2024年高中教師工作要點計劃月歷表（30篇）

2024年高中教師工作計劃篇1

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍建設是學

校事業發展最重要最核心的基礎工作。根據《江陰市人民政府關于建

設高素質教師隊伍的實施意見》、《周莊鎮”名教師、名校長、名學?！?/p>

工程的實施意見》和學校《十三五發展規劃》，特制訂我校20xx-202X

教師隊伍建設三年行動計劃。

一、目標任務

為了深入貫徹市、鎮關于建設高素質教師隊伍的實施意見和學校

十二五發展規劃，利用三年時間，著力推進六大工程，具體目標任務

如下：

1、師德師風強化工程。進一步加強師德師風建設，不斷提升教

師的職業素養，在遵守師德規范的基礎上，激發內驅力，強化專業發

展，進一步優化化成高中教師的社會形象。三年內樹立3名師德師風

典型，30名師德標兵。

2、學歷結構、學科結構優化工程。積極推動教師參加在職碩士

研究生學歷進修，提高學歷層次，三年內培養30名教育碩士，三年

后碩士研究生學歷教師占全校教師總數的25%。鼓勵年輕教師跨學科

進行雙本科函授，解決教師總量滿編、學科結構不合理困難，三年內

6名教師完成雙本科函授，成為“雙學科”教師。

3、名師提升工程。xx期間，學?，F有市級新秀以上名師共20

人，為加快名師提升工程，設立學校名師工作室，建立學校名師提升

合作體，通過學習、研討、專家引領等，三年內促進現有校內各級名

師80%以上的人均有榮譽提升，爭取培養省級特級教師或無錫市名教

師1人，無錫市名校長1人，無錫市學科帶頭人3人，無錫市能手或

江陰市學科帶頭人5人，江陰市能手10人。在條件允許的前提下，

化重金引進省特級教師1—2名，并發揚引領指導作用。

4、名師培養工程。為進一步壯大學校各級名師隊伍，采用個人

申報和行政促報的方法，建立名師培養對象共同體，通過拜師結對、

專家指導、學習提高、比武競賽、合作研討等活動，三年內15人以

上成為市級新秀或能手。

5、年輕干部培養工程。加強校長隊伍和中層干部隊伍建設，優

化干部隊伍年齡結構、男女結構。三年內推薦選拔1—2名中層正職

赴兄弟學校任校級領導，三年內培養3名35歲左右的學校中層干部

（爭取有1名女干部）。

6、創建工作達標優化工程。深入推進鎮“名教師、名校長、名

學?！惫こ?，兩年內爭取1人評為鎮名校長，5—6人評為鎮名教師，

學校再次評為鎮名學校。深入開展教師隊伍建設達標創建活動，三年

內爭取成為“江陰市教師隊伍示范校

二、主要措施

（一）更新觀念，形成隊伍發展的共司信仰和追求

名校是品牌，品牌的力量在于它的影響力。而名師則是學校的核

心，名師在于它的號召力。名校和名師是相互依存的，名校必須有一

支卓越的師資隊伍C

一是確立教師成功發展的理念：相信每一個教師都有發展的愿望,

相信每個教師都有發展的潛能，相信每個教師都可以取得多方面發展。

二是形成“學校發展靠大家，主動發展興學校”的共識。學校師

資隊伍建設是學校文化建設的關鍵之處，這既是學校發展之需，更是

每個化成教師個人的實際需要“加速個人專業發展，著力提高個人教

育教學能力和科研能力，在學校師資團隊發展中才能形成“諧振效應”,

這是每個化成教師共同的,信仰和追求。

（二）強化學習，全面提升整體素質

1、著力提升師德修養。為人師表是中國教育文化的核心，教師

只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以人格塑造人格，以心

靈培育心靈。繼續發展以“愛心、責任、看獻”為核心的師德教育主

題活動，始終把“展師德風采，創優秀團隊，揚教育新風”作為每個

教師的基本要求，牢固確立“四個意識”，即責任意識、質量意識、

合作意識和服務意識。繼續弘揚“四種精神”，即團結協作、積極向

上精神，吃苦耐勞、敬業奉獻精神，居安思危、不斷創新精神，務實

高效、勇于爭先精神，不斷提升自身的思想境界和政治素質。明確教

師專業發展是師德修養的重要部分，完善師德表現與專業發展并重的

師德考核機制，把師德考核作為教師聘用，晉級評優的重要依據。繼

續開展優秀師德故事、師德格言等征集和傳誦活動，每年開展?！笆?/p>

佳師德標兵”和師德典型評比活動。繼續開展“教育義工進社區”活

動，提升服務水平，提高服務質量。（負責：校教育工會）

2、推進學習型校園建設。建立教師學習制度，強化終身學習理

念，形成終身學習習慣，通過學習不斷充實自己，不斷完善自己，不

斷提升自己。深入推進“書香校園”建設，積極創建學習型備課組、

教研組、年級組、辦公室等學習型團隊。明確教師學習的具體要求,

每學期記好5000字學習筆記，寫好一篇學后感，寫好兩篇教育日記。

創新學習形式，強化教師學習過程與結果的考核，每年評比教師學習

“勤筆獎，，和“美筆獎二（負責：校教育工會）

3、積極穩妥地推動教師學歷學位進修。繼續關心和支持教師參

加學歷學位進修。提倡教師專業發展良好者優先參加在職碩士研究生

學歷進修，建議因學科結構不合理而富余的教師參加學校缺編學科或

崗位的第二本科函授，對參加進修的教師按規定予以經濟補助，三年

后完成碩士研究生學歷學位教師占教師總數25%的目標，實現學校教

師結構比例合理目標。（負責：校長辦公室）

4、大力推進校本研修。通過校內外拜師結對、校際交流學習、

骨干指導、名師引領、分層次推動“團隊式”校木研究。在分類研修、

培訓學習中實現個人規劃、專業引領、同伴互助、實踐反思、循環改

進等校本研修，激發教師專業自主發展的內驅力，通過團隊合作推動

不同層次教師專業成長成名。（負責：教務處）

（三）梯次推進，壯大名師隊伍

1、創設平臺，開展多項研討活動。有計劃開展專家名師專題講

座、課堂展示、教學研討、課題研究、教與學資源庫建設等途徑，努

力創設交流研討平臺，大力推進教學研究，提高教師全員教學實際能

力和科研能力。（負責：教務處）

2、提供場所，設立名師工作室。繼續聘請市內外特級教師和名

師成為學校學科顧問，設立名師工作室3個，使之成為校內外名師指

導和幫帶教師、學術研究、教學督導評價等的工作室。（負責：校長

室、總務處）

3、團隊聯動，發揮輻射共進作用。以名師提升合作體、名師培

養合作體和名師帶動學科合作體為重點，定期開展研討交流活動，創

新外出學習考察培訓活動，共享專業發展之法，互鼓提升發展之勁,

共謀深化發展之道，整體提升學校教學水平和教師專業化發展水平。

（負責：校長室）

4、加大考核獎勵，激發專業發展內驅力。完善學校各級名師考

核細則，突出個人提升、發揮作用、專業引領，激發內驅力，推動他

們提升發展。結合鎮“三名”工程，加大對名師的鎮、校兩級的獎勵

力度。每年評比?！笔芽蒲邢冗M教師”，為教師專業發展營造良好

的激勵氛圍。（負責：校長室）

（四）突出重點，加強隊伍建設

1、加強行政隊伍建設。行政管理人員要成為學習型干部，在實

踐中學習黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革前沿思想，了解先

進學校的做法與經驗，學思結合，開拓工作。要成為專家型干部，班

子主要成員要具有較高的研究、指揮、決策和協調能力，分管中層領

導要成為某一方面的專家、教育教學一線的名師，行政干部都要成為

引領教師專業發展的榜樣。要成為務實創新型干部，行政干部要始終

作為學校教育教學改革發展的帶頭人，干在實處，模范執行學校制度,

扎實推進學校各項工作，陽光公正公平辦事，要勇于創新，創造性地

做好分管工作。要深化競聘工作，加大新任學校中層領導的競聘工作

力度，擴大范圍，增進實效。要有針對性地組織校內行政干部輪崗交

流，促進他們拓寬工作思路，提高工作水平。要大力培養35歲左右

的優秀青年干部，尤其是年輕女干部，加強學校干部梯隊建設。（負

責：校長室、校黨委）

2、加強教研組長、年級組長、備課組長隊伍建設。積極組織他

們參加市級以上的專業培訓，提高理論水平。認真組織他們外出考察

學習培訓，學習先進經驗做法，學思結合，為我所用，改進工作思路，

提高工作水平。積極促進他們專業發展，爭取三年內教研組長、備課

組長、年級組長都戌為市級教學（班主任）能手、新秀。組織極力他

們發揮作用，加強他們對各學科各年級教學和管理的統領和指導，提

高全校教育教學管理水平。發揮他們模范帶頭作用，引領指導學科教

師、班主任的專業發展。（負責：教務處、政教處）

3、加強班主任隊伍建設。組織班主任參加校級和校外各級培訓，

加強學習與交流，提高班主任的政治素質、業務能力、工作水平和科

研能力。鼓勵班主任工作特色發展，根據個人特長和工作思路，不斷

探索德育工作新方法，持之以恒地堅持，貴在創出特色。每年評比校

內“十佳班主任”，鼓勵班主任參評市級以上班主任工作新秀、能手、

德育工作帶頭人。（負責：分管德育校長、政教處）

（五）創新機制，激發教師自主發展為驅力

1、完善績效考核體系。在充分民主的基礎上，不斷完善學校內

部績效考核方案，健全重能力、重實績、重貢獻、重發展的分配激勵

機制，更好地發揮績效考核方案的導向性、評價性、激勵性作用。（負

責：校長室）

2、拓寬激勵獎勵的渠道。在深入推進鎮“三名”工程、加大鎮

級對“名教師”獎勵力度的基礎上，建立學校獎教助學基金，獎勵教

師科研、師德、班主任工作、專業發展取得突出成績者。（負責：鎮

教育辦）

3、健全全員聘用制度。深入推進教師崗位聘用制，完善學校崗

位聘用實施方案，在任職年限相同情況下，專業發展者優先聘用，激

發教師自主發展的內驅力。（負責：校長室）

三、保障機制

（一）加強領導。成立學校教師隊伍建設領導小組和工作小組。

切實把加強教師隊伍建設工作作為學校事業發展最重要的基礎工作

來抓，明確“校長是教師隊伍建設第一責任人”意識和責任，建立校

內自我定期評估制度，不斷改進策略，完善措施，力爭每年都有成效，

三年全面完成目標任務。

（二）營造輿論氛圍。健全完善的鎮校優秀專業發展教師表彰獎

勵機制，對在崗位上作出突出成績者進行表彰獎勵。同時學校要通過

校園網、校報校刊、宣傳櫥窗等大力宣傳各級名教師，展示風采，擴

大影響，營造教師爭先發展的良好氛圍。

（三）加大經費投入。加大教師培訓的經費預算，做好教師培訓

的經費保障。設立學校獎教基金，接受校友、社會和地方廠村的捐贈，

擴大教師發展獎勵經費渠道。努力向鎮政府爭取，撥專款引進省內外

特級教師和名師。

（四）改進管理手段。建立教師專業發展個人規劃、發展信息,

及時提醒、督促教師申報、參評各級名師榮譽，提高學校教師專業發

展的有效率。

2024年高中教師工作計劃篇2

在上學期的優秀成果和美中不足中我們迎來了新的個學期，總體

來說我的教學工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也

將是我這學期工作的動力。為將教學質量進步提高并完善學生的品德

為重，特制定出202X上學期教師個人教學工作計劃。

一、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息

和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科

學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校工作計

劃的安排以及小六數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計

劃和安排。

三、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識

點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課

的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水

平和教學實踐能力C

四、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是的老

師?！奔ぐl學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段

之。結合教學內容，選些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,

教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，

以全面提高課堂教學質量。

五、批改作業

精批細改每位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。

對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,

讓學生獲得了個較好的鞏固機會。

六、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對

性的輔導，解答學之在理解教材與具體解題中的困難。充分調動學生

學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析

問題與解決問題的能力。

總之盡的努力做好教學工作的每環節，想出各種有效的辦法，以

提高教學質量。

2024年高中教師工作計劃篇3

一、班情分析

高中教師要以培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教

改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養。高中教師在實施教學中，

既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

二、教材分析

本冊教材為促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體

地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學

生的學習積極性。注重提高學生的語文素養，在不斷的閱讀中，提高

學生學習語文的興趣與積極性，培養實踐能力、創新能力與探究能力。

三、教學要求

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施

“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,

為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，利用多媒體教

學，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的

基礎。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極

投身教育教學，運用先進教學理念與多媒體手段進行教學，在減輕學

生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主

化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發，

實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，

注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的

優美篇章、片斷，進行欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培

養語言交際能力與寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強

學習的后勁，為學空今后的發展打下基礎，重視人文精神與科學精神

的培養，確立語文教學的新理念。

5、引導學生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學

修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，

努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用。

2024年高中教師工作計劃篇4

（一）、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質，高中政治

教學工作計劃。

認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考

相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，

促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20

分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修

涵養，努力提高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強

烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服

務的思想，要有奉獻意識。

另一方面要精于教書，奮發上進，努力做好本職工作，要不斷強

化敬業精神。熱愛目己的工作，不僅把教書當作一種職業，更要當作

一種事業來做。同時，還要大力強化團隊意識，發揚團隊精神，充分

發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。

還需要發揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學

中的各個環節，各人知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教

學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。

（二）、規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基矗

發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要

的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常

規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師

輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教

法為主，做到工夫花在備課上，本事顯在課堂上，把好教學常規第一

關。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。

為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實

際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師上

一節科組公開課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創優課，

新教師上一節匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按

教學處要求，每學期高級教師聽課節數不少于8節，中級教師不少于

10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽課對象

范圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用，將教學內容與能力培養一體

化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節課生動活潑，

充滿生機。

改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教

學課件，爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學

要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統梳理，形成網絡。

復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研究大綱、考試說明，

聯系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動，實行一

對一的幫助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能獨當一面，奠

定基矗余海波老師負責張培軍老師的業務指導，陳式華老師負責郭彥

瑞老師的業務指導，謝輝志老師負責張明明老師的業務指導。

（三）、積極穩妥地推進高中新課程實驗。

這個學年，我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作

的第二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗,

深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推

進新課標、新教材的實施工作向縱深發展。為此，

一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研

究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常

的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的專業素質結合起來，）。

要正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述，把握課標的

設計思路，掌握和熟習課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各

項有關建議，明確課標對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框

架和體例以及對各教學內容整合的特點和優點，熟悉教材對課標內容

標準的演繹及呈現方式等。重點是加強課程建設與教法改革研，形成

省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。

二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。

高二年級教師經過一年的實驗，已積累了一些經驗和課件，也有一些

教訓和困惑。高一上級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問

題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發和合

理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及

時交流，實現資源共享。

三是要及時總結在實施新課標、新教對中的新經驗、新做法。要

將實驗中的經驗、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，

擴大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織

好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓會。

四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設

ferdquo；,普通高中新課程思想政治教學組織與實施、普通高中新課

程思想政治教學評價和普通高中新課程思想政治教師專業發展四個

課題的研究。

（四）、加強高三畢業班的教學研究工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關注、關系

畢業年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業年級

教學工作出謀劃策；二是三年級教師每人上一節專題研究課，全組教

師參與聽課評課活動，促進課堂教學的優化和提高，研究課的目標要

明確、具體；三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源，為三

年級搞好后勤服務；四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關

情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的

努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。

（五）、大力修訂網頁內容

現行省實網站中的政治組網頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、

大幅度修改。網頁的構成總體思路是：先是政治組總體介紹（初高中），

下面是教師個人簡介，然后是設初中組和高中組兩個鏈接，高中組下

在設置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳

式華老師負責網頁的制作；二是全組老師應及時提供素材，做到網頁

及時更新。

（六）、組織開展課外活動：

一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文，開展一次小論文

寫作比賽；

二是組織成立學習興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調動學

生的學習積極性，大力開展素質教學；

三是認真落實研究性學習活動，組織研究小組的學生開展社會實

踐活動，深入工廠、機關、農村開展社會調查活動；四是組織開展半

月時事要聞展活動，并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生時事政

策學習評價活動，爭取在此項活動中獲得佳績。

總之，在新的學期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育

人的工作中去，力爭把政治課教育教學工作推向一個新的領域，以實

現自己的價值和提升政治學科的生命力和影響力。

2024年高中教師工作計劃篇5

一、指導思想

堅持以科學發展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育,

立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加

強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發展、

和諧發展，為提高我區高中生物教學質量，作出應有貢獻，

高中教師工作計劃。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務教學。積極圍繞

優質高效的課堂教學

開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努

力提高課堂教學效率。

2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教

學服務工作，努力提高教師專業發展水平。

3、以龍崗教研網為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教

研教學活動，提高教研實效。

4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本

教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校

教研機制。

5.創設平臺，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和

充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平臺，為教師提供充分展

示自我，發展自我的機會。

三、工作重點

（一）聚焦課堂，提高教學效率

1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導

和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質

發展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的'問題，有效

提升學生的學業成績和綜合素質。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組戌員

和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養

我區生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂

教學質量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。

4、積極開展主題式或專題式教研活動，

教師工作計劃《高中教師工作計劃沆從課堂教學實際中發現研

究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際

問題，提高課堂教學效率。

（二）加強師資隊伍建設，創設教師發展平臺，分層引領，促進教

師專業發展

1、加強青年教師培養，努力提高青年教師的業務水平。舉行青

年教師優質課競賽，以此為契機促進青年專業進步；對青年教師進行

跟蹤輔導，特別是對教齡14年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和

發展計劃，使優秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業務中的骨

干。

2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及

培養對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色,

盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發布個人的

教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學調研機制，確保教學質量。

1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學

調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的

課堂教學有效性

的教學調研。

2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研

對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行

跟蹤研修。

（四）加強高考研究，提高高考成績

組織高三生物學科教師對202X廣東高考試題及高考考綱、考試

說明等進行認真分析，做好202X高考復習備考的指導和教研工作，

力爭202X高考取得更好成績。

2024年高中教師工作計劃篇6

一、指導思想

堅持以進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程

教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服

務為宗旨，促進龍崗教育均衡發展、和諧發展，為提高我區高中生物

教學質量，作出應有貢獻，

高中教師工作計劃。

二、工作思路

L聚焦課堂，服務教學。積極圍繞

優質高效的課堂教學

開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努

力提高課堂教學效率。

2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教

學服務工作，努力提高教師專業發展水平。

3、以龍崗教研網為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教

研教學活動，提高教研實效。

4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本

教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校

教研機制。

5.創設平臺，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和

充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平臺，為教師提供充分展

示自我，發展自我的機會。

三、工作重點

（一）聚焦課堂，提高教學效率

1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導

和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質

發展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提

升學生的學業成績和綜合素質。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組戌員

和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養

我區生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂

教學質量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。

4、積極開展主題式或專題式教研活動，

教師工作計劃《高中教師工作計劃》。從課堂教學實際中發現研

究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際

問題，提高課堂教學效率。

（二）加強師資隊伍建設，創設教師發展平臺，分層引領，促進教

師專業發展

1、加強青年教師培養，努力提高青年教師的業務水平。舉行青

年教師優質課競賽，以此為契機促進青年專業進步；對青年教師進行

跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和

發展計劃，使優秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業務中的骨

干。

2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及

培養對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色,

盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發布個人的

教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學調研機制，確保教學質量。

1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學

調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的

課堂教學有效性

的教學調研。

2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研

對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2-3位老師進行

跟蹤研修。

2024年高中教師工作計劃篇7

一、本計劃制訂的依據

1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和

體會。

2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有

必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提

高他們藝術素養和審美能力。

3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生

要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教

師要做充分的準備工作?？梢赃\用網絡資源，媒體信息，去搜集書上

沒有涉及到的優秀的美術作品或者是畫家的一些趣事，然后回到課堂

上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

二、本計劃應達到目標

1、認知①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等;②了解

中國傳統繪畫藝術的種類和形式。③了解中國傳統建筑和雕塑藝術的

種類和形式;④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式；

2、理解①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點；

②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識;③理解和體會部

分藝術作品的特征和藝術語言。

3考核：學校成立學科新課程考核組進行考核。

三、具體實施計劃

第一課學些美術鑒賞知識

第二課玉石之分——古代玉石藝術

第三課泥土的生命——古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎——商周青銅藝術

第五課皇權的象征——故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開——古代園林藝術

第七課事死如事生——古代陵墓雕塑

第八課妙相莊嚴——古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華——古代墓室壁畫

第十一課天上人間——宗教壁畫

第十二課傳神寫照——人物畫

第十三課咫尺千里一中國古代山水畫

第十四課江山多嬌——現代山水畫

第十五課：移情草木-花鳥畫

第十六課時代風采一一中國油畫

第十七課與民族共命運——木刻與漫畫

四、實施設想

由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力

發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒

有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等

等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找

到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之

間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集

到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高

表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

五、教學思考

1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修

學習等;積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

2024年高中教師工作計劃篇8

一、學情分析

學生英語底子非常薄弱，很多學生不具備英語單詞的拼讀能力。

在新高考新題型沖擊下，概要和續寫對學生來說是一大挑戰。

二、教學指導思想

抓基礎，由淺入深，努力發展學生自主學習和合作學習的能力；

形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用語言的能力；特別注

重提高學生用英語進行思維和表達的能力，拓寬學生的知識面，全面

培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有

效改善自己的英語學習。

三、教學任務及課時安排

本學期要完成高三復習任務，每一單元進行重點詞匯及句子測試,

語法1-2課時，迎接明年1月的第一次高考。

四、主要措施

高三年級是高中的重要階段。下列目標應在本學期內達到：鞏固、

擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重

培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。根據學生的實際情況對教

材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握

所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教

學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，做好聽力

備考工作，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1、認真研究教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真

進行自習輔導和批改作業。在課堂教學中，對于每一個教學環節的設

計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達

到師生互動、生生互動的良好效果

2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便

加強學生對基礎知識的掌握。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫

單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力，每周三次統一聽力訓練，

做好聽力高考備考工作。

4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯

量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱

讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯

量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督

促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求

學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語

的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，鼓勵

運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當

前教學內容為主要測試內容，在教學中盡量按照高考的知識體系有針

對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找

到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

題型專題訓練：

每個專題用一課時分析設題特點、評分標準（完成句子）、指導解

題技能、解題步驟;一課時訓練解題步驟和解題技能。這些題型專題

的訓練材料以提前進入新課改高考省市的高考題為主。題型訓練應結

合平常的考試評講來落實。評講應結合解題技能、解題步驟來評析,

讓學生形成良好的做題習慣。

聽力專題訓練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在學生聽完選出答

案后教師給出正確答案，學生自己對照評分，將錯題做上記號；第二

次細聽主要讓學生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有

內容并且動口模仿復述。

2024年高中教師工作計劃篇9

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革

的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究

對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質

量。

一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個

教學模塊的教學能力。

高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教

學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等

為特點的教學模式C但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創

作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,

202X我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革

的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究

對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質

量。202X音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”

等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的

'疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。工作計劃

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌

課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動

等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽

頭組織部分市進行比類課題研究，申報省級課題。

四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精

神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的

教科研能力，使他們更好服務一線教師，202X我學科計劃開展教研

員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

五、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內建立5T0個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、

扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一

批名師，推動地方教研工作的開展。

2024年高中教師工作計劃篇10

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年

學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來

看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇

到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少

他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班

就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。

但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在

桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極

性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移

到學習中來，比如右置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信

經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書

主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運

動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體

現現代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，

學習欲望；

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，格很多重難點都是高考、會考中

的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動

定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等

概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這

些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

木學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學

好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地

學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點c并在學好基礎之上，有意

識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能

力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。

堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體

要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率

相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生

都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都

能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能

力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研

究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理

活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，

從而激發他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提

高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備

課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有

自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學

中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，

研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教

學水平。

5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教

師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

2024年高中教師工作計劃篇11

（一）認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質，高中教學工

作計劃。

認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考

相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，

促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20

分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修

涵養，努力提高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強

烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服

務的思想，要有奉獻意識；另一方面要精于教書，奮發上進，努力做

好本職工作，要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當

作一種職業，更要當作一種事業來做。同時，還要力強化團隊意識,

發揚團隊精神，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合

力，展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，

還要精心研究教學中的各個環節，各個知識技能點，尋求教學途徑,

以收到教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論

文。

（二）規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基矗

發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要

的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常

規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師

輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教

法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規

第一關。通過集體備課來實現腦中帝綱，目中帝人，胸中有法，手中

有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的

實際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師

上一節科組公開課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創優課,

新教師上一節匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按

教學處要求，每學期高級教師聽課節數不少于8節，中級教師不少于

10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽課對象

范圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用，將教學內容與能力培養一體

化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節課生動活潑，

充滿生機。課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作

教學課件，爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教

學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統梳理，形成網

絡。復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研究綱、考試說明，

聯系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的,傳帶活動，實行“一

對一”的助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能當一面，奠定

基矗余海波老師負責張培老師的業務指導，陳式華老師負責郭彥瑞老

師的業務指導，謝輝志老師負責張明明老師的業務指導。

（三）積極穩妥地推進高中新課程實驗。

這個學年，我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作

的第二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗,

深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推

進新課標、新教材的實施工作向縱深發展c為此，一是要加強對新課

標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究新課標、新教材作為

提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起

來，與提高教師自身的專業素質結合起來，）。要正確理解課標對課

程性質、特點、目標、任務的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟

習課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各項有關建議，明確課

標對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教

學內容整合的特點和優點，熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方

式等。重點是加強課程建設與教法研，形成省實特色的課程資源和教

師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實

施上的銜接和交流c高二年級教師經過一年的實驗，巳積累了一些經

驗和課件，也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗，也

有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程

資源整合、開發和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、

新經驗、新做法要及時交流，實現資源共享。三是要及時總結在實施

新課標、新教材中的新經驗、新做法。要將實驗中的經驗、做法進行

提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴其影響，成為廣州市、

廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的廣

州市高二年級教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思

想課程的開設”、“普通高中新課程思想教學組織與實施”、“普通高中

新課程思想教學評價”和“普通高中新課程思想教師專業發展”四個

課題的研究。

（四）加強高三畢業班的教學研究工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關注、關系

畢業年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業年級

教學工作出謀劃策；二是三年級教師每人上一節專題研究課，全組教

師參與聽課評課活動，促進課堂教學的優化和提高，研究課的目標要

明確、具體；三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源，為三

年級搞好后勤服務；四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關

情況，想三年枷師之所想，急三年枷師之所急。通過全組老師的努力，

爭取明年高考奪得廣州市第一名。

（五）力修訂網頁內容

現行省實網站中的組網頁太陳舊、太落伍、太滯后，要力、幅度

修改。網頁的構成總體思路是：先是組總體介紹（初高中），下面是教

師個人簡介，然后是設初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設置新

課程、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負責

網頁的制作；二是全組老師應及時提供素材，做到網頁及時更新。

（六）組織開展課外活動

一是積極組織高二文科班學生撰寫小論文，開展一次小論文寫作

比賽；二是組織成立學習興趣小組，努力尹展豐富多彩的活動，調動

學生的學習積極性，力開展素質教學；三是認真落實研究性學習活動,

組織研究小組的學生開展社會實踐活動，深入工廠、機關、農村開展

社會調查活動；四是組織開展“半月時事要聞展”活動，并在此基礎

上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，爭取在此

項活動中獲得佳績C

總之，在新的學期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育

人的工作中去，力爭把課教育教學工作推向一個新的領域，以實現自

己的價值和提升學科的生命力和影響力。

2024年高中教師工作計劃篇12

一、指導思想

奉行“共同發展”的理念，激發教師群體智慧，引領歷史教學研

究方向，探索教育教學規律。以促進教師專業發展，提升學科教學品

質為價值追求。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長

與發展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學科

教研文化。

二、工作舉措

1、進一步優化課堂教學策略，提高課堂教學水平。

進一步加強對課堂教學的研究，強化個性化備課，集中學科骨干

力量繼續進行課堂教學科學性、有效性與學生自主學習能力培養的研

究，創建先進的課堂教學模式，力爭學科教研上檔次，上水平。

2、大力開展網絡教研，發揮網絡教研的優勢和功能。

落實《全縣中小學網絡教研實施方案》，充分利用網絡平臺和網

絡資源，實現網絡教研的常規化、制度化，促進教師專業成長；立足

實際，廣泛借鑒，加強包括優秀教案、檢測試題、課件、教學設計、

教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例以及公開課示范課錄像等

在內的學科教學資源庫建設；嘗試開展網絡教研新形勢下的教學常規

管理、課堂教學與信息技術整合研究，努力探索新形勢下利用網絡資

源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑。

3、加強教學和常規管理，增強教學行為的規范性和科學性。加

強對歷史教育教學規律和學習規律的研究，以教育科研指導和優化教

學活動為重點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，積極研

究有效的教學措施，提高教學質量；強化對網絡教研背景下個人備課

和集體備課規范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續

加強對教學質量的監控和檢測，進一步降低歷史教學的難度，把重點、

難點分散，力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度，培養學生學習

歷史的愛好和興趣，提高學生的課堂參與意識和創新能力。

4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究

與高考備考相結合c在深入領會新課改、新考向的基礎上，大膽嘗試、

探索教學改革的新路子。指導高一、高二年級教師借助于已有的課程

改革的經驗，繼續探索新課程背景下的基礎年級教學路子；指導高三

年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題

方式和思想價值取向。

對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集

思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的

特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

5、加強高考研究，重視信息交流，提倡科學備考，高效備考，

不斷提高歷史學科迎考水平。

（1）認真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特

點，在此基礎上制訂出歷史學科202X的備考方案和具體復習計劃。

（2）認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思

想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網絡，作為第一階段

復習教學的重點。

(3)據高考題的特點制訂出第一階段的復習備考方案。認真總

結過去的經驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第一輪復習備

考意見。

(4)認真參與教學視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學

生中了解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念

的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題,

及時研究對策。

(5)廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最

快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據和支撐。

(6)重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地高考

模擬試題為后期模擬訓練創造條件。

6、優化練習作業，創新命題思路，及時評價反思。

“練然后知不足,對于歷史學習，精致化的’練習是非常必要、

不可缺少的。教學改革和三維目標的達成，不僅要研究和改進課堂教

學，而且要著力優化練習作業，使每一次練習作業真正成為學生再學

習、再實踐，反思知識、探究問題的學習活動。

(1)要精心設計和選擇練習作業。我們提倡文科作業理科化，

形式多樣化。練習作業的設計和布置不能為訓練而訓練，必須著眼于

學生認知、情感、能力的協調發展，增強練習的針對性、系統性、現

實性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習都有實際的價值和意義，

使學生有時間、有興趣研究性地完成練習作業。

歷史學科練習作業的設計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解

和學科基本思維習慣和方法的訓練，體現基礎性；要引導學生關注國

內外重大時事，體現時代性；要聯系學生生活實際和社會實踐，體現

應用性；要為學生的思維提供廣闊的空間，體現探究性；要關注所學

知識的重組與整合，體現綜合性；要適當滲透積極的情感態度和價值

觀，體現教育性。

(2)必須優化批閱和評析。學生練習作業要及時批閱、研究性

地批閱，要善于發現學生練習作業中的優點和思維中的亮點，善于研

究歸納學生發生差錯的具體原因，以加強作業評析和后續教學的針對

性。批閱要體現人文性，可以在作業本、練習卷上多作指導性的建議、

激勵性的批注，指導方法、激發學習信心。倡導寫作業批閱札記，在

每次批閱作業后簡要記錄下典型的優點和問題，以及自己的感想。

學生練習作業要及時、認真評析，不能只是簡單地校對練習的正

誤，分析練習的答案，必須突出學生主體地位，倡導自主、探究、合

作的學習方式，引領學生在自我總結、相互交流、質疑提問、深入思

考的活動中認識錯誤，領悟方法。

（3）及時指導學生自我評價與反思。必須及時指導學生經常對

自己的作業練習進行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設，必須

幫助學生從具體的習題中歸納出一般的方法，舉一反三、發散遷移,

可以組織學生經常性地認真回顧、總結自己作業練習的情況，總結取

得的成績和進步，分析存在的問題和困難?？梢灾笇W生在總結分析

的基礎上，在作業本上簡單寫一些感想，提一些問題?？梢蚤_展一些

作業展示交流活動，在展示交流中相互啟發、共同提高。

7、集體備課與個性化備課

集體備課：計劃分工（學期初）一一主備人預備，形成活動單一

一分發至各人思考調整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫一一集體

備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困

惑深入討論，形成有效教學策略，主備認真記錄一一整合二次備課（試

上），形成成熟活動單分發一一個性化調整。

個性化備課：優化的教學流程；教學活動的設計；教學重難點突

破的問題預設；變式、鞏固訓練的設計；高效點撥的技巧；歸納總結

的部署。

三、工作目標

高一年級：

1、完成規定的新課程內容（必修一、二）。

2、完成高一年級歷史復習和考試任務。

3、培養學生的歷史興趣、思維能力，提高學生的思維品質，為

高二、高三年級發展奠定基礎。

4、滲透對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、

歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。

高二年級：

1、必修班：根據業水平測試的考試要求：

（1）第一學期即根據學業水平測試的考試要求完成必修三的教

學任務。必修一的復習任務。

（2）第二學期根據業水平測試的考試要求完成對三本必修教材

的復習，目標要過A率全市保二爭一。

2、選修班

（1）第一學期即根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成

必修三的教學任務C

（2）第二學期是根據高考考試說明和高中課程標準的要求完成

選修一、選修四的教學任務。完成必修三一輪復習任務。

（3）對學生進行歷史學習基本能力的培養。為高三取得實效打

下基礎。

（4）期末市級統一測試成績力爭保二爭一。

高三年級：

1、完成高三歷史一輪復習任務（三本必修課本、兩本選修課本）。

2、培養學生的歷史思維能力，提高學生的思維品質。

3、加強對學生的情感教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、

歷史使命感與民族責任感，愛國主義情感。

4、提升學生的知識水平、能力層次，適應高校選拔人才需要，

實現可持續發展戰略。

5、促進老師教育、科研工作，提升老師素質，配合學校實施名

優生培養戰略力爭全縣歷史學科達A率、達B率全市保二爭一。

四、核心組成員與學科基地建設

1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題

研究與命制工作；開展講座等。

2、學科基地（泗中）：承擔基本的教學研討會工作，提供優質服

務；提供與整合優質教學資源實現共享；聘請專家開展專題講座；進

行課題研究等。

2024年高中教師工作計劃篇13

本學期我承擔了高一（3）班的課和電子（1）（2）兩個班的課教

學任務，現將本學期的工作得失做一個回顧和總結，以利于開展以后

的工作。

由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經濟學課程,

學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識

與能力為基本教學原則，認真了解學生特點、學習習慣、思維水平，

搞好教材的研讀，優化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。

通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，

達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成

績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下

五個方面：

一、認真制定教學計劃

注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備

課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高

自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講臺，以輕松、認真的

形象去面對學生。按照高中課程標準和中專課程標準和學校的辦學理

念進行施教，讓學”掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和

高尚的人格。

二、加強對教學方法和教學內容的研究

在教學過程中，為了避免課堂知識的簡律羅列和堆砌，以及阜純

地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提

高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分

調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手

等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記

憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵詞，然后找關聯詞，認清段落層次

后，在理解的基礎二記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動

思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂

學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學，

利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手

段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。

三、正圈理好基礎知識與能力培養的辨證關系。

在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結

合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知

學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經?？嗫谄?/p>

心地勸導學生要認真、立完成每節課的優化訓練，課前檢查預習情況,

課中通過檢測饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱，督

促學生&“溫故而知新

四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。

近幾年來，教材本身進行了較的，高考命題的模式與測量標準不

斷發生著極的變化c所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材

與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積