小學三年級美術教學計劃

小學三年級美術教學計劃1

一、學生知識分析：

這個年級有四個班，學生對美術知識掌握牢固，每個人都通過

了上一次美術考試C學生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的

審美情趣。大多數學生對藝術學習有濃厚的興趣。這個年級的學生

想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內容。學生學習興趣

濃厚，課堂氣氛活躍。

有問題：

1.學生作品缺乏表現力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力

較弱。

2.有些學生交作業或做作業很慢。

二、本教學的主要任務和要求：

L學習想象繪畫的繪畫方法，進一步培養學生的想象力和創造

力，用蠟筆、水彩筆等工具表現內心世界的形象。

2.學習觀察和描述圖像的初步能力。

3.進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

4.了解拓印畫的制作方法，掌握簡單的加工方法。

5.造紙術，培養動手能力和創造能力。

6.做砌磚培養立體造型能力，想象力和概括力。

7.欣賞孩子熟悉的動畫片，提高孩子的欣賞能力。

8.欣賞優秀學生的作品，開闊學生的視野，培養他們對藝術的

興趣，提高他們的表現力。

三，教材的重點和難點

(1)要點：

1、想象力繪畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進一步培養學生的觀察力、

創造力和表現力。

3.制作工藝培養動手能力、立體造型、想象力和概括力。

4.提高學生的欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

(2)困難：

1、想象力的培養和動手操作能力的提高。

2.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創造力和表現力得到

進一步培養，實踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發展。

四、提高本學期教學質量的措施和方法:

1、認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能

力培養和雙基培養的關系，充分發揮情感熏陶在美術教學中的作

用，切實提高學生的‘審美能力。

2.本學期要求學生直接畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高

畫畫的進度，培養學生大膽畫畫的信心和決心。

3.在教學中加強師生雙邊關系，教師教與學生學并重，確立學

生主體地位。

4.鼓勵學生開展綜合性、探究性學習，加強藝術與其他學科的

聯系，以及與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探

究能力。

5.注重對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表

達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流。

6.教學方法生動有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫、參

觀、訪談、故事、游戲、音樂等引導學生增強對圖像的感受和想象

能力，激發學生學習美術的興趣。

7.利用計算機前網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作

生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源搜索豐富的美術信息,

開闊視野，展示自己的美術作品，進行交流。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖

掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并

注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參

與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美

性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的

兩方面的需要。

教學總目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本

美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能

力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創

造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫

創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐

富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動

過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開

放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術

素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅

和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；

能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程

中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方

法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察

力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自

然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥

塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得

到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

教學措施

1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用

常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種

工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所

聞、所感所想的.事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極

為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對

話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老

師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見

解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間

建立情感交流和平等關系。

5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、伍

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚

至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像

能力，激發學生學習美術的興趣。

教學進度安排

第一周故事配畫

第二周流動的筆觸

第三周實用美觀的生活用品

第四周變幻的色彩

第五周生活中的色彩搭配

第六周黃金周

第七周辣椒真辣

第八周讓我們蕩起雙槳

第九周我的寶盒

第十周中考復習

第十一周中考

第十二周活動課表

第十三周迷你劇場

第十四周紅井水

第十五周候鳥的樂園

第十六周鄱湖漁歌

第十七周中國龍

第十八周健康每一天

第十九周美術期末考試

第二十周期末總復習

小學三年級美術教學計劃3

一、學生情況分析

1、從學生班級情況分析：

本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生熱愛

美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級

學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，

體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一

定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造

精神。

2、從學生學習習慣分析

通過二年的教學，發現該班學生的自力更生能力有所提高，但

嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢

挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不

做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

3、從學生學科成績分析

優秀生與差生的美術成績相差很大，司一個班中，學生所授教

育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生°普遍有這三種學

生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，

但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的培養，也已經

脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現

自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能

中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活

躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。

4、從學生掌握知識情況分析

由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上

也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力

上分析能力強，能說會道。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術

知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做

到富有情趣和啟發性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、

人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元。其中繪畫課

有：

1、家鄉的橋

2、新老廚房

3、設計小板報

4、我的喜怒哀樂

5、幽默大師

6、燈彩輝映

7、雜技表演

8、巨大的恐龍

9、照貓畫虎

10、跳舞的點前線

11、我愛大熊貓

12、五彩斑斕手工課有：

13、彩色撕貼畫

14、星星閃爍欣賞課：

15、皮影造型表現：

初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所

感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。設計應用：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設

計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探

索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術

創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、教學目的、要求

（一）總目標

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的.

培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

（二）各學習領域目標

【造型?表現】學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所

感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

【設計?應用】學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創

意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其

他美術活動的區別C

【欣賞?評述】學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合?探索】學習領域

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術

創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

四、教學重點難點

教學重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設

計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境

及自己的情感體驗C

3、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

4、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

5、通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。

教學難點：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

4、培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記

憶力、想象力和創造力。

5、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

6、培養學生民族自豪感。

五、完成計劃教學措施：

對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質準

備，如材料、教具的落實及時間安排等。必須爭取學校領導和所在

班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發揮學生骨干和廣大

同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自

己的要求和行動。

1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

2、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相

學習，提高美術興趣。

3、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

4、利用直觀手段，進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視

野，激發興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。

六、課外活動安排：

每周評出10位左右學生的優秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展

覽，特別是在藝術節活動中，學生也積極參加全校比賽。協助學校

或班級開展美化環境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來

說，可以多一次學習反復的機會，增強美術學習的興趣。課外美術

活動作為美術教學的一個組成部分，對于培養學生對美術的興趣和

愛好，拓寬學生的知識面，發展學生的智力和美術才能、特長，全

面提高學生的素質，促進身心健康具有重要意義。

小學三年級美術教學計劃4

一、學情分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創造精神。

二、教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生

創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以

致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的‘教學內容設計課

題。

全冊共有19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜

合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣

賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各

課之中。

本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動

學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方

法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感

受和實踐。5.多自評與互評。6.學習建議分層次。

三、教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、

所感所想的事物，激發豐富的想象力和創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與

其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美

術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生

美術表現和美術創造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良

好的觀察習慣和觀察能力。

五、教學措施

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的

教學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

求達到最佳教學效果。

小學三年級美術教學計劃5

一、學情分析：

三年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學

習興趣也比較濃厚C

二、教學任務:

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動

方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自

己的想法。

4、學習淺顯的,人物比例結構知識和面部表情的畫法。

三、重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

4、運用現代化教學手段。

六、課時安排：

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會走的小人

第五周：旋轉卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）

第十四周：開心臺歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復習考試

第十九周：考核

小學三年級美術教學計劃6

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、

教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展

創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系

實踐的'教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：森林王國、我們來下棋、生日

快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小

管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。

三、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡

單的基本繪畫知識加技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創

造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待

提高。

四、教學目標：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提

高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學內容安排

1、森林王

國..................................................1

2、我們來下

棋................................................1

3、生日快

樂.................................................2

4、風來

了..................................................1

5、吉祥寶

貝................................................1

6、拼144拼擺Irnj

擺................................................1

7、線的秘

密...............................................1

8、追風快

車...............................................1

9、文具小管

家.............................................1

10、風鈴叮

當..............................................1

n、六面怪

臉.............................................1

12、可愛的班集

體.........................................1

13、彩墨游

戲.............................................1

小學三年級美術教學計劃7

一、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內容有：

（一）造型表現

初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所

感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

（二）設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設

計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的.感受。

（四）綜合探索

進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

二、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提

高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困

難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長

長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成

性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻

熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內

容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛

中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情

況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水

平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

三、教學要求：

1、在游戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復、平穩、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，繼綾學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進行制作。

6、學習電腦繪畫。

7、學習畫民間玩具。

四、教學措施：

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針

對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術

知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信

心。

2、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，

經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事

物，激

發豐富的想象力與創造愿望。

五、教學進度表安排：

第一周：機動

第二周：1、2課

第三周：3、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8、9課

第七周：10、11課

第八周：12、13課

第九周：14、15課

第十周：機動

第十一周：機動

第十二周：16、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機動

第十七周：機動

第十八周：質量調查

小學三年級美術教學計劃8

一、學情分析：

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇

心強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使

用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方

法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏

想象力和創造精神C

二、教材分析:

本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術

知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做

到富有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區2、恐龍世界

3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國

龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威武的盾牌7、會變的盒子

11、吉祥圖案15、有趣的造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙c

四、教學目的、任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式

表現自己熟悉的人加物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學

習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立

體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺

的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

六、教學重點、難點

培養學生動手操作的能力，鍛煉學生的操作能力和設計、想象

能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的.社區：細致的觀察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創作一幅表現恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造

型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一

個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一

幅畫。

14.吃蟲草：發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設

計的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

17.電腦美術一一模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養學生動手能力。

小學三年級美術教學計劃9

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創造精神。

教學目的任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的,評

價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良

好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教

學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

課時安排（略）

小學三年級美術教學計劃10

一、學生情況分析

本班學生思維活躍，熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，

愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對

繪畫方面產生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很

好的發揮想象力和創造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。

養成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優等生和后進

生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以

要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。

二、教材分析

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識

與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富

有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

卵石動物造型

威武的盾牌

會變的盒子

吉祥圖案

有趣的造型

一張奇特的臉

變垃圾為寶

電腦課：

電腦美術一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模

型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、本冊教材的教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表

現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習

彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的

培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

五、本冊教材的教學重點、難點

這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛煉學生的'操作能力

和設計、想象能力c促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美

術實踐能力。

六、教學進度表

周次教學內容重點、難點

1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2、我們的社區細致的觀察、記錄人物活動和景色。

2、恐龍世界創作一幅表現恐龍生活的作品。

3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

4、會動的線條用線條畫會動的事物。

5、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個

能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10、中國龍畫龍、做龍，表演。

11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成

一幅畫。

14、吃蟲草發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計

的形象，并配上底座。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

17、電腦美術一一模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培養學生的動手制作能力

小學三年級美術教學計劃11

一、學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創造精神。

二、教學目的任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣

和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

三、教學重點難點：

1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，

激發學生美術表現和美術創造的欲望。

2、教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好

的觀察習慣和觀察能力。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的。

五、完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教

學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

六、教學進度安排：

第一周：我們的社區

第二周：恐龍世界畫中的線條

第三周：會動的線條卵石動物造型

第四周：威武的盾牌

第五周：會變的盒子

第六周：彩墨游戲

第七周：大嘴怪

第八周：中國龍

第九周：吃蟲草

第十周：有趣的造型

第十一周：一張奇特的臉

第十二周：電感美術一一模板幫我作畫

第十三周：變垃圾為寶

第十四周：川劇變臉

第十五周：我畫漢俑

第十六周：川西農家

第十七周：川西風韻

一.教九I分析

全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的

生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體

系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，

《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動

畫片》，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖

掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并

注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參

與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美

性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的

兩方面的需要。

二.教學總目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本

美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能

力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創

造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作

等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多

彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程

中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放

性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素

養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和

持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能

夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中

激發創造精神，陶冶高尚的‘審美情操，完善人格。

一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方

法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察

力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自

然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥

塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得

到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

三.學生情況分析

三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，

平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以

教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生

適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美

術更大的魅力。

四.教學措施

1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用

常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種

工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所

聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極

為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對

話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老

師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見

解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間

建立情感交流和平等關系。

5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、伍

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚

至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像

能力，激發學生學習美術的興趣。

7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算

機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢

索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進

行交流。

五.教學進度安排

第一周魔幻的顏色

第二周萬花筒

第三周大人國與小人國

第四周前前后后

第五周天然的斑紋

第六周校園里的花

第七周最受尊敬的人

第八周今天我值日

第九周有趣的鞋

第十周團包手工

第十一周巧巧手

第十二周變廢為寶

第十三周夢幻中的城堡

第十四周我設計的自行車

第十五周星空聯想

第十六周新穎的電腦

第十七周電腦美術

第十八周會響的玩具

第十九周美術小記者

第二十周迷人的動畫片

小學三年級美術教學計劃12

一、學情分析：

三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶

畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜

歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也

逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多

數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體

的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習

美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥

責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生

的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯

系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體

結構上延續了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊

知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具

體需要達到的要求加目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情

感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的

學習的兩方面的和諧發展。

在學習領域上，造型。表現和設計。應用占有較大比重，欣

賞。評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三

課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，比較注重感性

的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能

力發展和審美情趣的培養過程。

三、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉

的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高

撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自

然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的,精神，動手的協同性，在

泥塑中培養空間想象力。

四、教學目標

1、“造型。表現”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習

使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方

法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿

望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現

力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進

行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材

料作多種嘗試，開展趣味性造型活動°用紙版印制的方法，表現自

己喜歡的事物或人物。

2、“設計。應用“：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原

理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝

飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱

與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單

的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、

插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝

盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞。評述“：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質

感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達

自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特

色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋

樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等

課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創

作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術

創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展

覽，美化教室或學校環境。

教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養

學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造

力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習

美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情

操。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改

的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎

上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行

各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現

力。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學

生帶動差學生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能

力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教

學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度安排：

本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》；《卡通大亮

相》：《鳥之王》；《會走的小人》：《旋轉卡》：《盤源條》；

《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；

《開心臺歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的

復習、期末檢測，基本上是每周兩節，一課兩課時。

小學三年級美術教學計劃13

教學目標：

1、欣賞優秀美術作品，能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。

2、經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察

習慣和觀察本事。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

我生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的'欲望。

教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術

表現和美術創造的欲望。

教學難點：

經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察習

慣和觀察本事。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施:

認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學

計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達最佳教學效果C

小學三年級美術教學計劃14

一、全冊教學理念目標：

［造型表現］:初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各

種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現

所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

［設計應用］:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解

一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，

感受設計制作與其它美術活動的區別。

［欣賞評述］:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用

口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感

受。

［綜合探索］:結合語文、音樂等課程為容，進行美術創作表演

和展示，并發表自己的創作意圖。

二、全冊重難點:

（一）重點:

1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，并

能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自

己喜歡的人物，表達自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立

體造型。

（二）難點：

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，

纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

三、教學情況分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各

種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學

生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，

富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤

其對物體的空間認識尚有不