《給教師的建議》讀書分享：用心育人，以愛執教閱讀，教師而言，像一座燈塔，照亮我們教育實踐的道路，也讓我們在教育的海洋中找到方向，也是我們職業成長必不可少的催化劑。今天我想和各位分享《給教師的建議》這本書帶給我的感悟和收獲。下面我將從作者介紹、書籍介紹、內容感悟三個方面來分享。本書作者是烏克蘭著名的教育家蘇霍姆林斯基，他的教育思想一經在中國傳播，就受到教育界的廣泛重視，他教育思想的核心是人道主義，相信每一個孩子是他的教育信條。他重視研究每一個學生，擔任校長23年，同時擔任科任老師和班主任，長期直接觀察學生人數達3700人，了解每一個學生的個性，注意培養他們的個性。被稱為“活的教育學”，被譽為“教育思想的泰斗”。他的理論不是蒼白的，而是有血有肉，五彩繽紛的，他的著作生動地反映出學校教育的真實情況。本書共100個條目，每個條目談論一個問題，共談論了100個教育問題。這部著作，仿佛一座璀璨的知識寶庫，閃爍著智慧的火花。目前我閱讀了其中的7個條目，下面我給大家分享：感悟1：“哪來的時間，一天只有24小時”。沒有時間，這是教育工作的災難，它不僅打擊著學校的教育工作，也打擊著教師的家庭生活。那么，教師究竟能不能工作地使自己有空閑時間呢？蘇霍姆林斯基給予了我們答案。書中有這樣一個真實的案例：一個在學校工作了33年的語文老師，上了一堂觀摩課，這堂課上的非常出色，觀摩老師和領導們本打算在課上做些筆記用于提問發言，但他們都忘記做筆記，他們和學生一樣屏息坐著，聽得入了迷，課后，一位鄰校的老師問：你課堂上的每一句話都具有巨大的思想威力，請問你這節課花了多長時間來準備？那位老師回答說：這節課我準備了一輩子，而且一般的說，每堂課我都準備了一輩子。但是直接針對這個課題的準備這僅花了約15分鐘。這種準備究竟是什么呢？這就是閱讀。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著我們的思想江河。每一次公開課、每一次比賽，都要花費巨大的時間完成，歸根到底是我們沒有思想大河。閱讀不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴望。如果你想有更多的空閑時間，想使備課不成為單調乏味的看教科書，那就請堅持閱讀，逐漸形成你的思想大河，使你所教科書成為你看來最淺顯的知識，成為你科學知識海洋中的一滴水，到這個時候，備課就無需花幾個小時了。那么工作效率還會低嗎？時間還會不夠用嗎？這篇文章發人深省，讓我從本質上領悟了教育技巧的奧秘。感悟2：“培養人的和諧全面發展”。我們老師起早貪黑，辛苦備課教學，但是腦子里想的是學生的成績和學習，很少思考和關心學生的精神生活，這樣的工作雖然辛苦，卻缺乏方向，孩子將來能否成為有豐富精神世界和創新能力的人，卻要打個問號。社會上任何一個成功者，都是對自己的事業充滿興趣，同時執著追求，刻苦鉆研，每一位諾獎獲得者是這樣，比爾蓋茨更是這樣，因此我們不是只給學生死的知識，更重要的是培養學生對某門學科的興趣，并成為他的愛好。我們培養人的目的不只是有職業，會工作的，庸庸碌碌的人，而是要培養大寫的人，就是有高尚的精神生活，有理想，有性格，關心別人，關心集體的人。我國十多年來一直在推進素質教育，所謂的素質教育與蘇霍姆林斯基的這種和諧全面發展教育不謀而合。每次閱讀這本書總讓我感覺在汲取一種零添加原汁原味的營養，而且回味無窮，很多次使我在疲憊不堪時重新燃起對教育的熱愛，