道德與法治導(dǎo)學(xué)案

五年級(jí)（上冊(cè)）

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

第1課自主選擇課余生活...................................1

第2課學(xué)會(huì)溝通交流.......................................3

第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品.................................6

第二單元我們是班級(jí)的主人

第4課選舉產(chǎn)生班委會(huì).....................................8

第5課協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)..................................12

第三單元我們的國(guó)土我們的家園

第6課我們神圣的國(guó)土....................................15

第7課中華民族一家親....................................18

第四單元驕人祖先燦爛文化

第8課美麗文字民族瑰寶.................................20

第9課古代科技耀我中華.................................22

第10課傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)25

1自主選擇課余生活（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.知道按照自己的想法安排課余生活既是我們的權(quán)利也是成長(zhǎng)

過(guò)程中需要發(fā)展的能力。

2.懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益的。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)。我們?cè)谛Ｉ险n之余,

每天放學(xué)后，雙休日，寒暑假等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間，回想一

下，我們的課余生活都做了什么？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練1

你在自主選擇課余生活中，遇到哪些困惑：

（

課堂小練2

1.自主選擇是我們的，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展

的O

2.在自主選擇中，我們需要聽(tīng)取的意見(jiàn)，也要從自己的

出發(fā)。爭(zhēng)取一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

把自己參加過(guò)的課余生活列舉出來(lái)，并加以分類(lèi)：

校內(nèi)課余生活：

校外課余生活：

2學(xué)會(huì)溝通交流（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)醫(yī)供“向?qū)А保?/p>

了解人有不同看法是正常的，當(dāng)與他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)

會(huì)理性對(duì)待分歧。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

交流：說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)產(chǎn)生分歧的事。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

結(jié)合教材第10頁(yè)“活動(dòng)園”中五（3）班學(xué)生的看法，說(shuō)一說(shuō)針

對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

同學(xué)之間產(chǎn)生分歧時(shí)你會(huì)怎么做？

2學(xué)會(huì)溝通交流（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.懂得坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。

2.表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

觀點(diǎn)不同時(shí)，你是怎樣與人溝通的？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

1.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你的想法、做法是什么？

2.結(jié)合教材13頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，面對(duì)不同的數(shù)學(xué)解題方

法，班里的同學(xué)說(shuō)法不一，你會(huì)如何表達(dá)芻己的意見(jiàn)？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

舉例說(shuō)明：在班級(jí)活動(dòng)中，意見(jiàn)不同時(shí)你是怎么換位思考的?

2學(xué)會(huì)溝通交流（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要給對(duì)方解

釋的機(jī)會(huì)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

周末你和朋友約好一起去打球，他卻臨時(shí)說(shuō)有其他事不能來(lái)，對(duì)

此，你會(huì)如何回復(fù)他？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

試一試：假如你和體育委員小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事，發(fā)生

爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟小明說(shuō)？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

運(yùn)用本堂課所學(xué)方法，在生活中與家人、朋友進(jìn)行溝通。

3主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

L知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚至

導(dǎo)致違法犯罪。

2.知道毒品是人類(lèi)共同的敵人，吸毒是違法行為。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

了解自己大家庭中是否有常年吸煙、喝酒的親人，他們是否感受

到煙酒對(duì)身體的影響？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

1.閱讀《爺爺?shù)幕诤蕖罚f(shuō)說(shuō)吸煙的危害。

2,回憶自己參加過(guò)的禁毒活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)吸毒的危害。

3.閱讀《危險(xiǎn)的好奇》，了解相關(guān)法律對(duì)毒品的規(guī)定。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

1.寫(xiě)一則禁煙、禁毒標(biāo)語(yǔ)。

2.畫(huà)一幅禁毒手抄報(bào)。

3主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

L懂得好奇心、自制力不強(qiáng)、交友不慎等，是未成年人遭受毒品

危害的原因。

2.懂得遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品，增強(qiáng)防范意識(shí)，遠(yuǎn)離未成年人不適

宜進(jìn)入的場(chǎng)所，學(xué)會(huì)拒絕和求助，提高自護(hù)能力。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

說(shuō)一說(shuō)：煙酒、毒品的危害有哪些？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

在放學(xué)的路上，小明同學(xué)送給小亮同學(xué)一支煙，說(shuō)：“抽一支吧，

反正老師也看不見(jiàn)J小亮同學(xué)嘗試著吸了一口。

問(wèn)題：你認(rèn)為小亮同學(xué)做得對(duì)嗎？如果你是小亮，應(yīng)該怎么做？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在我們自己。說(shuō)一說(shuō)生活中你是怎么

主動(dòng)拒絕煙酒與毒品的？

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分工與相應(yīng)的職責(zé)，積極參與

班委會(huì)選舉，增強(qiáng)為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

搜集以往班級(jí)活動(dòng)的圖片。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

1.根據(jù)圖片，回憶活動(dòng)情景。

2.與同學(xué)分享你印象最深刻的由班委會(huì)組織的活動(dòng)？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

我有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛：

班委會(huì)組織開(kāi)展了許多豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的小

美好，我要把它記錄下來(lái)。

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

知道班委會(huì)的選舉程序，懂得規(guī)則的意義，初步形成規(guī)則意識(shí)和

民主觀念。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活我來(lái)說(shuō)：

說(shuō)說(shuō)自己班班委會(huì)產(chǎn)生的過(guò)程。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.問(wèn)卷調(diào)查：你們班的班委是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)?jiān)诜夏銈儼嗲闆r

的選項(xiàng)后畫(huà)“J二

班委由班主任指定。（）

班委由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。（）

先由班主任指定候選人，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。（）

同學(xué)們輪流做班委，大家都能得到鍛煉。（）

2.說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（分析不同形式產(chǎn)生班委后的利與弊）。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

生活實(shí)踐：

新的一學(xué)期開(kāi)始了，班級(jí)要通過(guò)民主選舉的方式產(chǎn)生新的班委,

如果你是主持人，你想選出哪些班委崗位？你將制定怎樣的流程來(lái)完

成班委會(huì)的選舉？

(1)我擬定的班委崗位有:

(2)我將制定這樣的班委競(jìng)選活動(dòng)流程:

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，通過(guò)參與班委會(huì)選舉或立足本

職崗位，力所能及地參與集體活動(dòng)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

討論：誰(shuí)來(lái)發(fā)作業(yè)？

學(xué)習(xí)委員請(qǐng)假了，老師評(píng)改后的作業(yè)誰(shuí)發(fā)給同學(xué)們呢？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

L閱讀教材第33頁(yè)“活動(dòng)園”《我當(dāng)上了“守門(mén)員”》，交流分享:

如果你是王帥，你會(huì)作出怎樣的決定？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

2.在承擔(dān)班級(jí)工作時(shí)，面對(duì)困難可以采用什么措施進(jìn)行克服?

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

我是班級(jí)小主人：

你能為班級(jí)做什么？用實(shí)際行動(dòng)告訴大家。

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.了解班級(jí)事務(wù)決策的形式，說(shuō)明班級(jí)民主決策的意義。

2.決策中，學(xué)會(huì)清楚表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，體會(huì)他人需

要，學(xué)會(huì)與他人平等交流合作。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

1.同學(xué)們，舉手在生活中能表達(dá)哪些意思呢？舉手能表達(dá)自己贊

成和同意某一件事，你在哪些班級(jí)活動(dòng)中舉過(guò)手呢？說(shuō)一說(shuō)。

2.課前小調(diào)查：

我們的班級(jí)，急需處理的事務(wù)是什么，寫(xiě)出提案。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

結(jié)合教材36頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，分析兩個(gè)提案各自的優(yōu)點(diǎn)

與不足，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，修改提案，小組內(nèi)展示。

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則，運(yùn)用這些原則解決班級(jí)生活中的

問(wèn)題。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

說(shuō)說(shuō)班級(jí)內(nèi)的哪些事務(wù)是我們共同討論決定的？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

1.在班級(jí)事務(wù)討論中，可能會(huì)遇到哪些不公平的現(xiàn)象?

2.如果你遇到以下現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？任選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。

（1）不讓別人發(fā)表意見(jiàn)

（2）指定為某個(gè)人投票

（3）無(wú)原則地隨意投票

我選擇，我會(huì)____________________________________________

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

搜集關(guān)于合作的名言俗語(yǔ)。

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

知道共同決定需要落實(shí)的要求，能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)

過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗試探究和解決生活中的類(lèi)似問(wèn)題。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

閱讀班級(jí)公約，你認(rèn)為哪些條款有待改進(jìn)？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練

討論交流：周末公益活動(dòng)原先計(jì)劃在大街上進(jìn)行，受大風(fēng)天氣的

影響，有的同學(xué)建議改天再舉行，有的建議在公共場(chǎng)所的室內(nèi)進(jìn)行,

你認(rèn)為此時(shí)應(yīng)該怎么辦？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

結(jié)合教材43頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，和你的朋友分享，你是如

何理解“成績(jī)不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的”？

6我們神圣的國(guó)土（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等基本

國(guó)情。

2.知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土

神圣不可侵犯。

3.知道中國(guó)的主要山脈和大江大河。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

閱讀教材第44頁(yè)的《中國(guó)在世界的位置》，找出中國(guó)在世界的位

置。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練1

填空：

L我們的祖國(guó)位于亞洲的、太平洋的，陸地面積

約萬(wàn)平方千米，是世界上面積o

2.我國(guó)是個(gè)的國(guó)家。在祖國(guó)大陸的東面，自北向

南、、、四海相連。

3.我國(guó)現(xiàn)有一個(gè)省、一個(gè)自治區(qū)、一個(gè)直轄市和一個(gè)特

別行政區(qū)。是中華人民共和國(guó)的首都。

課堂小練2

選一選：

1.我國(guó)的陸地面積在世界各國(guó)中居第幾位？（）

A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位

2.以下哪個(gè)不是我國(guó)的直轄市？（）

A.北京市B.天津市C.上海市D.杭州市

3.我國(guó)第一大島是（）o

A.海南島B.臺(tái)灣島C.崇明島D.舟山島

課堂小練3

閱讀教材第48頁(yè)《中國(guó)地形》，完成練習(xí)。

四大高原：_____________________________________________

四大盆地：_____________________________________________

三大平原：_____________________________________________

主要山脈：_____________________________________________

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

查閱資料，進(jìn)一步了解臺(tái)灣省的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民情。

6我們神圣的國(guó)土（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

認(rèn)識(shí)中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，樹(shù)立保護(hù)自然和文化遺產(chǎn)

的意識(shí)；理解不同地區(qū)自然環(huán)境的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

搜集自己去過(guò)的祖國(guó)的名山大川的照片。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

課堂小練1

結(jié)合教材第50頁(yè)《中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)分布》：

1.說(shuō)說(shuō)你知道的中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)有哪些？

2.思考：你認(rèn)為它們?yōu)槭裁茨苋脒x世界自然遺產(chǎn)呢?

課堂小練2

思考：自己家鄉(xiāng)的衣、食、住、行與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系?

用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，是我們的共同責(zé)任。我們

如何用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然和文化遺產(chǎn)呢？讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)文化遺

產(chǎn)提出一些具體建議。

7中華民族一家親（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族

的歷史和文化，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

小調(diào)查：通過(guò)對(duì)班級(jí)少數(shù)民族同學(xué)的調(diào)查，看看班級(jí)中都有哪些

少數(shù)民族的同學(xué)。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有（）個(gè)民族。

A.55B.56C.57

2.（）是我國(guó)人口最多的民族。

A.蒙古族B.漢族C.壯族

3.在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)（）的特點(diǎn)。

A.大雜居、小聚居B.大聚居、小雜居C.分散居住

4.閱讀教材第55頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.小組討論與交流：為什么說(shuō)各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

思考：列舉三個(gè)你知道的少數(shù)民族及其獨(dú)特的文化習(xí)俗。

7中華民族一家親（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)噴和風(fēng)土人情，理解和尊重

不同民族的文化。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

搜集歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例，說(shuō)給同桌聽(tīng)。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有哪些差別？

2.當(dāng)你身邊的少數(shù)民族同學(xué)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做?

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

了解一個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹這個(gè)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗和意

義。

8美麗文字民族瑰寶（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性；了解漢字發(fā)展中不同字體的風(fēng)

格，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活：

想一想：你在哪里見(jiàn)到過(guò)少數(shù)民族的文字？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

L思考：在人民幣上，印有五種民族文字，你能辨認(rèn)出來(lái)嗎？你

還知道我國(guó)其他的文字嗎？說(shuō)說(shuō)看。

2.說(shuō)一說(shuō):我僅國(guó)家有56個(gè)民族，其中有很多民族有自己的文字,

你知道哪些民族有自己文字（至少舉出三個(gè)）？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

說(shuō)一說(shuō):我國(guó)古代有許多書(shū)法家，他們?yōu)闈h字的演變做出了巨大

的貢獻(xiàn)。請(qǐng)列舉出三個(gè)你知道的書(shū)法家，并選擇其中一位，說(shuō)說(shuō)他的

故事。

8美麗文字民族瑰寶（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文

化。

2.了解漢字對(duì)世界文化的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

說(shuō)一說(shuō)漢字發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.閱讀教材68頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，觀察“友”字，說(shuō)說(shuō)它

反映出中華民族怎樣的道德觀念。

2.小組交流：你還知道我國(guó)的漢字對(duì)哪些國(guó)家和地區(qū)的文字和文

化產(chǎn)生了影響？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

推薦閱讀：《漢字文化的魅力》。

9古代科技耀我中華（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

從中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等角度，了解我國(guó)古代燦爛輝

煌的科技成就。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

你知道的中國(guó)古代偉大的科學(xué)家有哪些？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代偉大的科學(xué)家作出的科技貢獻(xiàn)。

2.思考：我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什

么啟發(fā)？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

完成領(lǐng)先世界的中國(guó)古代科技成就簡(jiǎn)表。

人物時(shí)代突出成就

蔡倫

發(fā)明地動(dòng)儀

東漢

祖沖之

發(fā)明活字印刷術(shù)

9古代科技耀我中華（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

搜集、了解古代科學(xué)家的故事，從青銅器、絲綢、陶瓷等方面感

受我國(guó)古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

你知道“中醫(yī)四診”指的是什么嗎？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1.我是小小推介人:我知道中國(guó)古代著名醫(yī)學(xué)家（誰(shuí)）,

他作出的貢獻(xiàn)是________________________________________________

2.“二十四節(jié)氣”知識(shí)我知道：____________________________

3,分組交流，閱讀教材77頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，完成表格。

代表作品

技術(shù)特點(diǎn)

年代

價(jià)值與影響

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

搜集中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造，并與身邊人進(jìn)行分享。

9古代科技耀我中華（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

知道古代中國(guó)的“四大發(fā)明”對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)

生了深遠(yuǎn)影響，作出了巨大貢獻(xiàn)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向）

你知道中國(guó)古代的四大發(fā)明有哪些？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識(shí)：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識(shí)）

1?閱讀教材80頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)同紙相比，這些

書(shū)寫(xiě)材料有哪些缺點(diǎn)和不足？

2.你從我國(guó)古代輝煌的科技成就中獲得了怎樣的啟示?

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固：

1.在改進(jìn)造紙術(shù)后不久，和從中國(guó)學(xué)到

了造紙的技術(shù)。中國(guó)造紙術(shù)也傳播到了中亞的一些國(guó)家，之后傳到

和O

2.推薦閱讀《中國(guó)古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》。

10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)