2024年計劃生育藥具培訓教案律圖

一、教學內容

二、教學目標

i.讓學生了解和掌握各種計劃生育藥具的分類、作用機理、使用

方法及注意事項。

2.培養學生正確選擇和使用計劃生育藥具的能力，提高避孕效果,

降低意外妊娠風險。

3.提高學生對避孕不良反應的識別和處理能力，確保使用者健康。

三、教學難點與重點

教學難點：避孕藥的作用機理、不良反應及處理方法；宮內節育

器的放置與取出技術。

教學重點：各種計劃生育藥具的正確使用方法、注意事項及適應

癥、禁忌癥。

四、教具與學具準備

1.教具：計劃生育藥具實物、模型、掛圖、PPT課件等。

2.學具：筆記本、教材、筆等。

五、教學過程

1.導入：通過展示我國計劃生育政策及計劃生育藥具發展歷程，

引出本節課的主題。

2.理論講解：

(1)避孕藥的分類、作用機理、使用方法、不良反應及處理

方法;

(2)避孕套的使用方法、優缺點及注意事項;

（3）宮內節育器的種類、放置與取出技術、適應癥與禁忌癥;

（4）其他避孕方法的特點及使用方法。

3.實踐操作：

（1）分組討論：讓學生分組討論各種避孕方法的優缺點，選

擇適合自己的避孕方法；

（2）操作演示：教師演示避孕套、宮內節育器等藥具的正確

使用方法，學生跟隨操作；

（3）隨堂練習：讓學生互相模擬操作，教師點評并指導。

4.案例分析：分析典型病例，讓學生了解避孕失敗的原因及應對

措施。

六、板書設計

1.板書計劃生育藥具培訓

2.板書內容：

（1）避孕藥的分類、作用機理、使用方法、不良反應及處理

方法；

（2）避孕套的使用方法、優缺點及注意事項；

（3）宮內節育器的種類、放置與取出技術、適應癥與禁忌癥;

（4）其他避孕方法的特點及使用方法。

七、作業設計

1.作業題目：

（1）簡述避孕藥的作用機理及不良反應處理方法；

（2）闡述避孕套的正確使用方法及注意事項；

（3）分析宮內節育器的適應癥與禁忌癥。

2.答案:

（1）避孕藥通過抑制排卵、改變子宮內膜環境、增加宮頸粘液粘

稠度等作用機理達到避孕效果。不良反應包括惡心、嘔吐、乳房脹痛

等，處理方法包括：遵醫囑調整用藥劑量、更換避孕藥種類、停藥觀

察等。

（2）避孕套的王確使用方法：在性交前將避孕套套在勃起的陰莖

上，確保避孕套覆蓋住龜頭及陰莖根部，性交結束后及時拔出。注意

事項：避免使用過期的避孕套，避免使用油性潤滑劑，確保避孕套無

破損。

（3）宮內節育器適應癥：已婚育齡婦女，無禁忌癥，自愿要求放

置。禁忌癥：嚴重貧血、月經過多、生殖道炎癥、子宮肌瘤等。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：通過本節課的學習，了解學生對計劃生育藥具知識

的掌握程度，針對學生的薄弱環節進行鞏固和提高。

2.拓展延伸：鼓勵學生關注國內外計劃生育政策及藥具研究的最

新動態，提高學生的專業素養。組織學生參觀藥具生產企業和計劃生

育服務機構，加深對計劃生育藥具的認識。

重點和難點解析

1.避孕藥的作用機理、不良反應及處理方法；

2.避孕套的正確使用方法及注意事項；

3.宮內節育器的放置與取出技術、適應癥與禁忌癥。

一、避孕藥的作用機理、不良反應及處理方法

a.抑制排卵：通過調節激素水平，抑制卵巢排卵，使卵子無

法受精；

b.改變子宮內膜環境：使子宮內膜不利于胚胎著床;

三、宮內節育器的放置與取出技術、適應癥與禁忌癥

1.放置技術：

a.放置時間：一般選擇月經干凈后37天，此時子宮內膜較薄,

有利于宮內節育器的放置；

b.放置過程：醫生會進行消毒、擴張宮頸等操作，然后將宮

內節育器放入子宮腔內。

2.取出技術：

a.取出時間：根據宮內節育器的種類和患者具體情況，醫生

會制定合適的取出時間；

b.取出過程：醫生會通過宮頸擴張器等工具將宮內節育器取

出。

3.適應癥：

a.已婚育齡婦女，無禁忌癥，自愿要求放置；

b.希望長期避孕，且不宜使用其他避孕方法的婦女。

4.禁忌癥：

a.嚴重貧血、月經過多、生殖道炎癥等疾病患者；

b.子宮肌瘤、子宮發育異常等患者；

c.孕婦及哺乳期婦女。

本節課程教學技巧和竅門

一Ski百In調

1.使用清晰、準確的詞匯解釋專業知識，避免使用模糊不清的表

述。

2.語調要有起伏，保持聲音的親和力和感染力，以吸引學生的注

意力。

二、時間分配

1.確保理論講解與實踐操作的時間分配合理，注重理論與實踐相

結合。

2.在講解重點和難點時，適當增加時間，確保學生充分理解和掌

握。

二、課堂提問

1.針對課程內容設計具有啟發性的問題，引導學生主動思考和參

與討論。

2.注意提問的順序和難度，由淺入深，讓學生逐步適應并積極回

答。

四、情景導入

1.結合實際案例或生活場景，引起學生對課程內容的興趣。

2.通過展示圖片、視頻等多媒體資料?，增強學生的直觀感受。

教案反思

1.教學內容：是否覆蓋了所有重點和難點，是否需要調整教學順

序以更好地符合學生的認知規律。

2.教學方法：是否采用了多種教學手段，如案例分析、分組討論

等，以提高學生的參與度和積極性。