5走近我們的老師第一課時公開課一等獎創新教案部編版《道德與法治》三年級上冊教案

第二單元我們的學校

第5課走近我們的老師

第一課時我和老師的故事

【教學目標】

感受老師對自己的關愛，拉近師生之間的距離，增進師生間的情感交流。體驗師生之間的關愛與沖突，掌握與老師溝通、化解師生之間的誤會、矛盾的方法，提高溝通交往的能力。樹立正確對待老師表揚與批評的態度，培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

【教學重點】

培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

【教學難點】

樹立正確對待老師表揚與批評的態度。

【教學過程】

【新課導入】

觀察圖片P32頁，導入新課

師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……。下面進入我們今天的學習。

展示課題：第一課時我和老師的故事

【新課教學】

（一）我和老師的故事

【活動園】閱讀教材P2頁內容，觀看圖片，說說我和老師的故事。

秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。

最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。

上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。

【說一說】你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧。

【觀看視頻】老師的眼睛會“說話”。

觀看圖片故事，理解老師對我們的關愛。知道老師的對我們的愛隱藏在小事之中，體現在細微之處。

【知識窗】從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。

老師的愛往往隱藏在一些小事中，體現在細微之處。

老師的愛，樸實無華，溫暖我們心田；

老師的愛，深沉無言，給予我們力量；

老師的愛，無微不至，陪伴我們成長.

（二）我對老師的不理解

【觀看圖片】下列情景中，你覺得老師做得對嗎？老師為什么要這樣做呢？

課間，有的同學在教室里寫作業，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。

有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。

【觀看視頻】知道老師為什么這樣做。

【知識窗】當遇到老師的做法我們不理解的時候，與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦。

（三）我和老師的矛盾

【活動園】老師有時也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉……

老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣…

【想一想】我的辦法，這幾種解決辦法，你分別是如何理解的？

和老師爭吵——對老師不尊重，不禮貌。

心平氣和地跟老師解釋——尊重老師，可以更好地解決問題。

不解釋，悄悄在心里感到委屈。——老師和同學會誤會自己。

【觀看視頻】老師誤解我怎么辦？學會化解與老師的矛盾。

【溫馨提示】當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

【課堂小結】從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。老師處處為我們著想，作為學生，我們也應該設身處地地為老師著想，理解老師的難處和苦衷。只要我們相互理解，相互尊重，就能順利化解很多問題，建立良好的師生情誼。

【課堂練習】

1、了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。(√)

2、當老師對我們的批評不恰當時，我們只能默默接受，不能反駁。(X)

3、小麗跟同桌說悄悄話，被老師批評了，她