2依法履行義務公開課一等獎創新教案（表格式）《公民基本義務》教學設計

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學科道德與法治設計者單位

年級八年級來源八年級下冊道德與法治課時1

【課程標準】本課是第四課《公民義務》中的第二框題《依法履行義務》。所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體"中的“權利與義務”。

【核心素養目標】1、★權利與義務的關系是怎樣的？2、★如何正確處理權利與義務的關系

3、★如何履行法定義務4、違反法定義務必須承擔怎樣的責任？

【德育融合點】掌握學習方法，獲得學習技能，激發學習興趣，培養向上的世界觀、人生觀、價值觀

【評價任務設計】1.通過本框，引導學生能夠懂得權利和義務相統一的關系，理解并支持權利與義務相統一，提高辯證思維能力，勇于承擔自己的責任（評價目標一）2.通過本框，引導學生能夠明確違反法定義務需要承擔相應的法律責任，增強義務觀念和法治意識，自覺依法履行義務。（評價目標二）

【主問題設計】1、★權利與義務的關系是怎樣的？2、★如何正確處理權利與義務的關系

3、★如何履行法定義務4、違反法定義務必須承擔怎樣的責任？

【教學活動】新課導入運用你的經驗：實驗中學和紅星家具廠簽訂了課桌椅買賣合同,合同約定實驗中學向紅星家具廠購買100套課桌椅。實驗中學享有收貨的權利,紅星家具廠負有交貨的義務。相應地,紅星家具廠享有收款的權利,實驗中學負有付款的義務。我享有人格尊嚴不受侵犯的權利,同時,我不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害。1.在實驗中學與與紅星家具的買賣合同中，雙方各自的權利和義務分別是什么2.雙方若有一方只享有權利而不履行義務，該合同是否會有影響？二、展示學習目標1、★權利與義務的關系是怎樣的？2、★如何正確處理權利與義務的關系

3、★如何履行法定義務4、違反法定義務必須承擔怎樣的責任？三、新課講授（一）權利義務相統一1.列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現需要他人付出怎樣的努力。2.列舉一項你所承擔的義務，說說這一義務對自己和他人具有什么意義3.總結提升，權利與義務的關系是怎樣的？公民行使權利和履行義務的意義？如何正確處理權利與義務的關系？（二）法定義務須履行1.思考：歸還失物能否索要報酬？談談你的看法，與大家分享。“拾金不昧”是否只是一種美德？進一步思考：為什么必須履行法定義務？①（含義）法定義務是由我國憲法和法律規定的，___具有強制性。②（重要性）自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任2.怎樣履行法定義務？(1)法律要求做的，我們必須去做。否則可能構成違法甚至犯罪，會受到法律追究(2)法律禁止做的，我們堅決不做。實施法律所禁止行為，會受到法律制裁。

四、總結提升五、小結練習【主問題處理過程】閱讀材料并思考問題___小組討論交流分享觀點小組討論交流分享禁止非法搜查公民的身體。禁止虐待老人、婦女和兒童。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。禁止他人干涉、盜用、假冒公民的姓名。禁止故意傷害他人；禁止未成年人進入營業性網吧；禁止酒后駕車；禁止偷竊等等；未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車。愛護公共財產；☆被確診患有惡性傳染病的，應接受隔離、及時就醫；必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益的行為；勞動的義務；保衛祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；夫妻雙方有義務實行計劃生育，父母有義務撫養教育未成年【成果與評價】學生思考并回答___①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。②公民既是合法權利的享受者，又是法定義務的承擔者。③公民的某些權利同時也是義務。勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造更好的條件。）①堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務