2024年人教版四年級數學上冊全冊期末復習

課件

一、教學內容

二、教學目標

i.鞏固木冊所學的數學基礎知識，提高學生解決問題的能力。

2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，增強數學應用意

識。

3.提高學生的邏輯思維能力，發展學生的空間觀念。

三、教學難點與重點

1.教學難點：長方形與正方形的周長與面積計算、角的度量、簡

單方程的解法。

2.教學重點：數據的收集與整理、乘除法運算、幾何圖形的認識。

四、教具與學具準備

1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、幾何模型。

2.學具：練習本、鉛筆、直尺、量角器。

五、教學過程

1.實踐情景引入：通過展示生活中常見的數學問題，如購物時如

何計算總價，引發學生對數學的興趣。

2.例題講解：針對每個章節的重點內容，精選典型例題進行講解,

讓學生掌握解題方法。

3.隨堂練習：針對每個知識點，設計相應的練習題，讓學生及時

鞏固所學知識。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，共同解決遇到的問題，培

養學生的合作意識。

六、板書設計

1.知識點框架：列出各章節的知識點，讓學生直觀地了解復習內

容。

3.練習題：將隨堂練習題展示在黑板上，引導學生積極參與。

七、作業設計

1.作業題目：

(1)數據的收集與整理：收集身邊的數學數據■，進行排序、分類、

計算平均數。

(4)幾何圖形：計算一個長方形的長為6cm,寬為4cm,求其周

長與面積。

(6)簡單的方程：解方程：3x+5=14o

2.答案：

(1)數據的收集與整理:略。

(2)乘法與除法：123X45=5535,789+63=12…45。

(3)角的度量：略。

(4)幾何圖形:周長為20cm,面積為24cm20

(5)時間與計量：1小時30分為90分，2小時45分為165分。

(6)簡單的方程：x=3o

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續探索數學問題，如研究長方形

與正方形的周長與面積的關系，提高學生的探究能力。

重點和難點解析

1.教學難點與重點的確定

2.實踐情景引入的設計

3.例題講解的深度與廣度

4.隨堂練習的針對性與實效性

5.作業設計的科學性與合理性

6.課后反思與拓展延伸的深度

一、教學難點與重點的確定

（1）長方形與正方形的周長與面積計算：這是學生容易混淆的知

識點，需要重點講解其計算公式，并通過實例演示如何應用公式。

（2）角的度量：量角器的正確使用方法及角的分類是教學難點，

需詳細講解并讓學生動手實踐。

（3）簡單方程的解法：一元一次方程的解法是基礎中的基礎，需

讓學生掌握解方程的方法。

二、實踐情景引入的設計

實踐情景應貼近學生的生活，以激發學生的興趣。例如，在講數

據的收集與整理時，可以設計一個調查問卷，讓學生收集同學們喜歡

的零食種類及數量，然后進行數據整理與分析。

三、例題講解的深度與廣度

例題講解應涵蓋各個知識點，注重解題方法的多樣性。對于難度

較大的題目，應逐步引導，讓學生理解解題思路。同時，可以適當拓

展相關知識點，提高學生的思維深度。

四、隨堂練習的針對性與實效性

隨堂練習應針對每個知識點設計不同難度的題目，讓學生在練習

中鞏固所學。教師應及時批改并反饋，確保學生掌握每個知識點。

五、作業設計的科學性與合理性

作業題目應覆蓋各個章節，難易程度適中。同時，答案應詳細，

讓學生在完成作業的過程中，能夠自我檢查和糾正。

六、課后反思與拓展延伸的深度

課后反思應關注學生的學習效果，分析教學中存在的問題，并提

出改進措施。拓展延伸部分可以布置一些探究性任務，如讓學生研究

長方形與正方形的周長與面積的關系，培養學生自主探究的能力。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時，語言要清晰、準確，語速適中，確保每位學生都能聽

清楚。

2.在強調重點和難點時，可以適當提高語調，引起學生的注意。

3.適時運用幽默的語言，增強課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

二、時間分配

1.合理安排每個環節的時間，確保教學過程緊湊有序。

2.在講解重點和難點時，適當增加時間，讓學生充分消化吸收。

3.隨堂練習和課堂提問環節，控制時間，避免拖延。

三、課堂提問

1.提問要有針對性，關注學生的掌握情況，及時了解學生的學習

需求。

2.提問方式多樣化，如開放式、封閉式、反問式等，激發學生的

思維。

3.給予學生充分的思考時間，鼓勵他們積極參與，表達自己的觀

點O

四、情景導入

1.選擇貼近學生生活的情景，激發學生的學習興趣。

2.通過故事、游戲、實例等形式，自然引入新課內容。

3.讓學生從實際情景中發現問題，培養他們解決問題的能力。

教案反思：

1.教學內容是否全面，是否符合學生的認知水平。

2.教學方法是否得當，是否能夠激發學生的學習興趣和積極性。

3.課堂時間分配是否合理，是否保證了重點和難點的講解。

4.