高級中學名校試題PAGE2025學年度上學期2024級（高一）期末考試物理試題一、選擇題1.下列說法正確的是（）A.對跳水運動員跳水過程進行技術分析時，可以把運動員看做質點B.動車組列車行駛從柳州抵達南寧，這里的“”指的是位移大小C.豎直上拋的小球運動至最高點位置時，速度和加速度均為零D.運動員繞田徑場跑動一圈回到出發點的過程平均速度為0【答案】D【解析】A．對跳水運動員跳水過程進行技術分析時，運動員的動作姿態等是研究的關鍵內容，不能忽略其形狀和大小，所以不可以把運動員看做質點，故A錯誤；B．動車組列車行駛252km從柳州抵達南寧，這里的“252km”指的是列車實際行駛軌跡的長度，即路程，故B錯誤；C．豎直上拋的小球運動至最高點位置時，速度瞬間為零，但此時小球仍受重力作用，故加速度不為0，故C錯誤；D．平均速度等于位移與時間的比值，運動員繞田徑場跑動一圈回到出發點，初末位置相同，位移為0，則平均速度為0，故D正確。故選D。2.關于靜止放在水平桌面上的書本，以下說法正確的是（）A.桌面對書本支持力與書本所受的重力是一對平衡力B.桌面對書本的支持力與書本所受的重力是一對作用力與反作用力C.桌面對書本的支持力與書本所受的重力是同一種性質的力D.桌面對書本的支持力與書本對桌面的壓力是一對平衡力【答案】A【解析】AB．平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反且作用在同一直線上。桌面對書本的支持力和書本所受的重力都作用在書本上，書本靜止，處于平衡狀態，這兩個力大小相等、方向相反且作用在同一條直線上，符合平衡力的條件，所以桌面對書本的支持力與書本所受的重力是一對平衡力，故A正確，B錯誤；C．桌面對書本的支持力屬于彈力，書本所受重力是由于地球吸引而產生的引力，它們是不同性質的力，故C錯誤；D．桌面對書本的支持力作用在書本上，書本對桌面的壓力作用在桌面上，這兩個力分別作用在兩個不同物體上，而平衡力是作用在同一物體上的，所以它們不是一對平衡力，故D錯誤。故選A。3.下列說法中正確的是（）A.游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態B.坐在勻速直線飛行的飛機內的乘客處于完全失重狀態C.蹦床運動員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態D.小球在做自由落體運動時不受重力作用【答案】C【解析】A．游泳運動員仰臥在水面靜止不動時，處于平衡狀態，其加速度為零，既不是失重也不是超重，故A錯誤；B．坐在勻速直線飛行的飛機內的乘客，處于平衡狀態，加速度為零，既不是失重也不是超重，故B錯誤；C．蹦床運動員在空中上升和下落過程中，加速度方向均向下，都處于失重狀態，故C正確；D．小球在做自由落體運動時，依然受到重力作用，故D錯誤。故選C。4.一物體做勻加速直線運動，初速度為，當位移為12m后速度變為，物體的加速度為（）A. B. C. D.【答案】B【解析】由題意知初速度，末速度，位移，由速度位移關系有代入解得加速度故選B。5.如圖所示，A、B兩個物體的質量相等，現用大小為的水平力作用于A物體上，A、B依然保持靜止，則A物體對B物體、地面對A物體的摩擦力大小分別為（）A. B. C. D.、【答案】A【解析】對B物體，由平衡條件可知，B物體受到的摩擦力為0，即A物體對B物體的摩擦力為0；把AB物體作為整體，由平衡條件可知，整體受到F的拉力與地面對A的摩擦力等大方向，由于F大小為1N，則地面對A的摩擦力大小也為1N。故選A。6.如圖所示，帶有光滑豎直桿的三角形斜劈固定在水平地面上，放置于斜劈上的光滑小球與套在豎直桿上的小滑塊用輕繩連接，開始時輕繩與斜劈平行。現給小滑塊施加一個豎直向上的拉力，使小滑塊沿桿緩慢上升，整個過程中小球始終未脫離斜劈，則有（）A.小球對斜劈的壓力逐漸減小B.小球對斜劈的壓力先減小后增大C.輕繩對小球的拉力逐漸減小D.輕繩對小球的拉力先減小后增大【答案】A【解析】對小球受力分析，受重力、支持力和細線的拉力，設斜面傾角為，細繩和斜面的夾角為，根據平衡條件有，逐漸增加，逐漸增加；支持力N逐漸減小，根據牛頓第三定律，球對斜面的壓力也減小；故選A。7.如圖所示，質量分別為和的兩個小球置于粗糙水平面上，兩小球與水平面的動摩擦因數相同，且固定在一輕質彈簧的兩端，已知彈簧的原長為，勁度系數為。現沿彈簧軸線方向在質量為的小球上有一水平拉力，當兩球一起做勻加速運動時，兩球間的距離為（）A. B. C. D.【答案】C【解析】對整體，根據牛頓第二定律得對m，根據牛頓第二定律有聯立解得則此時兩球間的距離為故選C。8.物體在直角坐標系所在的平面內由點開始運動，其沿坐標軸方向的兩個分速度隨時間變化的圖像如圖所示，則對該物體運動過程的描述正確的是（）A.物體在做直線運動B.物體在做直線運動C.物體做曲線運動D.物體在做勻變速曲線運動【答案】BD【解析】AD．圖像可知物體在x方向做速度為4m/s的勻速直線運動，在y方向做初速度為0加速直線運動，即合力沿y方向，可知物體的合初速度與合加速度不在同一直線上，圖像斜率表示加速度，圖像可知y方向加速度不變，所以物體的合運動為勻變速曲線運動，故A錯誤，D正確；BC．圖像可知3s末物體合速度方向與x方向夾角的正切值為內x方向的加速度大小內y方向的加速度大小可知內物體合加速度方向與x方向夾角的正切值為可知物體的合初速度與合加速度在同一直線上，故物體做直線運動，故B正確，C錯誤。故選BD。9.距地面高5m的水平直軌道上A、B兩點相距2m，在點用細線懸掛一小球，離地高度為，如圖。小車始終以的速度沿軌道勻速運動，經過點時將隨車攜帶的小球由軌道高度自由卸下，小車運動至點時細線被軋斷，最后兩球同時落地。不計空氣阻力，取重力加速度的大小。可求得球落地時間及等于（）A. B. C. D.【答案】AD【解析】題意知水平直軌道距離地面高度，AB間距，分析可知兩球在豎直方向均做自由落體運動，由自由落體運動規律有，又因為A到B時間由于兩球同時落地，則有聯立以上解得，故選AD。10.時，甲、乙兩汽車從相距的兩地開始相向行駛，它們的圖像如圖所示。忽略汽車掉頭所需時間，下列對汽車運動狀況的描述正確的是（）A.乙車的加速度始終不變B.在第2小時末，甲乙兩車相距C.在前4小時內，乙車運動加速度的大小總比甲車的大D.在第4小時末，甲、乙兩車相遇【答案】BC【解析】AC．圖象的斜率表示加速度，由圖可知，1h末乙車加速度方向發生改變，乙車的圖象斜率絕對值總是大于甲車的圖象斜率絕對值，故乙車的加速度總比甲車的大，故C正確，A錯誤；B．由圖可知2h末甲車速度為30km/h，圖像與坐標軸圍成的面積代表位移，則在第2小時末，甲乙兩車相距故B正確；D．4小內甲車的總位移為而乙車總位移為即乙車的位移為正方向的30km，兩車原來相距70km，4小時末時，甲車離出發點120km，而乙車離甲車的出發點故此時甲乙兩車不相遇，故D錯誤。故選BC。二、非選擇題11.某同學利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持______狀態；（2）他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖像。由此圖像可得該彈簧的勁度系數k=______N/m；（3）他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計，當彈簧測力計上的示數如圖丙所示時，該彈簧的長度x=______cm。【答案】（1）豎直（2）50（3）10【解析】（1）懸掛重物后，彈簧沿豎直方向伸長，要測量彈簧沿豎直方向上的伸長量，刻度尺要保持豎直狀態。（2）如果以彈簧長度x為橫坐標，彈力大小F為縱坐標，作出圖像，那么圖像與橫軸的截距表示彈簧的原長，圖像的斜率表示彈簧的勁度系數，所以根據圖像可知，該彈簧的原長勁度系數（3）彈簧測力計的最小分度為0.2N，則彈簧測力計的示數表示彈力的大小，即所以該彈簧的長度為12.在“探究加速度與力”實驗中，某同學使用了如圖（甲）所示的實驗裝置，打點計時器打點頻率為。（1）該同學實驗得到一條紙帶，在紙袋上取如圖（乙）所示的一些計數點，相鄰兩計數點間還有一個點沒有畫出。自點起，相鄰兩計數點間的距離分別為，則小車的加速度為___________。（2）該同學通過數據的處理作出了圖像，如圖（丙）所示，則①圖中的直線不過原點的原因___________。②圖中的力理論上指___________，而實驗中卻用___________表示。（選填字母符號）A.小盤和重物的重力B.繩對小車的拉力③此圖中直線發生彎曲的原因是___________。【答案】（1）1.25（2）①.平衡摩擦力過大②.BA③.小盤和重物的質量沒有遠小于車的質量【解析】【小問1解析】相鄰兩計數點間還有一個點沒有畫出，則周期為s=0.04s根據逐差法可知加速度為【小問2解析】①圖中外力為0時，加速度不為0，原因是平衡摩擦力過大；②圖中的力理論上指繩子的拉力，故填B；而實驗中卻用小盤和重物的重力表示，故填A。③從圖象上可以看出：F從0開始增加，小盤和重物的質量遠小于車的質量，慢慢的小盤和重物的重力在增加，那么在后面小盤和重物的質量就不滿足遠小于車的質量，那么繩子的拉力與小盤和重物的總重力就相差大。所以原因是小盤和重物的質量沒有遠小于車的質量。13.如圖所示，從某一高度間隔相同時間依次由靜止釋放小球，當第5個小球準備下落時，第1個小球剛好到達地面，此時第3個小球與第2個小球之間的距離為，重力加速度大小取，不計空氣阻力。求：（1）釋放小球的時間間隔；（2）釋放處離地面的高度。【答案】（1）0.4s（2）12.8m【解析】【小問1解析】設時間間隔為，則有代入數據解得s【小問2解析】根據自由落體運動規律可知m14.如圖所示，有一長度、質量平板小車靜止在光滑的水平面上，在小車一端放置一質量的可看成質點的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數時給物塊一個水平向右的拉力取。求：（1）要使物塊與小車發生相對滑動，水平拉力至少要多大？（2）若物塊在時恰好運動到小車的另一端，水平拉力是多大？【答案】（1）14N（2）16N【解析】【小問1解析】設拉力為時，物塊與小車恰好要發生相對滑動，此時m、M間摩擦力達到最大靜摩擦力，對m，由牛頓第二定律有對整體，由牛頓第二定律有代入題中數據，聯立解得則水平拉力至少要14N才能使物塊與小車發生相對滑動。【小問2解析】水平拉力為時，物塊在時恰好運動到小車的另一端，對m，由牛頓第二定律有解得m的加速度大小對M，由牛頓第二定律有解得M的加速度大小則在內，m、M位移分別為，又因為有代入題中數據，聯立解得則物塊在時恰好運動到小車的另一端，水平拉力為16N。15.如圖所示，傾角為37°，長為l=16m的傳送帶，轉動速度為v=10m/s，動摩擦因數μ=0.5，在傳送帶頂端A處無初速度地釋放一個質量為m=0.5kg的物體。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2。求：(1)傳送帶順時針轉動時，物體從頂端A滑到底端B的時間；(2)傳送帶逆時針轉動時，物體從頂端A滑到底端B的時間。【答案】(1)t=4s；(2)t總=2s【解析】(1)傳送帶順時針轉動時，物體相對傳送帶向下運動，則物體所受滑動摩擦力沿斜面向上，相對傳送帶向下勻加速運動，根據牛頓第二定律有解得根據運動學公式有解得(2)傳送帶逆時針轉動，當物體下滑速度小于傳送帶轉動速度時，物體相對傳送帶向上運動，則物體所受滑動摩擦力沿傳送帶向下，設物體的加速度大小為a1，由牛頓第二定律得解得a1=10m/s2設當物體運動速度等于傳送帶轉動速度時經歷的時間為t1，位移為x1，則有當物體運動速度等于傳送帶速度瞬間，有則下一時刻物體相對傳送帶向下運動，受到傳送帶向上的滑動摩擦力——摩擦力發生突變，設當物體下滑速度大于傳送帶轉動速度時物體的加速度為a2，則解得（舍去）所以2024-2025學年度上學期2024級（高一）期末考試物理試題一、選擇題1.下列說法正確的是（）A.對跳水運動員跳水過程進行技術分析時，可以把運動員看做質點B.動車組列車行駛從柳州抵達南寧，這里的“”指的是位移大小C.豎直上拋的小球運動至最高點位置時，速度和加速度均為零D.運動員繞田徑場跑動一圈回到出發點的過程平均速度為0【答案】D【解析】A．對跳水運動員跳水過程進行技術分析時，運動員的動作姿態等是研究的關鍵內容，不能忽略其形狀和大小，所以不可以把運動員看做質點，故A錯誤；B．動車組列車行駛252km從柳州抵達南寧，這里的“252km”指的是列車實際行駛軌跡的長度，即路程，故B錯誤；C．豎直上拋的小球運動至最高點位置時，速度瞬間為零，但此時小球仍受重力作用，故加速度不為0，故C錯誤；D．平均速度等于位移與時間的比值，運動員繞田徑場跑動一圈回到出發點，初末位置相同，位移為0，則平均速度為0，故D正確。故選D。2.關于靜止放在水平桌面上的書本，以下說法正確的是（）A.桌面對書本支持力與書本所受的重力是一對平衡力B.桌面對書本的支持力與書本所受的重力是一對作用力與反作用力C.桌面對書本的支持力與書本所受的重力是同一種性質的力D.桌面對書本的支持力與書本對桌面的壓力是一對平衡力【答案】A【解析】AB．平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反且作用在同一直線上。桌面對書本的支持力和書本所受的重力都作用在書本上，書本靜止，處于平衡狀態，這兩個力大小相等、方向相反且作用在同一條直線上，符合平衡力的條件，所以桌面對書本的支持力與書本所受的重力是一對平衡力，故A正確，B錯誤；C．桌面對書本的支持力屬于彈力，書本所受重力是由于地球吸引而產生的引力，它們是不同性質的力，故C錯誤；D．桌面對書本的支持力作用在書本上，書本對桌面的壓力作用在桌面上，這兩個力分別作用在兩個不同物體上，而平衡力是作用在同一物體上的，所以它們不是一對平衡力，故D錯誤。故選A。3.下列說法中正確的是（）A.游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態B.坐在勻速直線飛行的飛機內的乘客處于完全失重狀態C.蹦床運動員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態D.小球在做自由落體運動時不受重力作用【答案】C【解析】A．游泳運動員仰臥在水面靜止不動時，處于平衡狀態，其加速度為零，既不是失重也不是超重，故A錯誤；B．坐在勻速直線飛行的飛機內的乘客，處于平衡狀態，加速度為零，既不是失重也不是超重，故B錯誤；C．蹦床運動員在空中上升和下落過程中，加速度方向均向下，都處于失重狀態，故C正確；D．小球在做自由落體運動時，依然受到重力作用，故D錯誤。故選C。4.一物體做勻加速直線運動，初速度為，當位移為12m后速度變為，物體的加速度為（）A. B. C. D.【答案】B【解析】由題意知初速度，末速度，位移，由速度位移關系有代入解得加速度故選B。5.如圖所示，A、B兩個物體的質量相等，現用大小為的水平力作用于A物體上，A、B依然保持靜止，則A物體對B物體、地面對A物體的摩擦力大小分別為（）A. B. C. D.、【答案】A【解析】對B物體，由平衡條件可知，B物體受到的摩擦力為0，即A物體對B物體的摩擦力為0；把AB物體作為整體，由平衡條件可知，整體受到F的拉力與地面對A的摩擦力等大方向，由于F大小為1N，則地面對A的摩擦力大小也為1N。故選A。6.如圖所示，帶有光滑豎直桿的三角形斜劈固定在水平地面上，放置于斜劈上的光滑小球與套在豎直桿上的小滑塊用輕繩連接，開始時輕繩與斜劈平行。現給小滑塊施加一個豎直向上的拉力，使小滑塊沿桿緩慢上升，整個過程中小球始終未脫離斜劈，則有（）A.小球對斜劈的壓力逐漸減小B.小球對斜劈的壓力先減小后增大C.輕繩對小球的拉力逐漸減小D.輕繩對小球的拉力先減小后增大【答案】A【解析】對小球受力分析，受重力、支持力和細線的拉力，設斜面傾角為，細繩和斜面的夾角為，根據平衡條件有，逐漸增加，逐漸增加；支持力N逐漸減小，根據牛頓第三定律，球對斜面的壓力也減小；故選A。7.如圖所示，質量分別為和的兩個小球置于粗糙水平面上，兩小球與水平面的動摩擦因數相同，且固定在一輕質彈簧的兩端，已知彈簧的原長為，勁度系數為。現沿彈簧軸線方向在質量為的小球上有一水平拉力，當兩球一起做勻加速運動時，兩球間的距離為（）A. B. C. D.【答案】C【解析】對整體，根據牛頓第二定律得對m，根據牛頓第二定律有聯立解得則此時兩球間的距離為故選C。8.物體在直角坐標系所在的平面內由點開始運動，其沿坐標軸方向的兩個分速度隨時間變化的圖像如圖所示，則對該物體運動過程的描述正確的是（）A.物體在做直線運動B.物體在做直線運動C.物體做曲線運動D.物體在做勻變速曲線運動【答案】BD【解析】AD．圖像可知物體在x方向做速度為4m/s的勻速直線運動，在y方向做初速度為0加速直線運動，即合力沿y方向，可知物體的合初速度與合加速度不在同一直線上，圖像斜率表示加速度，圖像可知y方向加速度不變，所以物體的合運動為勻變速曲線運動，故A錯誤，D正確；BC．圖像可知3s末物體合速度方向與x方向夾角的正切值為內x方向的加速度大小內y方向的加速度大小可知內物體合加速度方向與x方向夾角的正切值為可知物體的合初速度與合加速度在同一直線上，故物體做直線運動，故B正確，C錯誤。故選BD。9.距地面高5m的水平直軌道上A、B兩點相距2m，在點用細線懸掛一小球，離地高度為，如圖。小車始終以的速度沿軌道勻速運動，經過點時將隨車攜帶的小球由軌道高度自由卸下，小車運動至點時細線被軋斷，最后兩球同時落地。不計空氣阻力，取重力加速度的大小。可求得球落地時間及等于（）A. B. C. D.【答案】AD【解析】題意知水平直軌道距離地面高度，AB間距，分析可知兩球在豎直方向均做自由落體運動，由自由落體運動規律有，又因為A到B時間由于兩球同時落地，則有聯立以上解得，故選AD。10.時，甲、乙兩汽車從相距的兩地開始相向行駛，它們的圖像如圖所示。忽略汽車掉頭所需時間，下列對汽車運動狀況的描述正確的是（）A.乙車的加速度始終不變B.在第2小時末，甲乙兩車相距C.在前4小時內，乙車運動加速度的大小總比甲車的大D.在第4小時末，甲、乙兩車相遇【答案】BC【解析】AC．圖象的斜率表示加速度，由圖可知，1h末乙車加速度方向發生改變，乙車的圖象斜率絕對值總是大于甲車的圖象斜率絕對值，故乙車的加速度總比甲車的大，故C正確，A錯誤；B．由圖可知2h末甲車速度為30km/h，圖像與坐標軸圍成的面積代表位移，則在第2小時末，甲乙兩車相距故B正確；D．4小內甲車的總位移為而乙車總位移為即乙車的位移為正方向的30km，兩車原來相距70km，4小時末時，甲車離出發點120km，而乙車離甲車的出發點故此時甲乙兩車不相遇，故D錯誤。故選BC。二、非選擇題11.某同學利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持______狀態；（2）他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖像。由此圖像可得該彈簧的勁度系數k=______N/m；（3）他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計，當彈簧測力計上的示數如圖丙所示時，該彈簧的長度x=______cm。【答案】（1）豎直（2）50（3）10【解析】（1）懸掛重物后，彈簧沿豎直方向伸長，要測量彈簧沿豎直方向上的伸長量，刻度尺要保持豎直狀態。（2）如果以彈簧長度x為橫坐標，彈力大小F為縱坐標，作出圖像，那么圖像與橫軸的截距表示彈簧的原長，圖像的斜率表示彈簧的勁度系數，所以根據圖像可知，該彈簧的原長勁度系數（3）彈簧測力計的最小分度為0.2N，則彈簧測力計的示數表示彈力的大小，即所以該彈簧的長度為12.在“探究加速度與力”實驗中，某同學使用了如圖（甲）所示的實驗裝置，打點計時器打點頻率為。（1）該同學實驗得到一條紙帶，在紙袋上取如圖（乙）所示的一些計數點，相鄰兩計數點間還有一個點沒有畫出。自點起，相鄰兩計數點間的距離分別為，則小車的加速度為___________。（2）該同學通過數據的處理作出了圖像，如圖（丙）所示，則①圖中的直線不過原點的原因___________。②圖中的力理論上指___________，而實驗中卻用___________表示。（選填字母符號）A.小盤和重物的重力B.繩對小車的拉力③此圖中直線發生彎曲的原因是___________。【答案】（1）1.25（2）①.平衡摩擦力過大②.BA③.小盤和重物的質量沒有遠小于車的質量【解析】【小問1解析】相鄰兩計數點間還有一個點沒有畫出，則周期為s=0.04s根據逐差法可知加速度為【小問2解析】①圖中外力為0時，加速度不為0，原因是平衡摩擦力過大；②圖中的力理論上指繩子的拉力，故填B；而實驗中卻用小盤和重物的重力表示，故填A。③從圖象上可以看出：F從0開始增加，小盤和重物的質量遠小于車的質量，慢慢的小盤和重物的重力在增加，那么在后面小盤和重物的質量就不滿足遠小于車的質量，那么繩子的拉力與小盤和重物的總重力就相差大。所以原因是小盤和重物的質量沒有遠小于車的質量。13.如圖所示，從某一高度間隔相同時間依次由靜止釋放小球，當第5個小球準備下落時，第1個小球剛好到達地面，此時第3個小球與第2個小球之間的距離為，重力加速度