2《憲法是根本法》第一課時公開課一等獎創新教學設計六年級上冊第二課《憲法是根本法》

（第一課時）教學設計

一、教學目標

1了解憲法的基本內容：憲法制定的時間、制定主體、憲法主要內容、國家設立憲法日時間、設立憲法日的意義。

2.樹立學習憲法、尊重憲法的意識。

二、教學重點

了解憲法的基本內容、設立憲法日的意義。樹立學習憲法、尊重憲法的意識。

三、教學難點

懂得設立憲法日的意義。

四、課前準備

1.課件。2.視頻素材。

五、教學過程

（一）情景導入

1.師：同學們，今天我們先來猜個謎語。

排行我老大，國法之根本，子法由我生，效力我最高。

(打一法律名稱)

2.師：謎底是“憲法”，憲法是法律大家庭中的老大，是國家的根本法。（板書課題：2.憲法是根本法）

（二）活動一走近憲法

1.憲法是國家的根本法，說說你對憲法的了解。

生1：憲法規范著我們的行為，保護著我們的權利。

生2：憲法對國家和個人都很重要。

生3（搖頭）：我不了解憲法。

2.師：我們先聽一段有關憲法的介紹吧。聽完之后，我們進行“憲法知識小檢測”。

憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據，它規定了一個國家的根本制度和根本任務，規定了公民所享有的基本權利和必須履行的義務。同時，憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。

憲法是中國共產黨領導人民浴血奮斗的結果，記錄了從辛亥革命到新中國經濟建設百余年來走過的艱辛與輝煌。

憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。人民通過人民代表大會制度管理國家。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

3.憲法知識小檢測。判斷對錯。

（1）憲法是國家的根本法，與其它法律不同，它只規定了公民必須履行的義務，沒有規定公民所享有的權利。（×）

（2）憲法規定了一個國家的根本制度和根本任務。（√）

（3）我國的第一部憲法產生于1982年。（×）

（4）憲法規定的我們國家的根本制度是社會主義制度。（√）

（5）憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。（√）

4.梳理小結：

憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據，它規定了一個國家的根本制度和根本任務，規定了公民所享有的基本權利和必須履行的義務。同時，憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。

（二）活動二感受憲法日

讀教材，知來歷

1.憲法是國家的根本法。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日。大家閱讀教材第12頁，思考：

（1）為什么把國家憲法日設在12月4日？

（2）設立國家憲法日有什么意義？

生1：我國現行憲法是1982年12月4日頒布的，所以把12月4日設立為國家憲法日。

生2：國家憲法日的設立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法教育日、普及日、深化日，有助于形成舉國上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的社會氛圍。

走進憲法日活動

1.憲法是國家根本法，全國上下都非常重視憲法日。咱們來看看全國部分地區在國家憲法日那天開展的活動。

2.國家憲法日到來時，紅領巾小學六（2）班的陳飛平同學分享了他在這一天的發現，咱們去看看吧。（出示13頁活動圖文）

3.你對國家憲法日有什么印象？快和同學說說吧。

4.為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。

2018年主題：尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法

2019年主題：弘揚憲法精神，推進國家治理體系和治理能力現代化

談收獲

1.通過對國家憲法日的了解，你還知道哪些有關憲法的內容？（出示14頁活動園討論）

2．中國有國家憲法日，世界上很多國家也有。我們走出中國看世界。

（四）活動三查閱憲法原文

1.百聞不如一見，下面我們開展小組學習活動，翻閱《中華人民共和國憲法》，說說你的新發現。（出示16頁活動園）

2.梳理小結：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。

（五）課堂總