2共圓中國夢公開課一等獎創新教學設計（表格式）課題：九年級《道德與法治》上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第二框共圓中國夢

教學對象：九年級課時：1課時

一、學習目標

政治認同：增強對實現中國夢的自信心，樹立熱愛祖國、熱愛黨的思想感情，增強對民族和國家的認同感、自豪感和自信心。道德修養：樹立個人夢想和中國夢緊密相連的意識，培養學生做自信中國人胸懷。健全人格：了解自信中國人的特點和自信的源泉，自覺做一個追夢人。責任意識：將個人成長與祖國發展相結合，明確青少年在實現中國夢過程中所肩負的責任和使命。

二、教學重點

中國夢的實現方式

三、教學難點

做自信的中國人

四、教學過程

教學內容教師活動學生活動

（一）新課導入聽一聽目標導航1：圓夢大舞臺活動1：說一說中國夢能實現的原因如何實現中國夢活動2：感受勞動者的手___目標導航2：自信中國人活動3：視頻感悟自信的底氣、來源活動4：找一找刻畫自信中國人的形象活動5：比一比講述追夢人的故事活動6：想一想如何做一個自信中國人？___課堂總結1.播放歌曲《共圓中國夢》2.講解：國家富強、民族振興、人民幸福，家家享太平；放飛希望，你和我都能出彩，用勞動和汗水；共圓中國夢引入新課1.播放我國從經濟、科技、軍事、航空航天等方面的圖片。2.引導學生感受祖國取得的成就，增強自豪感。3.引用在紀念孫中山先生誕辰150周年大會上習主席的講話：我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。4.追問：說一說如何才能實現這個目標。組織學生交流討論。5.歸納總結：必須堅持中國共產黨的領導，貫徹五大發展理念，統籌推進“五位一體"建設，協調推進“四個全面”必須走中國道路；必須弘揚中國精神；必須凝聚中國力量。1.展示圖片。2.引導學生交流問題：①請你觀察身邊勞動者的手，感受他們手的溫度和力量。②為什么說夢想只有在勞動者的手中才能實現？3.過渡小結：人民是歷史的創造者，是夢想的實現者，當今時代是放飛夢想的時代。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生；奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人；新時代是奮斗者的時代。1.播放視頻。2.引導學生交流討論：從視頻中你是否感受到作為中國人的自信？為什么他們會如此自信？3.歸納整理學生觀點：改革開放以來，中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。這是中國自信、民族自信的根本所在。在黨的領導下，中國特色社會主義偉大事業不斷取得新的成就，國家富強、民族振興讓中國人更加自信。1.組織全班同學用三個詞語描述自己心目中“自信中國人"的形象，并根據出現頻率較高的幾個詞語，撰寫一段文字，與同學交流。2.歸納整理學生的觀點：1.引導學生閱讀教材P116“探究與分享”。2.提出問題：你還能講述哪些追夢人的故事？3.組織學生講故事。4.追問：請說說這些追夢人身上有哪些共同的品格。5.整理歸納。過渡：自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。1.播放視頻。2.引導學生思考問題：荷蘭前后對待的林鳴工程師的態度變化，啟示我們如何做一個自信的中國人？3.歸納小結：(1)自信的中國人對國家有認同。(2)自信的中國人對文化有底氣。(3)自信的中國人對發展有信心。(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。(6)不忘初心，繼續前行，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。波瀾壯闊、滄桑巨變的民族復興圖景，鐫刻著幾代中國人前仆后繼、艱苦奮斗的身影。同學們，你們彰顯新時代中國人的自信品格，與時代進步，與祖國共成長！學生跟唱，活躍課堂氣氛學生觀看圖片，感受祖國取得的成就，增強自豪感齊讀習書記的講話內容學生小組交流問題學生觀察圖片并組內交流感受___學生交流討論從視頻中的感受，思考作為中國人的自信來源于哪里？___全班同學用三個詞語描述自