10《家人的愛》公開課一等獎創新教學設計3.10《家人的愛》教學設計

一、教學目標：

1、聯系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。

2、懂得家人的愛是相互的，每個人都應該相互關心。

3、懂得感恩，學會用自己的方式表達對家人的愛。

二、教學重、難點：

懂得家人培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關愛，學會用自己的方式表達對家人的愛。

三、教學準備：

教師：教學課件、視頻。

學生：照片、禮物、親情故事

四、課時安排：一課時

五、教學過程：

課前播放歌曲《讓愛住我家》，渲染氣氛。

環節一：圖片激趣導入

播放家人陪孩子游戲玩耍的照片，讓學生說發現了什么？

師小結：看來，和家人在一起滿滿都是幸福，滿滿都是愛。這節課我們就一起聊聊“家人的愛"這一話題。（板書課題）

過渡：課下我讓同學們找了代表家人關心你的照片或禮物，下面我們來分享這些照片禮物背后的故事。

環節二：我會講愛的故事

1、請同學們拿出準備好的禮物照片先同桌互相講講吧。

2、我從你們帶來的照片禮物中選取了幾張有代表性的放在了電腦上，我們有請這幾位同學來分享他們的家庭故事。（課件出示，學生拿實物講故事，及時評價）

師過渡：剛才幾位同學講的很精彩，聽了他們的講述，我感受到家人對你們滿滿的愛，你們真幸福。那么生活中家人的愛到底藏在哪里呢？我們一起來看大屏幕。

環節三：感受生活中家人的愛請同學們拿出事先準備好的調查表，在家人為你做的事情后面打√。開始完成吧。

1、學生完成調查表，教師巡視。

2、學生匯報，及時評價。

師小結：從你們的匯報中，老師了解到家人為你們做的事可真多。其實，從我們出生起，家人每天都會為我們做很多的事情。

3、除了剛才匯報的這些，我們來看大屏幕（課件播放圖片，教師介紹）。看來我們的成長確實離不開家人的陪伴、呵護，離不開家人的愛。（板書：陪伴、呵護畫心形）

過渡：那么生活中我們到底需要什么樣的愛呢？請看大屏幕。環節

四、辨析生活中的愛

1、聽故事“埋怨”，邊聽邊思考：故事中的東東做得對嗎？為什么？學生交流。

2、你同意故事中奶奶的做法嗎？生說教師小結：故事中的奶奶什么事都不讓東東做，這不是真正的愛，是溺愛。長期這樣就會讓東東形成依賴的心理。我們來看看另一位奶奶的做法。

3、課件播放“肩頭的愛"。（師生共同講故事）學生幫故事中的孫子解釋“疑惑”師過渡：同學們說得真好，為了獎勵你們，老師送你們一個動畫片，請看大屏幕。

環節五：懂得感恩回報愛

1、課件播放動畫片《最美的早餐》。

師：你喜歡孝孝嗎？為什么？同桌互相說一說，集體交流。生活中，你有沒有做的不對的地方？打算以后怎樣做？集體交流。

師：同學們都是知錯能改的孩子，老師為你們高興。尊老愛幼、孝敬父母是中華民族的傳統美德，弟子規中都告訴我們了。《弟子規》會背嗎？

2、學生背誦《弟子規》。

3、教師播放《弟子規》歌曲。

4、歌曲聽完了，你打算怎樣愛自己的家人？生說

5、課件播放圖片：看看圖中的小朋友怎么做的？

6、你們都是孝順的孩子，來看看爸爸媽媽對你們說了什么吧？（課件播放家長視頻）

7、聽了剛才三位媽媽的話，你有沒有心里話想對家人說？請大聲的說出來吧。

環節六：實踐作業周末，請大家用自己的方式為家人做一些力所能及的事情吧。

板書設計：

附小練習

判一判。

1、家庭和睦不光是大人的事，我們也有一份責任。（）

2、我是家庭的一份子，