)別；如何用BP曲線分析國(guó)際資本流

動(dòng)對(duì)利率變動(dòng)的反應(yīng)敏感程度；BP曲線移動(dòng)的經(jīng)濟(jì)含義；蒙代爾一一弗萊明模型的基本思

想。

重點(diǎn)掌握：不同匯率制度下的財(cái)政政策、貨幣政策和貿(mào)易政策的經(jīng)濟(jì)效果；國(guó)際金融三

元悖論的基本內(nèi)容和理論依據(jù)。

第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)政策

教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，掌握財(cái)政政策和貨幣政策的含義和

工具,了解財(cái)政政策思想，熟知貨幣乘數(shù),其能夠運(yùn)用IS-LM模型分析財(cái)政政策和貨幣政

策變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入影響的效果。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)及其矛盾；財(cái)政政策和貨幣政策工具；貨

幣乘數(shù)；財(cái)政政策和貨幣政策變動(dòng)的效果；難點(diǎn)是自動(dòng)穩(wěn)定器；擠出效應(yīng)；貨幣乘數(shù)的推導(dǎo)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)：充分就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支平衡;

（2）宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的一致性與沖突：

（3）財(cái)政政策和貨幣政策工具；

（4）自動(dòng)穩(wěn)定器的優(yōu)劣和相機(jī)抉擇的財(cái)政政策選擇：

（5）基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)和貨幣供給間的關(guān)系；

（6）財(cái)政政策和貨幣政策效應(yīng)；

（7）凱恩斯主義與貨幣主義以及新古典主義的政策爭(zhēng)論：相機(jī)抉擇和規(guī)則的對(duì)比；

（8）財(cái)政政策和貨幣政策的局限性與協(xié)調(diào)；

（9）供給管理政策；

（10）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：補(bǔ)償性財(cái)政政策：功能財(cái)政和充分就'也預(yù)算盈余；人力政策；收入政策；指數(shù)化

政策；。

理解：宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之間的一致性與沖突關(guān)系；相機(jī)抉擇的財(cái)政政策：赤字和公債

的關(guān)系；李嘉圖等價(jià)原理；“相機(jī)抉擇”與“規(guī)則”之間爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題和理論依據(jù)；宏觀

經(jīng)濟(jì)政策的局限性。

掌握：宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)：財(cái)政政策工具；政府支出和政府收入的構(gòu)成；公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)

務(wù)在、法定準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率及其作用機(jī)制；基礎(chǔ)貨石；貨幣乘數(shù)；基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)

與貨幣供給的關(guān)系；凱恩斯主義的宏觀經(jīng)濟(jì)主張：動(dòng)態(tài)不一致理論的主要思想；盧卡斯批評(píng)

的主要思想：貨幣政策的攻策規(guī)則：財(cái)政政策的時(shí)滯：貨幣政策的時(shí)滯。

重點(diǎn)掌握：如何用IS-LM模型解釋財(cái)政政策和貨幣政策的效應(yīng)；主要的自動(dòng)穩(wěn)定器機(jī)

制及其局限：擠出效應(yīng)產(chǎn)生的原因和影響因素：流動(dòng)性陷阱及其宏觀經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；財(cái)政政策與

貨幣政策的組合效應(yīng)。

第十六章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

教學(xué)目的:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要涉及長(zhǎng)期國(guó)民收入的決定，旨在弱示經(jīng)濟(jì)在幾十年的時(shí)期如何演進(jìn)。

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)際差異；掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素，熟知經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

基本模型，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型分析基本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉；新古典增長(zhǎng)

模型；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策；難點(diǎn)是新古典增長(zhǎng)模型的基本思想及其應(yīng)用；。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；

（2）國(guó)家間收入水平差異的衡量；

（3）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本問(wèn)題包括哪些；

（4）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素：

（5）新古典增長(zhǎng)模型及其應(yīng)用；

（6）內(nèi)生增長(zhǎng)理論：

（7）增長(zhǎng)核算方程及經(jīng)驗(yàn)估算、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素：

（8）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策分析：以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略為例；

（9）本章評(píng)析。

2、教學(xué)要求

了解：國(guó)家間收入水平差異及其衡量：增長(zhǎng)核算方程：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策.

理解：經(jīng)濟(jì)的總產(chǎn)量、人均產(chǎn)量和人口增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率之間的關(guān)系；新古典增長(zhǎng)模型的基

本假定、思路、穩(wěn)態(tài)條件卻結(jié)論；內(nèi)生增長(zhǎng)理論的基本模型；兩部門模型；影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

因素；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的應(yīng)用。

掌握：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本