2保護人身權表格式公開課一等獎創新教案-統編版道德與法治七年級下冊10.2保護人身權

教學目標1.能夠正確認識人身權的重要性、內容。2.理解法律如何保護人身權。

教學重點法律如何保護人身權。教學難點正確認識人身權。

教學內容新課導入教師展示“周某母子維權的案例”，進而提出問題：材料中顏某的行為侵犯了周某母子的哪項權利？帶著疑問，教師引出本節課主題——保護人身權。（課前自學）請同學們認真閱讀教材P86-88的內容，思考PPT上的這幾個問題，并在教材上將答案圈畫好。

課堂探究新課講授——人身權是什么？1.（PPT展示兩個情境）教師提出問題：以上情境反映了人們的哪些權利受到保護？當這些權利受到侵害時，我們應該如何維護？學生自主回答，教師對學生的回答進行點評后，給出答案提示。選取發生在學生身邊的事例提出問題，能使學生結合自身實際思考問題，加深對人身權的認識及提高自身維權的意識。2.（PPT展示視頻）教師提出問題：人身權是什么？設置此欄目，使學生帶著問題去觀看視頻，從視頻的講解中加深對人身權的認識。3.（PPT換頁）教師總結人身權是什么——我們都希望享有充分的人身自由，擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態，能夠有尊嚴地生活。擁有人身權，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。我們既要保護自己的人身權，也要尊重他人的人身權。人身權包括生命權、健康權、肖像權、隱私權等。新課講授——人身權的內容（生命權和健康權）4.（PPT展示一則材料）教師提出問題：材料體現了法律維護公民人身權的哪方面內容給我們什么啟示？學生自主閱讀材料后，回答教師提出的問題。教師對學生的回答進行歸納總結，并給出答案提示。5.（PPT換頁）教師總結人身權的內容——法律保護生命權和健康權。生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的。當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛和請求法律保護。我們要關愛他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。新課講授——人身權的內容（肖像權）6.（PPT展示一則材料）教師提出問題：你如何評價材料中甲公司的行為？周某、李某等四人應維權嗎？請說明理由。學生自主閱讀材料，并對提出的問題進行思考。教師引導學生自主回答問題后，對學生的答案進行評價并對答案進行提示：應維權。法律保護肖像權。7.（PPT展示一則材料）教師提出問題：法律如何保護肖像權學生帶著問題閱讀材料，教師對材料進行分析講解后，給出答案提示。設置此欄目，旨在使學生識別身邊的違法行為，增強維護自身肖像權的意識。8.（PPT展示“相關鏈接”）設置此欄目，旨在使學生了解民法典中關于肖像權的相關規定，增強學生對肖像權的認識及維權意識。9.（PPT換頁）教師總結人身權的內容——法律保護肖像權。肖像是每個人人體容貌的有形識別標志，再現了個人基本特征。我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。新課講授——人身權的內容（隱私權）10.（PPT展示一則材料）教師提出問題：法律會支持汪某的主張嗎？為什么？學生自主閱讀材料，思考提出的問題，并自主回答。教師結合學生的回答，進行點評，并給出提示答案：民法典第一千零三十二條規定，自然人享有隱私權。任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權。11.（PPT換頁）教師總結人身權的內容——法律保護隱私權。隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權既是法律規定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。課堂小結與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括人身權的分類、各類人身權的具體內容和法律規定、等，通過提問、總結等方式幫助學生鞏固重點知識，強化學生的記憶。

板書設計

當堂達標1.圖中快遞單上的處理辦法有利于保護公民的（C）A．人身自由權

B．住宅不受侵犯

C．隱私權

D．財產權2.漫畫中的行為，侵犯了公民的（B）A.名譽權

B．肖像權C．姓名權

D．生命權

教材情景分析和積累積累日常生活中維護人身權的情境。

教學反思本節課旨在讓學生