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文檔簡介

內容結構第一節幼兒園與家庭的合作共同討論1.幼兒園教育與家庭教育有何不同？哪個更重要？

2.在教育上，幼兒園比家庭更專業，幼兒園與家庭是指導與被指導的關系？

3.孩子上幼兒園之前，教育的職責在家長；上幼兒園之后，教育的職責就完全是幼兒園老師的了？一、家庭中的教育資源（一）居住環境（二）人際關系（三）家長職業（四）生活方式（五）教育觀念家長同樣擔當不同社會角色家庭教育的常見問題：過分寵愛孩子的無所適從二、幼兒園對家庭的影響（一）家長教育觀念的轉變（二）家庭生活方式的調整（三）幼兒人際關系的變化從親子關系到同伴關系三、利用家庭教育資源促進幼兒健康成長（一）指導家長培養幼兒良好的生活習慣（二）指導家長培養幼兒的積極情感體驗（三）指導家長培養幼兒動手操作能力（四）指導家長培養幼兒的獨立自主意識第二節幼兒園與社區的合作共同討論

1.當代社會社區環境有哪些可以有效利用的教育資源？

2.幼兒園與社區的關系是什么？

3.幼兒園教育工作與社區活動可以從哪些方式相互配合、協作？可結合自己所在的社區談談對以上問題的認識。一、社區中的教育資源（一）社區的物質資源（二）社區的人力資源（三）社區的文化資源社區文化二、幼兒園在社區中的作用（一）發揮社會宣傳職責（二）利用幼兒園特有資源,為社區提供早教服務（三）發揮精神文明陣地的影響輻射作用幼兒園開展早教社區家庭指導幼兒園向社區人員進行早教指導

（三）發揮精神文明陣地的影響輻射作用組織幼兒參加社區環保志愿服務（三）發揮精神文明陣地的影響輻射作用

（一）研究與整合社區資源的優勢（二）發現與運用

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