2024年部編版二年級上冊語文總結

部編版二年級上冊語文總結

部編版二年級上冊語文總結

時間：2023-01-1416:00:38總結范文投訴投稿

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部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫

助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出

呢？下面是我收集整理的部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家

能夠喜歡。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）1

時間過得好快啊，轉眼間，一學期的工作就要結束了，回顧一學期的工作真是感慨很多。我

認真備課，鉆研教材，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學

科知識，具體做法如下：

1、做好備課工作，在教學中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍

繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

2、上好每一節課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。研究教材，

善于創設情境，激發學生的學習興趣，根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、

合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看

法，完成自已的探究，真正體現自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師

自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時

時保持以讀代講，多讀多想啟主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，

并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例

如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答,并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人

人思考。

3、抓基礎知識和技能，因為這個班有一部分學生寫字不規范，識字能力較差。針對這種情

況，本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥

下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫

整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我

進行了大力更正，反復默耳口抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，

對生字新詞的理解運用，龍近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做

題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

4、認真做好轉變差生工作，這個班級語文學科的學困生匕徽多，最嚴重的就是陳應清同學，

他的識字能力極差，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天

都^用中午時間和放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學生都有

很的程度的進步。

5、教材情況分析

本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對

學生存在的‘知識點問題，及時解決.對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握.

在本期的教學中，也存在著許多不足：

1、學生的學習方法的指導還有待于加強

2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的

學習習慣的養成不夠成功。

3、對學困生的轉變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差，還有待于繼續學習。

本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）2

時間在一周一周的教學中不知不覺中過去了，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課

外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體

驗到了快樂，更是領悟了做人的道理。我全身心地投入到教學中，雖然不能按照教學計劃圓滿完

成教學任務，但是看到孩子們學有所獲，也是欣慰萬分。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、鉆研教材，認真備課。

備課中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。針對三個層次的學生不

同情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍，精心設計了三個教學目標的教案，使不

同層次的學生都能夠學有所獲。這個學期所選取的每一課書、每一個教學環節我都是精心地分析、

準備、研究教法，從而再到課堂上給學生來講授。我覺得，只要是自己能努力去做好的，就一定

全力去做，讓孩子們獲取更多的知識。例如《我選我》《一分鐘》《酸的和甜的》等等，這些課

的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲

取更加形象生動的知識。

二、深入扎實地上好每一節課。

力求每一節課能做到：教學目的明確，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能

有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展“確確實實向40分鐘要質量.

個人認為，聽、說、讀、寫在低年級的語言文字教學顯得尤為重要。因此，我會嚴格要求孩

布門做好充分預習，在課堂上檢查每個學生，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在

課堂教給學生識記生字的方法，讓孩不門牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求學生，

經過我的細心指導和嚴格要求，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，尤其是庾儉聰同學的鉛筆字

常常給我拿來展示。第三組的同學我還允許他們寫簽字筆，對于第一、二組的同學還是要求使用

鉛筆寫字。

三、注重平時的積累。

本學期我注重學生平時的積累，在課室布置中特意開辟了一“日積月累”的專欄，在課文中

學習到的好詞好句、成語、歇后語等都粘貼，讓學生在積累的基礎上學會運用。對于第三組的四

個同學，要求他們會寫簡單的日記，學會運用學過的詞語記錄看到的、想到的。

四、分層教學落到實處。

通過一學期的努力，結合開學初制定的三類學生的不同教學計劃來開展教學工作，使學生達

到了相應的教學目標，掌握了以下知識：

1。認識268個字，會寫208個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求

會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動

識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

2。學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

3。大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，第一組的同學會看一些簡單的'課外書。第二、三

組會主動閱讀"閱讀角”的課外書，并能夠討論書中的情節。能背誦老師指定的課文和自己喜歡

的課文片段。

4。全班同學能夠通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主

動積累詞語.第三組的四個同學能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法"養成

了愛護圖書的習慣。

5。認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號，會在老師給出的句

子練習中加上恰當的標點符號。

6。通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，一、二組的同學能認真聽

別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，

有禮貌。

7。要求第三組的同學對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀

和生活中學到的詞語。教會第一、二組的學生觀察圖畫，一句一句地說出圖意，寫出一、兩句意

思連貫的話來。

做好扶優轉差工作。對于第一組的同學,我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，

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在不影響大家的學習的前提下對他們進行再次鞏固基礎知識并且利用課余時間進行當面教學。

通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，如：鄭開楠同學從抗拒與老師接觸，不聽老師的話

到現在能夠完成一些簡單的作業，我也付出了不少的辛勞和汗水，得到他的家長的認同和感謝。

又如：莞彥敏同學通過我的輔導從什么都不會,到現在會寫出工整的字，完成簡單的作業，我們

這一路走來十分不易。但是，一切一切的辛勞在學生的成績面前都是微不足道的。

五、存在的不足。

1。班級發展不平衡，班上學生情況參差不齊，學法指導工作還有待進一步加強，學生成績

有待上新臺階。

2。教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成不夠成功。

通過一學期的語文教學我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育。只有不斷地學習,

不斷地提升，不斷地去摸索去嘗試，才能更好地適應教學二作。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）3

隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整

個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績

偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，

以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是

在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢

查都得到肯定。

1、做好備課工作

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目

標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊。

2、上好每一節課

課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善

于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。

嚴把課堂教學質量關。

3、作業布置做到合理

習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批

改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作

我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升

高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集

體掃清障礙，利于班級良好學風的形成.因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有埔導、

有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識

⑴、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求

會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動

識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

⑵、學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶、大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能

背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷、通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的'習慣。

⑸、認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑹、通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話，聽懂

主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

⑺、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生

活中學到的詞語。

6、在教學中恰當地滲透了法制教育

二、存在不足與今后打算

1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工

作做得不夠扎實，培優目標不明確。

總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續努力爭取

更好的成績.

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）4

一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上

心'頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

一、狠抓基礎知識和技能

由于本班學生是由我一年級帶上來的，我對學生的優缺點還是匕匕較了解的。為了讓學生的基

礎知識和基本技能學中良，我就因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大

力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會

寫錯如"寬"字下邊本該"見"而非"貝"字又如"拔"和"撥"字，學生總是分不清是"撥

打"還是"拔打"，"拔河"還是"撥河"。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄

寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累

等,我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的

能力。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的

學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自

主性使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,

不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟,

常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方

法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、指導學生學習方法

俗話說，"磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對

提高學生學習成績是有很大的好處的.為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調

上課專心聽講及時對知識進行鞏固然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，

聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的

學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是

一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不

影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教

學。通過一學期的'實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學

生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生

的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量

增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集，如AAB式，ABB式，AABB式,ABAB式，ABAC式，ABCC式，

AABC式，在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲，如句子的轉換，如"把"字句轉換成"被"字句，問句轉換成陳述

句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生

們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識

有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工

作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個識字教學和語文園地，我根

據學生的接受程度選擇了21篇課文，識字教學和語文園地未作刪減。但是，由于學生的接受能

力有限和學校相關活動占用了一部分時間，教學進度嚴重受阻，到第18周止，只是教了14篇

課文、五個識字教學和四個語文園地，同時進行了四次的西元測驗。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）5

本學期我繼續擔任二年乙班的語文老師。在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體

會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上

早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛生區，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決；

利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業,和老師一起探討一下教學中的問題；

作業做到及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。現將教學工

作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學

方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學

習感到枯燥,單調，脫離實際的成見。

二、緊抓作業批改，注重后進生輔導

作業的檢直和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認

真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一

個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直

堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習

熱情.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節內容教學相結合，

相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環節，

我認為在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以在教學中我特別重視"說"和"讀"

的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的

睿智，思維敏捷。現代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，

再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲

言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順

序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言。如：我教

如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野

生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討

論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不

好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的‘同學有不同的要求。平時發

言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新

學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進

步，邏輯思維能力也增強了。語文教學中滁了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，

歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故

而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰新理念新教材新教法必然要和舊有的一切教學觀念，

教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續

努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展.

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）6

本學期我擔任了二年級語文科教學，全班共17人，教學工作在上級和學校的領導下，本人

在扎實中求進，在學習中實踐，在實踐中獲得了一定的成績，但是也有問題和不足，分以下幾點

為本人學期工作總結：

一、取得成果

1、本學期期末統考中，語文科同年級全學區第3名，平均分為65。6分，跟上一屆比提高

了27分。

2、大部分學生能自覺完成學習任務，特別是識字數學。

3、自學能力和課堂傾聽能力有所改善，語文素養得到了初步發展。

二、取得成果的方法

我的語文教學工作主要如下進行：

1、培養學生的傾聽能能力，改善課堂紀律

俗話說："磨刀不誤砍柴工"。學期初我花了不少時間針對問題學生進行教育，針對全班進

行培養，通過不同的方法引導學生進入課堂，融入課堂，稍有成效，本學期學生的傾聽能力和課

堂紀律有了很大的改善。

2、抓好識字數學

二年級語文上冊共有34篇課文，要求會認讀的有480個生字，要求會寫會用的350個生

字，

我個人認為要把語文這門功課學好，首先要把握好識字，要求會寫的生字一定要把好關，嚴

格要求學生今天學得課文，明天就要聽寫本科的生字和組詞，要求學生回去練寫，必須做到明天

上新課之前學會寫這些生字，干干凈凈送走i矣一天，迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會寫

的生字，多則12個，少則7個，剛開始多數學生不把聽寫生字當作一回事，懂不懂沒什么，練

不練沒什么，出現學習目標不明確，有消極的態度，打消人別同學的積極性。

因此，我采取了一些措施，達不到要求的進行留堂練寫或者電訪、家訪才巴情況匯報給家長，

希望家長協助，許多家長對我們的工作身份的支持,有的還說："不懂字還讀什么書？不懂字怎

么看題做題。"等等……有了家長的權利幫助，在我的執著和學生的‘努力刻苦下，我班的識字水

平大大提高，識字數學是我的成果之二。然而，凡事都是講質講量，會寫字是其一，寫的美觀是

其二，為了提高學生的書寫水平，我設置了語文作業本抄寫本，生字聽寫本等等……沒教過的課

文多則抄整篇，少則抄片段，還舉行鉛筆字比賽兩次，激發學生的書寫興趣，一個學期下來每個

學生的書寫有了明顯的進步。

3、認真備課和批改作業

在每一個科室上課之前，我都會熟記設計，在書上做批改，經常向辦公室同事和其他同行請

教教學中的困惑，做到不上白課，不"放羊”，作業批改方面，經常做到當面批改然后讓學生馬

上訂正譏固了學生的知識堅持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養學生的語文教學寫作能力。

二年級學生正處于語文屬羊發展的關鍵期，本學區作文主要是看圖寫話，日記的格式，部分學生

已經漸漸體現寫話，寫作文的能力，為了提高學生的書寫水平，鞏固學生的識字、寫字能力，也

給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

三、取得成果的措施

1、講質講量

1、無論是課堂作業、課夕M乍業，還是聽寫作業或抄寫作業，首先要做到書寫工整美觀。

2、培養時間觀念，按時完成作業或練習。

3、每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要達到100%的過關。

4、假如聽寫生字及默寫課文當天不能過關的同學另外用課余時間輔導，耐心開導直至過關。

2、常與家長匯報學生的點滴成績以資鼓勵.

3、與學生打成一片，讓學生不帶任何壓力，輕松自在地學，樂意地學，學而不厭。

四、存在問題及努力方向

本學期改善了學生的傾聽能力，提高了學生的識字效昊和書寫能力，都是個人的亮點方面,

但我的工作中還存在許多不足之處，比如對后進生關注不夠，班級學習氛圍偏差、責任應該歸結

在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長的多多聯系，導致這樣問題的出現。

在今后的工作中，后進生輔導一定要落實到個人、到家，還有識字教學、閱讀能力，提高班級學

習氛圍應該是我的重點和努力方向，另外本人還要堅持寫教育博客，博客對本人的專業發展有很

大的幫助。今后仍要不懈努力，堅持閱讀和學習，爭取方萬面面更上一層樓。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）7

第一學期已經結束，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方

面把本學期的教學工作予以總結：

一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真

學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的‘學

習興趣濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字,猜謎識字等方

法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀

短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓

學生在寫字時做到"三"個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生

一看二臨三比較.看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一上匕與范

字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，

我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說

話要有條理、要通順、具體,只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，

最后修改并抄正。

四、圖片教學應用其中，激發學生興趣。

采用圖片教學方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用圖片教學，使抽

象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了"幫""個別輔導""家訪"等

策略努力提高長差生膨菰對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）8

本班是我從一年級一直教上來的，除了4名學生是從上一個年級留下來的，其余都是本班

的跟讀，所以我對半上的學生相對還是比較了解。班上現有學生24名，9名學生能夠長期保證

在80分以上，3至4名學生題目難度大一點就不能合格，本學期期末測評優生15人，4人未

及格，考出了實際水平。優生合符我的預想。但是合格率不理想，只要在平時的工作中對他們多

一份關注、多一份鼓勵還是有進步的空間。立足現在，放眼未來,為使今后的工作取得更大的進

步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以

促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生5主意培養學生養成良好的學習習慣,在教學中，

經常在網絡上聽名課堂，對有用的進行吸取。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。

能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取

有舍；環節齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教

法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層數學,

各類學生主動地發展。

3、作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不

做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

二、教學反思

1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學方法雖然大部分進行了多媒體教學，但是對多媒體的運用不熟練，有時沒有起到預

想的效果學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差二作做得不夠扎實培優目標不明確；

3、教學進度搭配不夠合理：形成了慢慢快的'節奏；

4、有那么幾位孩子會做題但不會寫字，看拼音寫詞語經常是對不了幾個，在以后的教學中

應該注重這方面的個別輔導，掌握識字的方法。

5、對課文的背誦平時沒有要求必須每位學生過關，就有些同學偷懶不背。以后一定要把小

組長的作用運用起來,逐個過關，我們學校有老師是要求每篇課文必備，我認為也沒那個必要。

6、音序查字法和部首杳字法平時忽略訓練，掌握不扎實；

7、閱讀理解是個難點，閱讀方法的指導不到位；

8、放手不夠，部分學生學習依賴性大，課堂不夠面向全體，經常就那幾個在跟著老師走。

但我覺得有時又太不相信學困生的能力，對學困生的關注不夠，缺乏耐心“

三、今后打算

繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加

強業務學習，提高自身的業務素質。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極

性，引導學生自己動腦、亂口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學

生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行

深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學

習，由"要我學"轉化為"我要學"、"我愛學"。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提

高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的

問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提

高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。

部編版二年級上冊語文總結范文（精選10篇）9

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉眼又是一年匆

匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收獲，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入

學什么也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。在大力提倡素質教育的今天，培養學生

的良好習慣已顯得越來越重要。好習慣養成，一輩子受益；壞習慣養成，一輩子受累，要改也難。

蔡元培先生說：”教育就是幫助學生。"陶行知說："教育就是培養學生良好的習慣。”將這兩

句話合二為一：教育就是幫助學生養成良好的習慣。的確，對一個小學生來說，養成一種良好的

學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重

要得多。因此，這一學期，我的教育側重點還在于培養良好的語文學習習慣。

一、在教學中注重培養學生良好學習習慣

1、培養上課習慣

我常以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。例如：上課前，要求學生把課堂上用的

東西，如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學生擺放和整理學具的訓練前先把一

般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，然后嚴格的要求學生做到。預備鈴一響就安靜

下來，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進課堂，不吵也不鬧，等著老師把課上。"而在訓練學生

上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉

手姿勢。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養學生認真對待學習的

態度和習慣，反映出學生的精神面貌。

2、培養遵守課堂紀律,專心聽講的習慣

根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我充分利用一切機會創造條件，使學生在課堂教學

中集中精力，專心聽講，勇于鉆研,大膽發言，并逐步養成習慣。為達到上述目的，我盡量把握

好上課的節奏，有張有弛，并在教學中結合教學的重難點一方面利用形象直觀教具進行演示,

另一方面讓學生應有充分操作機會和時間，使學生通過實際操作領悟，讓學生的思維處于活躍的

狀態之中讓每個學生都有事可做沒有搞小動作的機會。同時培養學生的動手能力和探索精神。

3、培養主動識字的習慣

語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經

驗，注重教授識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀手段，創設豐富多彩的教學情境。同

時，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。讓學生識字，必須有內驅力，小學生喜歡讀故事，

我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字。為了培養學生主動識字的興趣，在教學

中學，我根據生的心理特點，充分發揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法。如：

1、自編兒歌識字法。

2、動手演示記字法。

工辨部首想字義.

4、拆字、合字游戲。

5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到一個新字，都會動

用各種方法識記，在識字過程中不是囪?吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成

成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣，又養成勤于動腦的習慣。

4、培養閱讀習慣

我覺得培養孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學習中學生已經認識了七百多個漢字，

因此現在適時開發孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生，內部言語機制還不完

善，注意力不穩定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發音來組織思維、集中注意力，還有

朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀，

背誦方面的訓練,培養他們積累有價值的語言材料,用故到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課

外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，并定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣

積累為三年級的習作打下良好的基礎。

5、培養良好的書寫習慣

良好的書寫習慣可以反映學生認真的態度，我要求每一位學生卷面整潔，不潦草，書寫字跡

規范、美觀。要培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書設計合理，書寫規范整

齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染

學生，日復一日，月復一月，經過一月，經過潛移默化，就容易使學生養成良好的學習習慣。

二、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭,扶中間，

注重培養優生的特長，同時,在班中成立互助小組，利用